Слайд 11
Б). задачи на изменения фигур для решения которых
надо убрать указанное количество палочек. Пример: От данных 5
квадратов отнять 3 палочки так, чтобы осталось 3 таких же квадратика.
Слайд 12
В). задачи на смекалку решение которых состоит в
перекладывание палочек с целью видоизменения, преобразования заданной фигуры.
Слайд 13
2. Логические упражнения и задачи.
А) нахождение пропущенной фигуры
или знака
Слайд 14
Б. ) задачи на продолжение ряда фигур или
знаков.
В. ) задачи на поиск недостающей в ряду фигуры.
Слайд 15
3. Загадки, задачи – шутки, занимательные вопросы.
Сущность задачи
т.е. основное благодаря чему можно догадаться о решении, дать
ответ, замаскировано внешними условиями. Пример : Небольшая умственная гимнастика в начале занятий. На столе стояло 3 стакана с ягодами, Вова съел 1 стакан и поставил его на стол, сколько стаканов на столе?
Слайд 16
2. Конкретизация знаний у детей о числах, их
назначении, геометрических формах, временных отношений. Когда начинается спектакль? 3. Средство активизации,
переключение внимания детей , интеллектуального отдыха. Кто где живет?