Презентация на тему Программа профессионального развития педагога

межаттестационный период
Разделы программы профессионального развития педагога
Формы представления результатов педагогической

деятельности
Схема самоооценки учебного занятия
Методическая продукция (учебно-программная документация)
 
3. План самообразования
Задачи
Перечень вопросов по самообразованию
Предполагаемый результат
Формы отчета

Содержание

модернизация сложившейся системы оценки его качества.
Ключевым условием повышения качества

образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров.

Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
Выбор

критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.
Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.
Обучение на курсах повышения квалификации.
Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)
Работа над развитием творческого потенциала учителя (участие в творческих выставках)
Изучение психолого-педагогической литературы.

Разделы программы профессионального развития

деятельности
Мастер-класс
Творческая мастерская
Педагогический проект
Отчет о результатах (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
Профессиональные

конкурсы

Формы представления результатов педагогической деятельности

и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
использование технологии

проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

План самообразования

процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов

своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Самообразование педагога

ФГОС
формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного

отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей развивающего цикла;
умение оказать практическую помощь коллегам.

Предполагаемый результат:

ШМО, РМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.
Форма

самообразования:
индивидуальная, групповая, коллективная 
Ожидаемые результаты:
повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.