Презентация на тему Я художник-модельер

Содержание

2. Цель: комплексная проверка ЗУН учащихся
3. Задачи:Образовательная - обобщить и закрепить знания и
4. Ход игры:Конкурс на лучшее название и рекламу.
5. Конкурс на лучшее название и рекламу.
6. Викторина «Угадай-ка».I этап: Команды должны ответить на
7. Моделирование юбки. Участникам обеих команд предлагается выполнить моделирование
8. Конкурс капитанов.Капитаны должны заправить швейную машину, т.е.
9. «Я – художник-модельер»Учащимся предлагается придумать одежду для
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Цель: комплексная проверка ЗУН учащихся по разделам «Материаловедение», «Машиноведение», «Конструирование и моделирование», «Технологии обработки ткани», создание эскизов моделей.

Главная
МХК
Я художник-модельер

Цель: комплексная проверка ЗУН учащихся по разделам «Материаловедение», «Машиноведение», «Конструирование

Задачи:Образовательная - обобщить и закрепить знания и умения по пройденным темам, развить

Ход игры:Конкурс на лучшее название и рекламу. Викторина «Угадай-ка» (2 этапа).Моделирование юбки.Конкурс

Конкурс на лучшее название и рекламу. Участникам каждой команды предлагается «учредить»

Викторина «Угадай-ка».I этап: Команды должны ответить на вопрос «Что это?»II этап: По

Моделирование юбки. Участникам обеих команд предлагается выполнить моделирование прямой юбки, расширенной к низу.

Конкурс капитанов.Капитаны должны заправить швейную машину, т.е. верхнюю и нижнюю нити швейной

«Я – художник-модельер»Учащимся предлагается придумать одежду для девочки своего возраста для школы,

Демонстрация готовых изделийДевочки демонстрируют свои юбки, сшитые на уроках. Жюри предлагается оценить

Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
комплексная проверка ЗУН учащихся по

разделам «Материаловедение», «Машиноведение», «Конструирование и моделирование», «Технологии обработки

ткани», создание эскизов моделей.

Слайд 3 Задачи:
Образовательная - обобщить и закрепить знания и умения

Задачи:Образовательная - обобщить и закрепить знания и умения по пройденным темам,

по пройденным темам, развить личностные качества для самостоятельной трудовой

деятельности.
Развивающая – развивать фантазию, воображение, привить эстетический вкус.
Воспитательная – учить работать в коллективе – быстро, аккуратно, учитывая мнение товарищей.
Профориентационная – попробовать себя в роли художника–модельера, рекламного агента.

Слайд 4 Ход игры:
Конкурс на лучшее название и рекламу.
Викторина

Ход игры:Конкурс на лучшее название и рекламу. Викторина «Угадай-ка» (2 этапа).Моделирование

«Угадай-ка» (2 этапа).
Моделирование юбки.
Конкурс капитанов.
Я – художник-модельер.
Демонстрация готовых изделий.

Тема

: урок-викторина «Я – художник-модельер»

Слайд 5 Конкурс на лучшее название и рекламу.
Участникам

каждой команды предлагается «учредить» свое предприятие или фирму по

пошиву модной женской одежды и придумать название фирмы, фирменный знак и дать рекламу выпускаемой продукции.

Слайд 6 Викторина «Угадай-ка».
I этап: Команды должны ответить на вопрос

Викторина «Угадай-ка».I этап: Команды должны ответить на вопрос «Что это?»II этап:

«Что это?»
II этап: По образцам тканей командам нужно:
определить

вид ткани,
рассказать о ее свойствах,
из чего изготовлена,
определить долевую нить (по каким признакам?)
показать изнаночную и лицевую стороны ткани (по каким признакам?).