Подготовила и провела: музыкальный руководитель Щербинина М. Л.
Слайд 3
Цель: Формирование простейших туристических навыков у детей дошкольного
возраста, посредством использования музыкальных игр.
Задачи:
1.Отрабатывать навыки правильного и безопасного
поведения в природе.
2.Создатьусловия для формирования у детей стремления участвовать в настоящих походах, научить детей организовать свой досуг в летних походах.
3. Формировать познавательный интерес к музыкальным произведениям, к музыке в целом.
4. Отрабатывать навыки ориентировки в пространстве, ловкость, быстроту.
5. Воспитывать чувство коллективизма.
Слайд 4
Начинаем наше развлечение с песенки-приветствия.
Слайд 5
Собираемся в поход. Обсуждаем что нужно взять с
собой, как нужно одеться.
Слайд 6
Под весёлую песенку «Вместе весело шагать», отправляемся в
путь.
Слайд 7
Весело шагали, но немного устали, проголодались. Привал. Обсудили
как и на чём в походе можно приготовить еду,
где взять ветки для костра и кто может разжигать костёр.
Слайд 8
Собрали дрова. Садимся в кружочек и вспоминаем упражнение
«Весёлые палочки».
Слайд 9
После упражнения палочки складываем кучкой в центре круга,
делая имитируемый костёр. На костёр ставим кастрюлю с «ухой».
Слайд 10
Пока варится «уха», рассказываем сказки составляя схемы и
прохлопываем поочереди, сначала схему –сказку составленную музыкальным руководителем, потом
схему сказку составленную детьми.
Слайд 11
Проиграли схемы –сказки на инструментах. Одна подгруппа на
бубнах, другая на ложках.
Слайд 12
Перекусили сваренной «ухой», убрали за собой костёр. И
тут раздался звук грома. Все дружно спрятались в палатку
и там прослушали пьесу «Гром и дождь»
Слайд 13
Когда закончился дождик, вышли из палатки размялись и
вспомнили пальчиковую гимнастику «Сороконожка». Так же вспомнили ещё две
– «Мама» и «Мостик».
Слайд 14
Вспомнили что такое дуэт, трио, хор. Исполнили распевочку
«Музыкальное эхо».
Слайд 15
Исполнили песню «Дождик». Таня и Марина первый куплет