Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект Музыкально–ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития творческих способностей детей старшего возраста проект по музыке по теме

ПАСПОРТ ПРОЕКТАМузыкально–ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития творческих способностей детей старшего возрастаМЫ ЛЮБИМ ТАНЦЕВАТЬ!Автор проекта: Бочарникова Светлана Васильевна, музыкальный руководитель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 12Участники проекта: дети, родители группы, педагоги ДОУ: воспитатели, инструктор
Проект Музыкально–ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития творческих способностей детей старшего ПАСПОРТ ПРОЕКТАМузыкально–ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития творческих способностей детей старшего Обоснование актуальности проектаОбращенность современной системы образования к культурным ценностям актуализирует проблему приобщения Цель проектаРазвивать творческие способности детей старшего дошкольного возраста, потребность самовыражения в движении Предполагаемый результат			Дети с желанием будут учиться танцеватьПереход к  развернутым и сложным танцевальным Механизм реализации        проекта		Инновационность Ресурсное  обеспечение реализации  проектаТехническое обеспечениеКомпьютер Принтер  Фотоаппарат ТелевизорПроектор Содержание  проекта 1 этап  Организационно-подготовительный сентябрь – октябрь 2013г 2 этап   Основной  ноябрь 2013г – апрель 2014г 3 этап   Заключительный  май – июнь 2014г Благодарю  за  внимание
Слайды презентации

Слайд 2 ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Музыкально–ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития

ПАСПОРТ ПРОЕКТАМузыкально–ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития творческих способностей детей

творческих способностей детей старшего возраста
МЫ ЛЮБИМ ТАНЦЕВАТЬ!
Автор проекта: Бочарникова

Светлана Васильевна,
музыкальный руководитель МБДОУ детского сада общеразвивающего вида № 12
Участники проекта: дети, родители группы, педагоги ДОУ: воспитатели, инструктор по физической культуре, педагог дополнительного образования.
Вид проекта: инновационный, практико-ориентированный, долгосрочный.
Сроки реализации проекта: 2013-2014 учебный год.
База реализации проекта: МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 12, старшая группа.


Слайд 3

Обоснование актуальности проекта
Обращенность современной системы образования к культурным

Обоснование актуальности проектаОбращенность современной системы образования к культурным ценностям актуализирует проблему

ценностям актуализирует проблему приобщения к культуре и искусству уже

в дошкольном возрасте. Российский национальный проект «Образование» обозначил цели системы образования как развитие личности с ярко выраженной творческой индивидуальностью и высоким уровнем духовности.
В законе Российской Федерации «Об образовании» указано на гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
В Федеральной целевой программе «Наша новая школа» выделена система поддержки талантливых детей, которая предполагает «одновременно с реализацией стандарта общего образования» «выстраивание разветвлённой системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности».
Проблемой развития творческих способностей ребенка занимались многие известные ученые и педагоги, такие, как А.В.Запорожец, Б.В.Астафьев, А.В.Кенеман, З.Фрейд, Т.Г.Казакова, В.Глоцер, Б.Джеферсон и другие, они считали, что необходимо развивать у дошкольников музыкально-ритмические и танцевальные навыки, заложенные природой.
По мнению психологов и педагогов, детей следует как можно раньше побуждать к выполнению творческих заданий (Л.С. Выгодский, Л.А. Баренбойм, Б.М. Теплов, Н.А. Ветлугина).
Э.Жак-Далькроз был убежден, что обучать ритмике необходимо всех детей. Он развивал в них глубокое «чувствование», проникновение в музыку, творческое воображение, формировал умение выражать себя в движениях, вместе c тем считал, что музыка является первоосновой.



Слайд 4 Цель проекта
Развивать творческие способности детей старшего дошкольного возраста,

Цель проектаРазвивать творческие способности детей старшего дошкольного возраста, потребность самовыражения в

потребность самовыражения в движении под музыку с помощью музыкально-ритмической

и танцевальной деятельности.
Задачи проекта
Разработать систему работы по музыкально-ритмической и танцевальной
деятельности.

Обновить развивающую среду по данному направлению.

Ввести дополнительные занятия для развития творческих
способностей в танцевальной деятельности с одаренными детьми.

Пополнить и подобрать дополнительный музыкальный репертуар для обучения детей танцевальным импровизациям и танцевальным движениям.

Ориентировать педагогов и родителей на оказание помощи детям при работе в данном направлении.



Слайд 5



Предполагаемый результат

Дети с желанием будут учиться танцевать
Переход к

Предполагаемый результат			Дети с желанием будут учиться танцеватьПереход к  развернутым и сложным

 развернутым и сложным танцевальным композициям, используя которые можно продолжать

развитие детского творчества в движении (исполнительского и композиционного)

Проявление самостоятельности и творческой инициативы у детей старшего дошкольного возраста в танце

Раскроется индивидуальность каждого ребенка, проявится его одаренность

Педагоги и родители смогут осуществлять работу в данном направлении, помогая детям


Слайд 6 Механизм реализации

Механизм реализации    проекта		Инновационность  проектаРабота по проекту дает

проекта

Инновационность проекта
Работа по проекту дает возможность развивать

творческие способности ребенка в танце, развивать его потенциал, уверенность в себе. Приобретаются такие качества, как выдержка, внимательность, умение владеть своим телом, ребенку дается возможность почувствовать радость от движения под музыку.

- анализ допроектной деятельности;
- изучение и анализ психолого-педагогической, методической литературы по данному направлению;
- подбор музыкального сопровождения;
- подготовка программно-методических условий;
- отбор необходимых средств и форм для развития творческих способностей;
- пополнение развивающей среды  в группе;
- организационная работа;
- работа с педагогами ДОУ ;
- работа с родителями;
- мониторинг управления качеством реализации проекта


Слайд 7


Ресурсное обеспечение реализации проекта
Техническое обеспечение
Компьютер

Ресурсное обеспечение реализации проектаТехническое обеспечениеКомпьютер Принтер Фотоаппарат ТелевизорПроектор Аудио и


Принтер
Фотоаппарат
Телевизор
Проектор
Аудио и видеотехника
Материалы на печатной

основе
Методические пособия
Музыкальный материал (ноты)
Учебно-методическая литература
Медиатека
Мультимедийные презентации
Фонограммы
Оборудование
Различные предметы для танцевального творчества (цветные платки, ленты, кольца, шарики, деревянные ложки, султанчики и др.)
костюмы для выступлений

Слайд 8 Содержание проекта 1 этап Организационно-подготовительный сентябрь – октябрь 2013г

Содержание проекта 1 этап Организационно-подготовительный сентябрь – октябрь 2013г

Слайд 9 2 этап Основной ноябрь 2013г – апрель

2 этап  Основной ноябрь 2013г – апрель 2014г

2014г


Слайд 10 3 этап Заключительный май – июнь 2014г

3 этап  Заключительный май – июнь 2014г

  • Имя файла: proekt-muzykalno–ritmicheskaya-i-tantsevalnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey-detey-starshego-vozrasta-proekt-po-muzyke-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 172
  • Количество скачиваний: 1