Презентация на тему Проект по профориентации СтройКа

этап – посещение предприятий строительной индустрии, которые находятся на

территории нашего города (экскурсии).
2 этап – погружение в профессию, изучение расходных и наглядных материалов, опытов. Подготовка игры по профориентации для младших школьников.
3 этап – проведение игры по профориентации (демонстрация полученных на предприятиях знаний, умений и навыков на практике.

основных производителей известняка и извести в Сибирском регионе, предлагает

широкий спектр продукции для стройиндустрии, металлургии, сельского хозяйства и других отраслей.

фасонного кирпича и декоративной каменной плитки методом прессования высоким давлением

смеси из известняка, цемента и красящего пигмента.

создан в 1958 году в г. Искитиме для обеспечения

строительными материалами бурно развивающейся Новосибирской области и г. Новосибирска.

расходных и наглядных материалов;
опыты;
подготовка игры по профориентации

для младших школьников.

проводят организаторы – учащиеся 9-11 классов, принявшие участие в

экскурсиях. За каждую станцую (предприятие) отвечают по 2-3 человека, которые проводят практическое занятие и рассказывают теорию. Старшеклассники не только получили новые знания, умения и навыки на предприятиях, но и смогли реализовать их на практике и научить азам своих младших товарищей.

охватывающий значительный период жизни. Он имеет громадное значение для

самого человека и важен для общества. Особое место в профессиональном самоопределении принадлежит школе. Именно поэтому изучение и проведение профориентационной работы с детьми в общеобразовательных учреждениях является актуальной на сегодняшний момент.
Цели и задачи:
Формирование гибкой системы сотрудничества с предприятиями города;
Выработка профессионального самоопределения у учащихся и формирование их представлений о профессиях в строительной индустрии;
Знакомство с новыми материалами и технологией производства;
Научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;
Развитие наставничества.
В рамках проекта учащиеся посетили три предприятия нашего города. Это кирпичный завод «BRICKSTONE», завод «ЖБИ-5», а так же ОАО «ИскитимИзвесть», который является поставщиком сырья для этих предприятий. В ходе экскурсий ребята смогли полностью посмотреть этапы производства, изучить специфику, попробовать себя в практике. По окончанию экскурсий предприятия обеспечили нас наглядными и расходными материалами для организации и проведения игры. При подготовке сценария игры ребята проводили опыты, изучали материалы, консультировались с сотрудниками предприятия. Благодаря сотрудникам этих предприятий ребята узнали что такое сопротивление материалов, материаловедение, способы соединения материалов, строительную и теоретическую механику, методы повышения производительности, технологию строительного производство и многое другое.

Проект по профориентации «СтройКа»

классы.
Количество участников: 52 человека.


Игру проводят организаторы – учащиеся

9-11 классов, принявшие участие в экскурсиях. За каждую станцую (предприятие) отвечают по 2-3 человека, которые проводят практическое занятие и рассказывают теорию. Перед началом игры участники с помощью разноцветных жетонов (красный, зеленый, желтый) делятся на 3 команды. У каждой команды есть вожатый-наставник (из 9-11 классов), который координирует действия участников, помогая им в выполнении заданий.
На каждую станцию дается 10 минут. Переход осуществляется по сигналу против часовой стрелки. В завершении игры, проводится мониторинг понравившегося предприятия путем голосования жетонами (с помощью которых делились на команды).

Эффективность проекта заключается в следующем. Старшеклассники познакомились с предприятиями, профессиями и специальностями востребованных на этих предприятиях, попробовали себя в том или ином деле, изучили специфику производства, узнали много нового. Все это они смогли увидеть своими глазами и попробовали сделать своими руками, что очень важно. Зачастую ребята оказываются обычными зрителями на экскурсиях, а здесь стали самыми настоящими участниками процесса производства. Вторая часть проекта заключалась в том, что полученные знания, умения и навыки ребята должны были продемонстрировать своим младшим товарищам, что реализует систему преемственности от старших классов к младшим.
Данные предприятия стали для нашей школы партнерами в этом проекте. Но сотрудничество с ними по профориентации продолжается и совместно проводятся классные часы и мастер-классы на базе школы, экскурсии, обучающие занятия на предприятии.
Этот проект может быть адаптирован и под другие предприятия различной сферы деятельности, что дает возможность развивать его и тиражировать. В наших планах в следующем учебном году снова запустить этот проект, в котором партнерами выступят уже предприятия другой направленности.