Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Индивидуальная профилактическая программа на младших школьников. Агрессивное поведение детей. методическая разработка

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся «группы риска» и профилактика агрессивного, аутоагрессивного поведения в младшем школьном возрасте. Цель:Программа коррекции агрессивного поведения ребенка младшего школьного возраста
«Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение детей в условиях Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся «группы риска» и профилактика агрессивного, аутоагрессивного поведения в младшем Задачи: Выявить причины возникновения агрессивного и аутоагрессивного поведения ребенка.Научить учащегося понимать Этапы реализации программы: 1. Диагностика сущности проблемы;2. Построение программы сопровождения: проектирование путей    Направления  работы по программе отражают её основное содержание:  - диагностическая гуманизма - утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому ребенку, исключение Организованная таким образом работа в школе позволит:Осуществлять психолого-педагогическую поддержку и сопровождение обучающихся Методы:1.      Дискуссия, обсуждение2.      Работа в парах3.      Рисунок4.      Психологическая игра5.      Работа в малых группах6.      Сказкотерапия Индивидуальный план сопровождения  с применением сказкотерапии СказкотерапияСказкотерапия – язык, на котором можно разговаривать с душой человека.Сказкотерапия – наиболее Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся «группы риска» и профилактика агрессивного,

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся «группы риска» и профилактика агрессивного, аутоагрессивного поведения в

аутоагрессивного поведения в младшем школьном возрасте.

Цель:
Программа коррекции

агрессивного поведения ребенка младшего школьного возраста

Слайд 3 Задачи:

Выявить причины возникновения агрессивного и аутоагрессивного

Задачи: Выявить причины возникновения агрессивного и аутоагрессивного поведения ребенка.Научить учащегося

поведения ребенка.

Научить учащегося понимать собственное эмоциональное состояние других людей;

Обучить

агрессивного ребенка способам выражения гнева в приемлемой форме.


Слайд 4 Этапы реализации программы:
1. Диагностика сущности проблемы;
2. Построение

Этапы реализации программы: 1. Диагностика сущности проблемы;2. Построение программы сопровождения: проектирование

программы сопровождения: проектирование путей решения проблемы; отбор содержания, средств;

распределение ролей и функциональных обязанностей;
3. Реализация программы;
4. Анализ качества программы индивидуального сопровождения


Слайд 5    Направления  работы по программе отражают её основное содержание:

   Направления  работы по программе отражают её основное содержание: - диагностическая


- диагностическая работа обеспечивает своевременное выявление детей с агрессивным

поведением, проведение их комплексного обследования и подготовку рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи в условиях образовательного учреждения;
- коррекционно-развивающая работа обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении содержания образования и коррекцию недостатков в поведенческом  развитии детей, способствует формированию универсальных учебных действий у обучающихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных);
- консультативная работа обеспечивает непрерывность специального сопровождения детей с  агрессивным поведением  и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических условий обучения, воспитания, коррекции, развития и социализации обучающихся;
 - информационно-просветительская работа направлена на разъяснительную деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса — обучающимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их родителями (законными представителями), педагогическими работниками.


Слайд 6 гуманизма - утверждение норм уважения и доброжелательного отношения

гуманизма - утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому ребенку,

к каждому ребенку, исключение принуждения и насилия над личностью;


конфиденциальности - Информация, полученная психологом в процессе проведения работы, не подлежит сознательному или случайному разглашению. Участие обучающихся должно быть сознательным и добровольным;
компетентности - Психолог чётко определяет и учитывает границы собственной компетентности;
ответственности -  психолог заботится, прежде всего, о благополучии детей и не использует результаты работы им во вред.

Организация работы строится на принципах:


Слайд 7 Организованная таким образом работа в школе позволит:
Осуществлять психолого-педагогическую

Организованная таким образом работа в школе позволит:Осуществлять психолого-педагогическую поддержку и сопровождение

поддержку и сопровождение обучающихся «группы риска» и их семей;
Снизить

количество обучающихся, имеющих склонность к агрессивному и аутоагрессивному поведению;
Улучшить эмоциональное здоровье обучающихся «группы риска»;
Повысить уровень знаний родителей и педагогов о факторах способствующих агрессивному, аутоагрессивному поведению ребенка.

Ожидаемые результаты реализации программы:


Слайд 8 Методы:
1.      Дискуссия, обсуждение
2.      Работа в парах
3.      Рисунок
4.      Психологическая

Методы:1.      Дискуссия, обсуждение2.      Работа в парах3.      Рисунок4.      Психологическая игра5.      Работа в малых группах6.      Сказкотерапия

игра
5.      Работа в малых группах
6.      Сказкотерапия



Слайд 9 Индивидуальный план сопровождения с применением сказкотерапии

Индивидуальный план сопровождения с применением сказкотерапии

Слайд 10 Сказкотерапия
Сказкотерапия – язык, на котором можно разговаривать с

СказкотерапияСказкотерапия – язык, на котором можно разговаривать с душой человека.Сказкотерапия –

душой человека.
Сказкотерапия – наиболее древняя воспитательная система, позволяющая тонко,

не дидактически формировать представление о базовых ценностях.
Сказкотерапия – один из методов развития эмоционального интеллекта и нравственного иммунитета.


  • Имя файла: individualnaya-profilakticheskaya-programma-na-mladshih-shkolnikov-agressivnoe-povedenie-detey-metodicheskaya-razrabotka.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0