Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Нормативно-правовые акты РФ, регламентирующие деятельность по созданию специальных образовательных условий для обучающихся с ОВЗ

Содержание

Статья 18 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (редакция от 29.06.2015 №176-ФЗ) Поддержка общего образования, профессионального образования и профессионального обучения инвалидов направлена на: осуществление ими прав
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ РФ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОО ПО СОЗДАНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ Статья 18 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О «О государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2015 годы» Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (утв. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулированияОбучающимся Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работниковПедагогические работники обязаны:- учитывать особенности психофизического Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихсяОбучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального Статья 60. Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об обученииЛицам Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровьяСодержание образования и Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровьяПод специальными условиями Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровьяОтдельные организации, осуществляющие Приказ МОиН РФ от 30 августа 2013 г. N 1015 III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с  ограниченными возможностями III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с  ограниченными возможностями здоровья.Для Приказ Минтруда России от 31.07.2015 № 528н «Об утверждении Порядка разработки и Приказ МОиН РФ 20 сентября 2013 г. N 1082 г. Москва Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Статья 18 Федерального закона от 24 ноября 1995

Статья 18 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ

г. № 181-ФЗ
«О социальной защите инвалидов в Российской

Федерации» (редакция от 29.06.2015 №176-ФЗ)

Поддержка общего образования, профессионального образования и профессионального обучения инвалидов направлена на:
осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;
развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей;
интеграцию в общество

Общее образование, профессиональное образование и профессиональное обучение инвалидов осуществляется в соответствии с АОП и ИПР инвалидов

Органы государственной власти и организации, осуществляющие образовательную деятельность, оказывают психолого-педагогическую поддержку при получении инвалидами образования, в том числе при получении общего образования детьми-инвалидами на дому

Инвалидам создаются необходимые условия получения образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации ООП, а также в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по АООП



Слайд 3
«О государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на

«О государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2015

2011 - 2015 годы» Постановление от 17 марта 2011

г.  №175

Целевые индикаторы и показатели Программы:

доля общеобразовательных учреждений, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, в общем количестве общеобразовательных учреждений.
Одним из приоритетных направлений государственной политики должно стать создание условий для предоставления детям-инвалидам с учетом особенностей их психофизического развития равного доступа к качественному образованию в общеобразовательных и других образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (далее - обычные образовательные учреждения), и с учетом заключений ПМПК.


Слайд 4 Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012

Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы

- 2017 годы (утв. Указом Президента РФ от 1 июня

2012 г. № 761)

Предусматривает меры:

- законодательного закрепления обеспечения равного доступа детей-инвалидов и детей с ОВЗ к качественному образованию всех уровней, гарантированной реализации их права на инклюзивное образование по месту жительства, а также соблюдения права родителей на выбор образовательного учреждения и формы обучения для ребенка

- нормативно-правового регулирования порядка финансирования расходов, необходимых для адресной поддержки инклюзивного обучения и социального обеспечения детей-инвалидов и детей с ОВЗ

- внедрения эффективного механизма борьбы с дискриминацией в сфере образования для детей-инвалидов и детей с ОВЗ в случае нарушения их права на инклюзивное образование


Слайд 5
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ

в Российской Федерации"
обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое

лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий

индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося

Слайд 6 инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию

инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся

для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей

и индивидуальных возможностей

адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации


Слайд 7 Статья 34. Основные права обучающихся и меры их

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и

социальной поддержки и стимулирования
Обучающимся предоставляются академические права на:

-

предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;

- обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами

Слайд 8
Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере

Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных

образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
Родители (законные представители)

несовершеннолетних обучающихся имеют право:
- присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей

Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
- обеспечить получение детьми общего образования

Слайд 9
Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
Педагогические работники

Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работниковПедагогические работники обязаны:- учитывать особенности

обязаны:
- учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их

здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями

Слайд 10
Статья 55. Общие требования к приему на обучение

Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую

в организацию, осуществляющую образовательную деятельность
- Прием на обучение по

основным общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов проводится на общедоступной основе, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом

- Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии

Слайд 11
Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся
Обучающиеся в образовательной организации

Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихсяОбучающиеся в образовательной организации по образовательным программам

по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего

общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

Слайд 12 Статья 60. Документы об образовании и (или) о

Статья 60. Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об

квалификации. Документы об обучении

Лицам с ограниченными возможностями здоровья (с

различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Слайд 13
Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровьяСодержание образования

возможностями здоровья
Содержание образования и условия организации обучения и воспитания

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

Слайд 14 Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровьяПод специальными

возможностями здоровья
Под специальными условиями для получения образования обучающимися с

ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Слайд 15
Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными

Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровьяОтдельные организации,

возможностями здоровья
Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным

общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся.

Слайд 16
Приказ МОиН РФ от 30 августа 2013 г.

Приказ МОиН РФ от 30 августа 2013 г. N 1015

N 1015 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам - начального общего, основного общего и среднего общего образования"

II. Организация и осуществление образовательной деятельности

Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации.
При прохождении обучения в соответствии с индивидуальным учебным планом его продолжительность может быть изменена образовательной организацией с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного учащегося.

Общеобразовательные программы реализуются образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.


Слайд 17
III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц

III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями

с ограниченными возможностями здоровья.

Содержание общего образования и условия

организации обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида

Приказ МОиН РФ от 30 августа 2013 г. N 1015 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - начального общего, основного общего и среднего общего образования"


Слайд 18
III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с

III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья.Для

ограниченными возможностями здоровья.

Для получения без дискриминации качественного образования

лицами с ограниченными возможностями здоровья, создаются:
- необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения;
- условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Приказ МОиН РФ от 30 августа 2013 г. N 1015 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - начального общего, основного общего и среднего общего образования"


Слайд 19
Приказ Минтруда России от 31.07.2015 № 528н «Об

Приказ Минтруда России от 31.07.2015 № 528н «Об утверждении Порядка разработки

утверждении Порядка разработки и реализации ИПРА ребенка – инвалида,

выдаваемых государственными учреждениями МСЭ и их форм».

Бюро МСЭ направление направляет выписку из ИПРА ребенка-инвалида в орган исполнительной власти субъекта РФ в соответствующей сфере деятельности .

Выписка направляется для выполнения следующих мероприятий:
по медицинской реабилитации или абилитация
по профессиональной реабилитации или абилитации
- по психолого-педагогической реабилитации и абилитации
по социальной реабилитации или абилитации в части обеспечения ТСР
Физкультурно-оздоровительных, занятий спортом.


Слайд 20
Приказ МОиН РФ 20 сентября 2013 г. N

Приказ МОиН РФ 20 сентября 2013 г. N 1082 г. Москва

1082 г. Москва
"Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии" 
Заключение комиссии

действительно для представления в указанные органы, организации в течение календарного года с даты его подписания.

  • Имя файла: normativno-pravovye-akty-rf-reglamentiruyushchie-deyatelnost-po-sozdaniyu-spetsialnyh-obrazovatelnyh-usloviy-dlya-obuchayushchihsya-s-ovz.pptx
  • Количество просмотров: 129
  • Количество скачиваний: 0