Презентация на тему Как помочь ребёнку учиться

идти в трёх направлениях:
организация режима дня;
контроль за выполнением

домашних заданий;
приучение детей к самостоятельности.

учебной нагрузкой;
защищает нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье.

У 20% школьников плохое здоровье - причина неуспеваемости.

Контроль должен быть систематическим , а не

от случая к случаю и не ограничиваться вопросами:
- какие отметки получил?
- выполнил ли уроки?

поинтересовались:
что изучал ребёнок сегодня в школе;
как он

понял материал;
как он может объяснить, доказать те действия, что выполнял.

записать условие, схему;
пояснить, что обозначает каждое число, повторить вопрос

задачи;
подумать, можно ли сразу ответить на вопрос задачи; если нет, то почему;
составить план решения задачи;
проверить решение;
записать решение в тетрадь.

послушать задания, повторить, что нужно сделать;
прочитать и выполнить все

задания устно;
выполнить задание письменно;
проверить работу.

выполнены хорошо.

домашнего задания
как бы ни манила хорошая погода

за окном,
какая бы интересная передача ни шла по телевизору,
какие бы гости не нагрянули,
Уроки должны быть сделаны всегда, и сделаны хорошо.

повода отвлечения:
Первый повод - игра:

ребёнок втягивается в игру незаметно для себя. Поводом может служить оставленная игрушка;
Второй повод - деловой: ищет карандаш, ручку, учебник.

- с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть

должна сочетаться с уважением
Проявляйте терпимость:
Не сравнивайте его умения с

умениями других детей.
Не кричите
Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.
Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций по выполнению учебных заданий
Учите его детальному изучению содержания материалов учебника
Развивайте внимание и внимательность
Формируйте привычку доводить начатое дело до конца
Хвалите ребёнка
Не отмахивайтесь от вопросов ребёнка
Покупайте энциклопедии, словари и справочники
Покупайте логические игры
Играйте в развивающие игры
Помогайте стремиться совершенствовать свои способности