Слайд 2
Инструкция к выполнению заданий
На выполнение работы по биологии
даётся 45 минут. Работа включает в себя 8 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Для выполнения задания 3 используйте линейку и карандаш.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
Слайд 3
Задание 1
Рассмотрите изображение калины обыкновенной и выполните задания.
1.1.
Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, лист, цветок
(соцветие) и плод калины обыкновенной.
1.2. Из какого органа растения после опыления насекомыми образуются плоды?
Ответ: ___________________________
Слайд 4
Задание 1
1.3. В приведённом ниже списке названы органы
растения. Все они, за исключением одного, обеспечивают питание и
рост организма. Выпишите название органа растения, который «выпадает» из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.
Лист, стебель, плод, корень.
Ответ: __________________
Слайд 5
Задание 2
В процессе жизни растение калина увеличивает свои
размеры. Найдите в приведённом списке и запишите название этого
процесса.
Дыхание, раздражимость, рост, питание, размножение.
Ответ: _______________________
Слайд 6
Задание 3
Рассмотрите изображение и опишите внешнее строение собаки
породы немецкий дог по следующему плану: окрас тела собаки,
форма головы, форма ушей.
А - Окрас
Б - Форма головы
В - Форма ушей
Запишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами:
Слайд 7
Задание 4
Яблоня – плодовое дерево, произрастающее в средней
полосе России. Разные органы этого растения могут использоваться человеком,
например, при разведении костра для копчения рыбы (А), а также при производстве соков (Б). Запишите названия органов растения, которые используют в каждом случае.
А ____________________ Б ______________________
Слайд 8
Задание 5
Ученик рассматривал микрофотографии кожицы
лука (1) и листа элодеи (2).
Что на этих микрофотографиях он обозначил буквой А?
Ответ: _________________________________________
1
2
А
Слайд 9
Задание 6
Выберите из предложенного списка и вставьте в
текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения.
Впишите номера выбранных слов на место пропусков в тексте.
БАКТЕРИИ
Бактерии в основном одноклеточные организмы. При неблагоприятных условиях они могут образовывать______ (А). Многие бактерии имеют ______ (Б), с помощью которых они передвигаются. Наследственная информация у этих микроорганизмов хранится в виде (В).
Список слов:
1) Ядро 2) ядерное вещество 3) ложноножка
4) Спора 5) жгутик 6) циста
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Слайд 10
Задание 7
7.1. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на
вопросы.
Минимальные температуры для прорастания семян
и появления всходов растений при посадке в грунт
Какое растение самое холодоустойчивое?
Ответ: ________________________________________________________________
Какое растение не даст всходов, если почва не прогреется до температуры 25 °С?
Ответ: ________________________________________________________________
Прорастание семян каких растений происходит при температуре выше 12 °С?
Ответ: ________________________________________________________________
Слайд 11
Задание 7
7.2. Ниже приведены фотографии растений, указанных в
таблице. Подпишите под каждой фотографией название соответствующего растения.
А_________________
Б _______________ В ________________ Г_________________
Слайд 12
Задание 7
7.3. Из этих растений производят продукты
питания и ткани. Под каждой из приведённых ниже фотографий
подпишите название соответствующего растения, которое используют в каждом случае.
А _____________________ Б __________________ В________________
Слайд 13
Задание 8
Прочитайте текст и выполните задания
(1)Зелёный мох кукушкин
лён встречается обычно в тех местах леса, где высокая
увлажнённость почвы.
(2)Кукушкин лён образует заросли мягкой травы, в которой любят прятаться змеи.
(3)Листья растения плотно прикреплены к стеблю, образуя единый листостебельный побег.
(4)От нижней части стебля отходят ризоиды – примитивные аналоги корней.
(5)На верхушке побега образуется коробочка со спорами, напоминающая кукушку.
(6)Мох способен впитывать воды примерно в семь раз больше собственного веса.
8.1. В каких предложениях текста описываются особенности строения растения кукушкин лён? Запишите номера выбранных предложений.
Ответ: ___________________
Слайд 14
Задание 8
Сделайте описание лиственницы обыкновенной по следующему
плану.
А) В сравнении с мхом лиственница древесное/травянистое растение.
Ответ: __________________________
Б) Что представляют собой листья
лиственницы?
Ответ: __________________________
В) Где у лиственницы образуются и развиваются семена?
Ответ: ___________________________
Слайд 15
Система оценивания проверочной работы
Правильный ответ на каждое из
заданий 1.2, 2, 4 и 5 оценивается 1 баллом.
Полный
правильный ответ на каждое из заданий 3, 6, 7.2, 7.3, 8.1 оценивается 2 баллами.
Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.
![Презентация к уроку обучения грамоте. Гласный звук [у], гласная буква У.](/img/tmb/13/1218637/94eb1e9c6443eb45df38a91c0060c931-210x.jpg)
