Презентация на тему Рекомендуемая документация социального педагога дошкольного образовательного учреждения

со стороны администрации является документация социального педагога

Перечень документов

по работе социального педагога в ДОУ такой же как и у специалиста в школе. Различия заключается только в содержании работы и уровне решаемых проблем в связи с возрастным контингентом.

руководителем; 2. Перспективный план работы социально-психологической службы на год(на год,

два и более) утверждается руководителем ДОУ. План имеет следующие разделы: цели и задачи, содержание по направлениям деятельности.
3.Календарный план работы социального педагога на месяц включает формы работы социального пе­дагога (работа с детьми, консультации для педагогов и родителей, проведе­ние семинаров и участие в них, работа с документацией). 4. График работы, утвержденный администрацией; 5. Журнал учета работы; 6. Карты индивидуального социально-психологического сопровождения детей; 7. Отчет социального педагога за учебный год включает формы работы социального пе­дагога (работа с детьми, консультации для педагогов и родителей, проведе­ние семинаров и участие в них, работа с документацией). 8. Социальный паспорт детского сада;

но документ должен заполняться по данной форме;
Графа «Виды

выполненных работ» заполняется в произвольной форме. Дается краткая информативная запись о проведенной работе: беседы, консультации и другие виды деятельности с указанием фамилии, группы воспитанника, родителей (лиц, их заменяющих), так же указывается тема проведенных мероприятий;
Графа «Примечание» введена для удобства учета работы с родителями и с детьми. Если работа проведена с ребенком, делается условная отметка в графе «ребенок», если работа проведена с семьей - в графе «семья».
Журнал заполняется ежедневно.
План работы социального педагога на месяц считается выполненным только в том случае, если запланированные мероприятия выполнены и их выполнение отмечено в Журнале;

вида № 35»Аленушка-1»
Группа ___________________
Фамилия

Иванов
Имя Сергей
Отчество Сергеевич
Число, месяц, год рождения 12.12.2007
Дата постановки на учет_____15.08.2011год___________________________________________________________________
Причина постановки на учет ______малоимущая семья_
Ф.И.О воспитателя группы_____ Васильева М.В._____
Ф.И.О. психолога_______Вешкина О.А.__________
Ф.И.О. социального педагога______ Беседина М.В.____________________________________ Жилищно-бытовые условия ребенка с указанием материального положения семьи_________________________________________________________________________________
Состав семьи (с указанием ФИО родителей, их возраста, места работы, рабочего телефона; __________________________________________________________________________________________
другие члены семьи_______________________________________________________________

данных социального паспорта ДОУ через совместную работу с воспитателями

Социальный паспорт включает в себя следующие разделы:
Списки: - детей-инвалидов, - многодетных семей, - малообеспеченных семей, - неполных семей (матери - одиночки, отцы одни воспитывающие детей, вдовствующие), -воспитанников из семей беженцев и переселенцев, - детей, находящихся под опекой (список подопечных детей), - список семей, находящихся в социально опасном положении (неблагополучные семьи).    Каждая выделенная группа связана с возникновением или существованием определенных проблем, поэтому она должна находиться в поле зрения социального педагога.

иметь рабочую документацию, которая ведется в свободной форме, является закрытой

и не подлежит официальному контролю.

К данной документации относятся:
  книга регистрации звонков и обращений от родителей;
 тетрадь (журнал) записи информации, которую сообщает о себе посетитель, а социальный педагог обобщает в форме коротких заметок о встрече после ее окончания;
  личные записи социального педагога с анализом проделанной работы;
    результаты социально-педагогических исследований в микрорайоне, в образовательном учреждении, в семье, акты обследования;
   переписка с учреждениями и организациями, участвующими в решении проблемы;
  медико-психолого-педагогические характеристики подопечных;
 протоколы различных заседаний, совещаний, встреч.