Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Родительское собрание Теория воспитания

Содержание

Негативное поведение ребенка1. Определение цели поведения2. Переориентация - это одновременно и строгий и добрый подход к поведению ребенка, подразумевающий его полную ответственность за свои поступки.
Кэтрин Кволс Радость воспитанияРодительское собрание Негативное поведение ребенка1. Определение цели поведения2. Переориентация - это одновременно и строгий Принципы переориентацииВзаимное уважениеОтказ от наказанийНет подаркам (поощрение)Ответственность ребенка за поступкиОтработка приемов (терпение) Задавайте себе вопросы:1. Как мой ребенок может это воспринять?2. Какие познания больше Что делает детей такими, какие они есть?(Предубеждения и ожидания):Порядок рожденияРазница в возрасте Цели(Рудольф Дрейкурс):1. Внимание2. Влияние3. Уклонение4. Месть ВниманиеГлавный признак – раздражение.1. Не смотри в глаза2. Не разговаривай3. Дай понять, Влияние (борьба за власть)Признак – замечание не исправило ситуацию, злость, желание применить Влияние (борьба за власть)7. Узаконьте поведение ребенка8. Создавайте ситуации, от которых выигрываете МестьГлавный признак – обида.1. Нет наказанию2. Нет встречным обвинениям3. Остынь4. Сделай выбор: война и мир Переориентация:1. Разглядеть сквозь обиду то, как может проявить себя ребенок, охваченный местью.2. Уклонение (показная неполноценность)Признак – вызывают жалость.1. Не жалей2. Если чувствуете, что ребенок Что чувствует учительница?Какова реакция Мэри на замечание?Что хочет сказать Мэри своим поведением?Какова
Слайды презентации

Слайд 2 Негативное поведение ребенка
1. Определение цели поведения
2. Переориентация
-

Негативное поведение ребенка1. Определение цели поведения2. Переориентация - это одновременно и

это одновременно и строгий и добрый подход к поведению

ребенка, подразумевающий его полную ответственность за свои поступки.

Слайд 3 Принципы переориентации
Взаимное уважение
Отказ от наказаний
Нет подаркам (поощрение)
Ответственность ребенка

Принципы переориентацииВзаимное уважениеОтказ от наказанийНет подаркам (поощрение)Ответственность ребенка за поступкиОтработка приемов (терпение)

за поступки
Отработка приемов (терпение)


Слайд 4 Задавайте себе вопросы:
1. Как мой ребенок может это

Задавайте себе вопросы:1. Как мой ребенок может это воспринять?2. Какие познания

воспринять?
2. Какие познания больше всего влияют на развитие отношений

моего ребенка к происходящему вокруг?

3. Каким образом я способен повлиять на эти познания или подвести их к более правильному восприятию?


Слайд 5 Что делает детей такими, какие они есть?
(Предубеждения и

Что делает детей такими, какие они есть?(Предубеждения и ожидания):Порядок рожденияРазница в

ожидания):
Порядок рождения
Разница в возрасте детей
Пол
Отклонения или физ недостатки
Социальная

среда
Трагедии, горе в семье
Детская ревность, соперничество
Семейные ценности
Реакция родителей на поведение детей

Слайд 6 Цели(Рудольф Дрейкурс):
1. Внимание
2. Влияние
3. Уклонение
4. Месть

Цели(Рудольф Дрейкурс):1. Внимание2. Влияние3. Уклонение4. Месть

Слайд 7 Внимание
Главный признак – раздражение.
1. Не смотри в глаза
2.

ВниманиеГлавный признак – раздражение.1. Не смотри в глаза2. Не разговаривай3. Дай

Не разговаривай
3. Дай понять, что его любят
4. Немедленно приступайте

к делу

Слайд 8 Влияние (борьба за власть)
Признак – замечание не исправило

Влияние (борьба за власть)Признак – замечание не исправило ситуацию, злость, желание

ситуацию, злость, желание применить силу.
Как я могу помочь своему

ребенку проявить себя в этой ситуации?

2. Дайте ребенку выбор?

3 предупреждайте заранее

4. Дайте возможность почувствовать ребенку свою значимость

5. Пользуйтесь условными знаками

6. Договаривайтесь заранее


Слайд 9 Влияние (борьба за власть)
7. Узаконьте поведение ребенка
8. Создавайте

Влияние (борьба за власть)7. Узаконьте поведение ребенка8. Создавайте ситуации, от которых

ситуации, от которых выигрываете и вы и ребенок
9. Научите

детей вежливо говорить «нет»

10. Уходите от конфликта

11. Неожиданный поступок

12. Сделайте обычное занятие веселым и забавным


13. Чуть помедленнее!


Слайд 10 Месть
Главный признак – обида.
1. Нет наказанию
2. Нет встречным

МестьГлавный признак – обида.1. Нет наказанию2. Нет встречным обвинениям3. Остынь4. Сделай выбор: война и мир

обвинениям
3. Остынь
4. Сделай выбор: война и мир


Слайд 11 Переориентация:
1. Разглядеть сквозь обиду то, как может проявить

Переориентация:1. Разглядеть сквозь обиду то, как может проявить себя ребенок, охваченный

себя ребенок, охваченный местью.
2. Восстановите взаимоотношения с ребенком.
3. Любите

ребенка без всяких условностей

Слайд 12 Уклонение (показная неполноценность)
Признак – вызывают жалость.
1. Не жалей
2.

Уклонение (показная неполноценность)Признак – вызывают жалость.1. Не жалей2. Если чувствуете, что

Если чувствуете, что ребенок на вашу просьбу может сказать

«не могу», не просите

3. Сопереживайте, но не сочувствуйте

4. Разбейте задание на части


Слайд 13 Что чувствует учительница?
Какова реакция Мэри на замечание?
Что хочет

Что чувствует учительница?Какова реакция Мэри на замечание?Что хочет сказать Мэри своим

сказать Мэри своим поведением?
Какова цель поведения Мэри?
Работа в группе


  • Имя файла: roditelskoe-sobranie-teoriya-vospitaniya.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0