Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии

через моделирование целенаправленной двигательной деятельности.
Задачи:
развитие пространственно-временных и причинно-следственных связей

обучающихся;

коррекция представлений о свойствах и отношениях предметов, конкретных величинах, геометрических фигурах, зависимостях и закономерностях;

развитие у детей логических способов познания (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, абстракция);

развитие интеллектуально-творческих проявлений (находчивости, сообразительности);

развитие координации, ловкости, двигательной активности, самостоятельности и настойчивости в преодолении трудностей;

развитие навыков командной игры и продуктивного соперничества.

чтобы выполнялись следующие условия:
сочетание индивидуальных форм работы с коллективными;

осуществление взаимосвязи моделирования целенаправленной двигательной деятельности (специальные упражнения, специально организованная игра) и развития высших психических функций;
обеспечение определенных эмоциональных условий (создание атмосферы принятия ребёнка, обеспечения ему постоянного внимания, отсутствие негативного воздействия, признание его права на самостоятельность, выбор);
использование приёмов общепедагогического влияния (поощрение достижений ребёнка, подтверждение его уникальности, закрепление веры в успех);
применение метода пошагового обучения.

цвета (количество детей)

формы предметов

схеме, умение подбирать модели фигур

и понимание заданной инструкции

с ограниченными возможностями здоровья является игровой метод. Подвижные и

спортивные игры позволяют расширить двигательный опыт и приобрести навыки группового и командного взаимодействия. Игровая деятельность также способствует развитию мотивационной и психической сферы, успешной социальной интеграции.  В игре ребенок учится преодолевать трудности, у него воспитываются и волевые качества: настойчивость, выдержка. Подвижная игра, как и любая другая сопровождает человека все его детские годы, подвижные игры не только укрепляют здоровье и развивают организм, но они также являются средством культурно – нравственного воспитания и приобщения человека к обществу. Игра — самое доступное и эффективное средство воспитания ребенка.