Презентации на тему Образование

Давайте вместе заполним таблицу Прочитайте сочинение

«Мы в ответе за тех, кого приручили»Антуан Де Сент-ЭкзюпериПодумайЧто имел в виду автор?О ком он так написал? Мы вернулись в поздний час. Кто в дверях встречает нас? Кто хвостом от счастья машет И на задних лапах пляшет, Лижет руки, лижет нос?..

XX асирдин Гомер. СтIал Сулейман- чIалан устад.Максим Горькийдихъ галаз гуьруьш.Шаирди шиир теснифзава.

123456789102345687910Задание от Нолика.Восстанови натуральный ряд чиселУвеличь на 1 111222333444555666778Задание от Шпули.

Что означают эти пословицы?Где доброе слово скажется, там и добро окажется.Доброе слово лечит, а злое калечит.Доброе слово окрыляет. О праздниках Назовите праздники.Какие из них самые любимые?

АВТОРРабота выполнена учителем русского языка и литературы МБОУ СОШ №154 г Екатеринбурга Горбачёвой Мариной Юрьевной Формулировка задания: Укажите количество грамматических основ в предложении 53. Ответ запишите цифрой.(53) Настя стояла около кассы, губы у нее дрожали, она не могла говорить, чувствуя, что

ПожеланиеПусть день этот будет красивым,Подарит улыбки весна,Мечтам и надеждам счастливымСбываться поможет она! РебусыСС

Цели:пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни;познакомить с причинами возникновения пожаров; систематизировать знания учащихся о причинах и последствиях пожара; активизация познавательной и творческой деятельности учащихся; воспитывать чувство самосохранения, формировать умения правильно вести себя в экстремальной ситуации, быстро реагировать на опасность. Задачи:Изучить правила

овощи

Рассмотри предметы. Назови их род Прочитайте предложения. Назовите только грамматические основыЛев спал. Мышь пробежала по его телу. Он проснулся и поймал мышку.

«Смущался князь Андрей, видя настроение своей братии, племянников и всех сродников своих; вечно они в мятеже и волнении… добиваясь великого княжения киевского, ни у кого из них ни с кем мира нет, и оттого все княжения запустели… не сказавшись отцу, решился

Цель: изучить вопросы использования исторического наследия для патриотического воспитания и повышения уровня культуры подрастающего поколения. Задачи:Изучить историю создания музыкального произведения: «На сопках Маньчжурии».Провести анализ применения отдельных вопросов музыкального произведения в процессе морально-нравственного совершенствования духовной культуры подрастающего поколения.Рассмотреть возможность использования произведения в

Не было бы бактерий, не было бы и нас с вами!Главные обитатели Земли – это бактерии!Без них наше существование просто не возможно!

Настрой на урокМне нравятся уроки математики … …, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 …?????