Слайд 2
Задание 25 № 403. Назовите любые три функции политики в государстве.
Пояснение.
Содержание
верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
В
ответе могут быть названы следующие функции политики:
— обеспечение стабильности государства;
— мобилизационная;
— управленческая;
— предотвращения и регулирования социальных конфликтов;
— гуманитарная.
Слайд 3
Задание 25 № 440. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие
«политический лидер»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:
одно предложение, содержащее информацию о типах лидерства, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политического лидера в обществе.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: человек, который оказывает определяющее влияние на людей, занимает ведущее положение в сфере власти и пользуется авторитетом у граждан;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о типах лидерства, опирающейся на знания курса, например: «По характеру и масштабу деятельности различают общенациональных, региональных и местных лидеров»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о типах лидерства.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую из функций политического лидера в обществе, например: «Политический лидер вырабатывает политический курс, отражающий реалии жизни общества».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса любую из функций политического лидера в обществе
Слайд 4
Задание 25 № 662. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая
культура»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о политической культуре.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Политическая культура — один из элементов политической системы»;
2) два предложения с информацией о политической культуре:
— «Можно говорить о политической культуре общества и политической культуре отдельного человека»;
— «В политической культуре человека четко отражается его мировоззрение».
Элементы ответа могут быть приведены в иной, близкой по смыслу форме.
Слайд 5
Задание 25 № 1106. Учёные определили, что выбор избирателя во время
голосования определяется значительным числом факторов. Укажите любые три фактора,
влияющих на решение избирателя.
Пояснение.Могут быть названы следующие факторы: 1) уровень дохода и образование избирателя; 2) влияние социальной среды и окружения; 3) позиция средств массовой информации, которые ему доступны; 4) национальные, религиозные, культурные факторы. Могут быть указаны иные факторы.
Слайд 6
Задание 25 № 1291. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая
элита»?Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о составе политической элиты, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политической элиты в обществе.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: политическая элита — это группа людей, занимающих высшие позиции в политической иерархии;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о составе политической элиты, опирающейся на знания курса, например: «К политической элите относят главу государства, высших государственных чиновников, депутатов парламента, лидеров крупных политических партий и общественных движений»;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о составе политической элиты.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую из функций политической элиты, например: «Политическая элита вырабатывает основные цели и направления внутренней и внешней политики страны».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса любую из функций политической элиты
Слайд 7
Задание 25 № 1365. Известно, что многие демократические страны столкнулись с
проблемой низкой явки избирателей на выборы. Некоторые страны вводят
специальные санкции (например, штрафы) в отношении таких избирателей, другие считают явку на выборы правом избирателя, которым он может и не пользоваться. Предположите, какими могут быть причины низкой явки избирателей на выборы? Назовите три причины.
Пояснение.Могут быть названы следующие причины:
1) Низкая активность может быть связана с политической стабильностью.
2) Избиратели утратили веру в демократические институты, не доверяют властям.
3) Люди заняты частной жизнью и бизнесом, нет интереса к политике.
4) Кризисные явления в обществе, неспособность властей найти выход, неверие в перемены к лучшему. Могут быть названы другие причины.
Слайд 8
Задание 25 № 1439. Сформулируйте четыре суждения, раскрывающие различные функции политических
партий в современном обществе.
Пояснение.Могут быть суждения, раскрывающие различные функции политических
партий в современном обществе:
1) Деятельность политических партий позволяет выявить и обобщить разнообразные социальные интересы.
2) Политические партии разрабатывают альтернативные варианты политики (политического курса).
3) Политические партии выдвигают кандидатов на выборах.
4) Политические партии осуществляют представительство интересов определённых блоков социальных сил в органах власти.
Могут быть названы иные суждения, раскрывающие различные роли политических партий в современном обществе.
Слайд 9
Задание 25 № 1550. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический
абсентеизм (неучастие)»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию об абсентеизме.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Политический абсентеизм –
уклонение граждан от участия в политической жизни общества,
проявляющееся, прежде всего, в отказе принимать участие в
выборах»;
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) два предложения с информацией об абсентеизме, опирающейся на
знания курса, например:
- «Причиной абсентеизма может являться отсутствие на
политической арене страны ярких и талантливых лидеров».
- «Политический абсентеизм – существенная угроза
демократическим ценностям и устоям, так как происходит
отчуждение граждан от власти, участия в управлении государством».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о политическом абсентеизме.
Слайд 10
Задание 25 № 1624. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический
радикализм»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о политическом радикализме.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Смысл понятия, например:
– принцип, согласно которому партии и движения готовы применять
любые средства, включая крайние, насильственные, для достижения
своих целей в политической области.
2) Два предложения с информацией о политическом радикализме, опирающейся на знания курса, например:
– «Политический радикализм может иметь разные оттенки, начиная от левого, коммунистического толка, до крайне правого, фашистского, националистического».
– «Опасность политического радикализма возрастает в сложные, кризисные для государства времена, на фоне ухудшения положения широких слоев населения».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о политическом радикализме.
Слайд 11
Задание 25 № 1661. Институты гражданского общества выполняют ряд важных функций
в жизни современного общества. Укажите любые три из них.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
Указаны функции институтов гражданского общества в политической жизни общества, допустим:
1) организация инициативных гражданских действий;
2) отстаивание различных общественных интересов;
3) защита нарушенных прав и свобод граждан;
4) проведение общественных экспертиз указов и деятельности властей.
Могут быть указаны и иные верные функции.
Слайд 12
Задание 25 № 2216. Назовите любые три характерных признака государства.
Пояснение. Правильный
ответ должен содержать следующие элементы:
Должны быть указаны следующие признаки
государства, например:
- суверенитет
- существование публичной власти
- исключительное право на взимание налогов и сборов с населения, а так же эмиссию денег
- территориальная организация власти
- наличие государственной символики;
Слайд 13
Задание 25 № 2253. Назовите любые три характерных признака демократической республики.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
признаки демократической республики:
- народ
является источников власти, осуществляя свою власть непосредственно;
- существование в данном государстве республиканской формы правления, при которой органы власти формируются народом либо его представителями;
- существует разделение властей;
- государство гарантирует широкие права и свободы;
Могут быть приведены другие признаки демократической республики.
Слайд 14
Задание 25 № 2290. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «внешняя
политика»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о внешней политике.
Пояснение.правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: внешняя политика - это деятельность на международной арене, регулирующая взаимоотношения с другими государствами и народами.
2) два предложения с информацией о внешней политике, опирающейся на знания курса, например:
— основой для формирования внешнеполитических целей являются национальные интересы;
- одной из важнейших внешнеполитических функций является участие в решении глобальных проблем;
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о внешней политике.
Слайд 15
Задание 25 № 2649. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический
режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о политическом режиме.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: совокупность средств и методов, при помощи которых государство оказывает регулирующее воздействие на общество;
(Может быть приведено иное, близкое по значению определение.)
2) два предложения с информацией о политическом режиме, опирающейся на знания курса, например:
− «Политический режим отражает уровень политической свободы общества»;
− «Политические режимы могут быть авторитарными, тоталитарными, демократическими».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о политическом режиме
Слайд 16
Задание 25 № 3378. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический
радикализм»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о политическом радикализме.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1. Смысл понятия, например
-принцип, согласно которому партии и движения готовы применять любые средства, включая крайние, насильственные, для достижения своих целей в политической области.
2 Два предложения с информацией о политическом радикализме.
- "политический радикализм может иметь разные оценки, начиная от левого, коммунистического толка, до крайне правого, фашистского, националистического"
- "опасность политического радикализма возрастает в сложные, кризисные для государства времена, на фоне ухудшения положения слоев населения"
Могут быть приведены иные предложения.
Слайд 17
Задание 25 № 3587. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «средства
массовой информации»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию о средствах массовой информации.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1. Смысл понятия, например: «Средства массовой информации (СМИ) -средство донесения информации (словесной, звуковой, визуальной) по принципу широковещательного канала, охватывающее большую (массовую) аудиторию».
2. Может быть дано другое, близкое по значению определение.
Два предложения с информацией о СМИ, опирающейся на знания курса, например:
- «Средства массовой информации формируют общественное мнение, оказывают решающее воздействие на позицию избирателя».
- «Независимость средств массовой информации выступает важной гарантией сохранения демократических порядков».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о СМИ.
Слайд 18
Задание 25 № 3811. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «правовое
государство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о правовом государстве.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
смысл понятия, например: "Правовое государство-государство, ограниченное в своих действиях правом, подчиненное воле суверенного народа, выражаемой в конституции, и призванное обеспечить основные права и свободы личности."
Может быть дано другое, близкое по значению определение;
Могут быть приведены следующие предложения:
- Важным признаком правового государства является верховенство права (равенство всех перед законом).
- Правовое государство следит за соблюдение прав и свобод человека
Могут быть приведены и иные предложения не искажающие смысла.
Слайд 19
Задание 25 № 4033. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая
элита»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о политической элите.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
смысл понятия, например: «Политическая элита- группа, обладающая влиянием, престижем, непосредственно и систематически участвующая в принятии решений, связанных с государственной властью."
Может быть дано другое, близкое по значению определение;
Могут быть приведены следующие предложения:
Основатель теории элит Моска считал власть у меньшинства всегда, в элиту входят люди, способные управлять другими.
Общественные организации и политические партии играют большую роль в пополнении политической элиты
Могут быть приведены и иные предложения не искажающие смысла.
Слайд 20
Задание 25 № 4144. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «законодательная
власть»? Составьте два предложения, содержащие информацию о законодательной власти.
Пояснение.В
правильном ответе могут быть указаны:
Законода́тельная власть — власть в области законодательства. В в государствах, где имеет место разделение властей, законодательная власть принадлежит отдельному государственному органу, занимающемуся разработкой законодательства.
Могут быть приведены следующие примеры:
- В функции законодательных органов входит утверждение правительства, утверждение изменений в налогообложении, утверждение бюджета страны, ратификация международных соглашений и договоров, объявление войны.
- Общее наименование органа законодательной власти — парламент.
Слайд 21
Задание 25 № 4405. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая
партия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о политических партиях.
Пояснение.В правильном ответе могут быть указаны:
Политическая партия— особая общественная организация (объединение), непосредственно ставящая перед собой задачи овладеть политической властью в государстве или принять в ней участие через своих представителей в органах государственной власти и местного самоуправления.
Могут быть приведены следующие предложения:
- Большинство партий имеют программу - выразитель идеологии партии, перечень её целей и способов их достижения.
- По степени участия во власти партии делятся на правящие и оппозиционные.
Слайд 22
Задание 25 № 4516. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданское
общество»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о гражданском обществе.
Пояснение.В правильном ответе могут быть указаны:
Гражданское общество - это автономная и непосредственно не зависящая от гос-ва сфера общественных отношений,то есть система экономических, духовных, культурных, нравственных,правовых,религиозных и других отношений индивидов ,свободно и добровольно объединившихся в различные огранизации и союзы для удовлетворения своих духовных и материальных потребностей и интересов.
Могут быть приведены следующие предложения:
-Гражданское общество возможно только при демократическом режиме.
- Гражданское общество предполагает наличие многочисленных независимых институтов, организаций и союзов,действующих в рамках права,которые служат барьером для монополизации государственной власти
Слайд 23
Задание 25 № 5207. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая
система общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:
одно предложение, содержащее информацию о подсистемах политической системы, и одно предложение, раскрывающее сущность любой подсистемы политической системы.
Пояснение.Совокупность норм, институтов, организация, их взаимодействие, составляющих политическую самоорганизацию общества называют политической системой. Политическая система состоит из таких структурных элементов как институциональная, нормативная, коммуникативная, культурная. Институциональная система включает в себя такие политические институты как государство, партии, общественно-политические институты.
Слайд 24
Задание 25 № 5281. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «избирательная
система»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о структурных компонентах избирательной системы, и одно предложение о типах избирательных систем.
Пояснение.
1) смысл понятия, например: порядок выборов в представительные учреждения и выборных должностных лиц, а также определения результатов голосования; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о структурных компонентах избирательной системы, например: избирательная система включает два взаимосвязанных компонента: избирательное право и избирательный процесс. (Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о структурных компонентах избирательной системы).
3) одно предложение о типах избирательных систем, составленное с опорой на знания курса, например: представительная демократия выработала два основных типа формирования органов государственной власти и местного самоуправления: мажоритарный и пропорциональный. (Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о типах избирательных систем).
Слайд 25
Задание 25 № 5531. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический
режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о критериях(-и) выделения типов политических режимов, и одно предложение, раскрывающее особенности демократического режима.
Пояснение.
1) политический режим — совокупность средств и методов, при помощи которых государство оказывает регулирующее воздействие на общество;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) Критерием выделения демократических и недемократических режимов является уровень политической свободы общества.
Слайд 26
Задание 25 № 6146. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономический
рост»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о показателях экономического роста, и одно предложение о путях экономического роста.
Пояснение.
1) смысл понятия, например: постоянное увеличение реального объёма производства товаров и услуг, произведённых за определённый период времени (обычно за год); (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о показателях экономического роста, например: Одним из основных показателей экономического роста является годовой прирост ВНП, ВВП, НД; (Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о показателях экономического роста.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса пути экономического роста, например: Достижение экономического роста возможно двумя путями: экстенсивным и интенсивным. (Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о путях экономического роста.) Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысла понятия и/или его аспектов.
Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании.
Слайд 27
Задание 25 № 6182. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая
партия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о типах партий, и одно предложение о функциях политических партий.
Пояснение.
1) смысл понятия, например: особая общественная организация (объединение), непосредственно ставящая перед собой задачи овладеть политической властью в государстве или принять в ней участие через своих представителей в органах государственной власти и местного самоуправления;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о типах партий, например: По идеологическому признаку выделяют партии консервативные, либеральные, социал-демократические, коммунистические, фашистские;
(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о типах политических партий.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса о функциях политических партий, например: Политические партии представляют во властных структурах разнообразные социальные интересы.
(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о функциях партий.)
Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.
Слайд 28
Задание 25 № 6218. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономическая
система»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о типах экономических систем, и одно предложение об особенности одного из типов экономических систем.
Пояснение.
1) смысл понятия, например: Экономическая система — совокупность всех экономических процессов, совершающихся в обществе на основе сложившихся в нём отношений собственности и хозяйственного механизма.; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о типах, например: Принято выделять следующие основные типы экономических систем: традиционную, административно-командную, рыночную и смешанную.; (Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о показателях экономического роста.)
3) одно предложение, об особенностях, например: Традиционная — практика использования редких ресурсов обусловлена сложившимися в обществе традициями и обычаями. Характеризуется на широком применении ручного труда в производстве, а орудия труда, применимые совместно с ручной силой, малопроизводительны, в их основе лежат устаревшие по меркам развитых стран технологии. Распространена подобная система в странах третьего мира со слаборазвитой экономикой.(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о путях экономического роста.) Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысла понятия и/или его аспектов.
Слайд 29
Задание 25 № 6254. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «инфляция»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о видах инфляции, и одно предложение о последствиях инфляции.
Пояснение.1) смысл понятия, например: обесценивание бумажных денег, проявляющееся в форме роста цен на товары и услуги, не обеспеченного повышением их качества.
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) Одно предложение с информацией о видах инфляции, например: Открытая инфляция отличается продолжительным ростом цен на товары и услуги.
(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о видах инфляции.)
3) Одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса последствия инфляции, например: Обесценивание фондов накопления, кредитов, снижение занятости населения, расстройство всей системы регулирования экономики относятся к отрицательным инфляционным последствиям.
(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о последствиях инфляции.)
Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.
Слайд 30
Задание 25 № 6290. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая
система общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:
одно предложение, содержащее информацию о структуре политической системы общества, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политической системы общества.
Пояснение. В правильном ответе могут быть приведены:
Определение: Политическая система — совокупность политических институтов, правовых норм, которые контролируют и поддерживают порядок в обществе.
Предложения: Политическая система состоит из политических институтов: государство, политические партии, общественно-политические движения.
Политическая система выполняет функцию управления обществом и поддержание стабильности.
Могут быть приведены и иные варианты не искажающие смысл.
Слайд 31
Задание 25 № 6326. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная
мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о каналах социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее характер социальной мобильности в демократическом обществе.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: социальная мобильность — перемещение индивида или социальной группы в структуре
общества, связанное с изменением социального статуса; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о каналах социальной мобильности, опирающейся на знания курса, например:
«Важнейшими каналами социальной мобильности в современном обществе являются образование, брак, бизнес, СМИ и массовая культура, профессиональный спорт»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о двух и более каналах социальной мобильности.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса характер социальной мобильности в демократическом обществе, например: «Демократическое общество является открытым, в нём нет искусственных преград, затрудняющих восходящую мобильность». (Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса характер социальной мобильности в демократическом обществе).
Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и / или его аспектов. Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании.
Слайд 32
Задание 25 № 6362. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая
система общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:
одно предложение, содержащее информацию о подсистемах политической системы, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политической системы.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: политическая система общества – это политический механизм, включающий совокупность политических институтов, взаимодействий политических норм, который связан с осуществлением власти и социальным управлением. (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о подсистемах политической системы, опирающейся на знания курса, например: «В политическую систему входят институциональная (организационная), нормативная, коммуникативная и культурная подсистемы»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о двух и более подсистемах политической системы.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса любую из функций политической системы, например: «Одна из функций политической системы – определение целей и направлений развития общества и государства».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса любую из функций политической системы.
Слайд 33
Задание 25 № 8237. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическое
поведение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о формах политического поведения, и одно предложение, о способах регулирования политического поведения.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: поступки и действия субъекта политики, характеризующие его взаимодействие с социальной средой; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о формах политического поведения, например: политическое поведение по целевой направленности может быть конструктивным или деконструктивным;
(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о формах политического поведения.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса о способах регулирования политического поведения, например: Политическое поведение может регулироваться правовым способом, путём регламентации порядка использования гражданских прав и свобод.
(Может быть составлено любое другое предложение, раскрывающее с опорой на знание курса информацию о формах политического поведения.)
Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов. Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании.
Слайд 34
Задание 25 № 8266. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «индустриальное
общество»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию об особенностях социальной структуры индустриального общества, и одно предложение, содержащее информацию о роли науки в индустриальном обществе.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: тип развитого общества, в котором преобладающей отраслью экономики является промышленность; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией об особенностях социальной структуры индустриального общества, например: в социальной структуре индустриального общества выделяют классы буржуазии и наемных рабочих; (Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию об особенностях социальной структуры индустриального общества.)
3) одно предложение, содержащее информацию о роли науки в индустриальном обществе, например: научные достижения находят применение в сфере общественного производства. (Может быть составлено любое другое предложение, раскрывающее с опорой на знание курса роль науки в индустриальном обществе.)
Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов. Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании.
Слайд 35
Задание 25 № 8469. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «прогресс»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о критериях прогресса, и одно предложение, содержащее информацию о противоречивости прогресса.
Пояснение. В правильном ответе должны быть названы следующие элементы:
1) смысл понятия, например: прогресс – это направление развития, для которого характерен переход от простого к более сложному, от низшего к высшему;
2) одно предложение, содержащее информацию о критериях прогресса, например: критерием прогресса может быть названо совершенствование нравственности людей;
3) одно предложение, содержащее информацию о противоречивости прогресса, например: противоречивость прогресса может проявляться в неоднозначности его последствий для разных сфер общественной жизни.
Слайд 36
Задание 25 № 8498. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «разделение
труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о видах разделения труда, и одно предложение, содержащее информацию о роли разделения труда в процессе производства.
Пояснение. В правильном ответе должны быть названы следующие элементы:
1) смысл понятия, например: относительное обособление различных видов хозяйственной деятельности людей (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.);
2) одно предложение, содержащее информацию о видах разделения труда, например: Разделение труда может быть межотраслевым, межрегиональным, международным. (Может быть приведено любое другое предложение, содержащее информацию о видах разделения труда)
3) одно предложение, содержащее информацию о роли разделения труда в процессе производства, например: разделение труда позволяет постепенно расширять производственные возможности.
(Может быть приведено любое другое предложение, содержащее информацию о роли разделения труда в процессе производства).
Могут быть названы другие предложения. Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов. Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании.
Слайд 37
Право
Один из объектов гражданских прав — вещи. Какой
смысл юристы вкладывают в понятие «вещь»?
Привлекая знания обществоведческого курса,
составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о классификации (типологии) вещей, и одно предложение, раскрывающее сущность любого вида (типа) вещей.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: имеющий материальную сущность статичный объект, способный удовлетворить потребности человека, обладающий определённой стоимостью;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о классификации (типологии) вещей, опирающейся на знания курса, например: «Вещи бывают движимыми и недвижимыми, сложными и неделимыми»;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о классификации (типологии) вещей.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность любого вида (типа) вещей, например: «К недвижимым вещам (недвижимое имущество, недвижимость) относятся земельные участки, участки недр и всё, что прочно связано с землёй».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса сущность любого вида (типа) вещей.
Слайд 38
Задание 25 № 588. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «отрасль
права»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию об основных отраслях российского права, и одно предложение, раскрывающее предмет регулирования одной из отраслей российского права.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие эле-менты:
1) смысл понятия, например: система правовых норм, регулирующая целую сферу общественных отношений;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией об основных отраслях российского права, опирающейся на знания курса, например: «К основным отраслям российского права относят конституционное, гражданское, административное, трудовое, семейное, уголовное право и др.»;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию об основаниях деления права на отрасли.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса предмет регулирования одной из отраслей российского права, например: «Уголовное право определяет, какие общественно опасные деяния являются преступлениями, и устанавливает меру наказания за их совершение».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса предмет регулирования одной из отраслей российского права.
Слайд 39
Задание 25 № 625. Какой смысл юристы вкладывают в понятие «гражданский
брак»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение содержащее информацию об условиях заключения брака, и одно предложение, раскрывающее особенности имущественных прав супругов.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы
1) смысл понятия, например: «Гражданский брак — это форма отношений между мужчиной и женщиной, когда они живут вместе, ведут совместное хозяйство, их отношения узаконены юридически, но не в церкви.»;
2) одно предложение с информацией об условиях заключения брака, опирающейся на знания курса, например: «Одним из условий заключения брака является взаимное добровольное согласие мужчины и женщины на вступление в брачные отношения»;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию об условиях заключения брака
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса особенности имущественных прав супругов, например: «Имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак, а также вещи индивидуального пользования являются их личной собственностью и при разводе не разделяется».
Слайд 40
Задание 25 № 1254. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданство»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию об основаниях приобретения гражданства, и одно предложение, раскрывающее любой из принципов российского гражданства.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы
1) смысл понятия, например: гражданство — это устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности взаимных прав и обязанностей; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией об основаниях приобретения гражданства, опирающейся на знания курса, например: «Гражданство может быть получено человеком от рождения или в порядке принятия гражданства»;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию об основаниях приобретения гражданства.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любой из принципов российского гражданства, например: «Гражданин Российской Федерации не может быть выслан за пределы Российской Федерации или выдан иностранному государству».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса любой из принципов российского гражданства
Слайд 41
Задание 25 № 2327. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «правовая
культура личности»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию о правовой культуре личности.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1) Смысл понятия, например:
Правовая культура личности - степень развития личности, отражающая уровень правосознания, соблюдение человеком правовых норм, готовность к правоохранительной деятельности.
2) Предложения.
-Личность, обладающая развитой правовой культурой способна отстаивать свои права, остановить правонарушение, действовать не пассивно, а активно.
-На основе правовой культуры личности складывается правовая культура общества в целом.
- правовая культура гармонично развивает человека, способствует созданию правовых ценностей.
Могут быть приведены другие предложения, содержащие информацию о правовой культуре личности.
Слайд 42
Задание 25 № 2364. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «альтернативная
гражданская служба»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию об альтернативной гражданской службе.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Смысл, понятия:
Альтернативная гражданская служба - особы вид трудовой деятельности в интересах общества и государства, осуществляемой гражданами взамен военной службы по призыву.
2) Два предложения, содержащий информацию об альтернативной гражданской службе:
- альтернативная гражданская служба позволяет человеку, имеющему убеждения, противоречащие несению военной службы, или ведущему традиционный образ жизни, тем не менее выполнить свою конституционную обязанность;
- срок альтернативной гражданской службы составляет 1, 75 срока военной службы по призыву, т.е 21 месяц.
Могут быть приведены другие предложения, содержащие информацию об альтернативной гражданской службе.
Слайд 43
Задание 25 № 2401. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «нормативный
правовой акт»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию о нормативных правовых актах.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Смысл понятия, например:
Нормативный правовой акт - это официальный документ компетентного правотворческого органа, содержащий правовые нормы.
2) Два предложения с информацией о "нормативно правовых актах"
Нормативно-правовой акт самый распространенный источник (форма) права почти во всех странах мира.
Нормативно правовые акты подразделяют по юридической силе: высшей юридической силой обладает Конституция.
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию об нормативно-правовых актах.
Слайд 44
Задание 25 № 2438. Назовите любые три характерных признака правомерного поведения.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
Признаки правомерного поведения:
1) представляет
собой деяние (действие, бездействие)
2) соответствует требованиям и дозволениям, содержащимся в нормах права;
3) является общественно-полезной формой поведения
4) является наиболее массовый вид поведения в обществе
Слайд 45
Задание 25 № 3698. Какой смысл юристы вкладывают в понятие «объекты
гражданского права»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию об объектах гражданского права.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
Объекты ГП - вещи, деньги, ценные бумаги
Могут быть приведены следующие предложения:
- В понятие недвижимые вещи входят: земельные участки и все, что с ними связано ( здания, предприятия, недра, космические объекты- все сделки подлежат государственной регистрации)
- В понятие движимые вещи: вещи, перемещение которых возможно без несоразмерного ущерба их назначению
В понятие вещи, свободно участвующие в обороте - могут приобретаться без ограничений любыми субъектами гражданского права
В понятие вещи, ограниченные в обороте - оружие, летательные аппараты, яды.....
Слайд 46
Задание 25 № 4292. Какой смысл правоведы вкладывают в понятие «субъекты
гражданского права»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию о субъектах гражданского права.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
Субъекты гражданского права - это носители (обладатели) гражданских прав и обязанностей.
Могут быть приведены следующие предложения:
- Субъектом гражданского права может быть только лицо, которое обладает определенным статусом - является правоспособным и дееспособным.
- Субъектами гражданского права могут быть: 1) граждане (физические лица); 2) юридические лица; 3) государство - Российская Федерация и ее субъекты, а также городские и сельские поселения и другие муниципальные образования..
Могут быть приведены и иные предложения не искажающие смысла.
Слайд 47
Задание 25 № 5133. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «трудовой
договор»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о возрасте, с которого допускается заключения трудового договора по общему правилу, и одно предложение, раскрывающее любую установленную российским законодательством гарантию при заключении трудового договора.
Пояснение. Трудовой договор − это договор между работником и работодателем, в соответствии с которым работодатель предоставляет работу, а работник за плату выполняет ее, соблюдая действующее законодательство.
Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста 16 лет.
Установленная зарплата, указываемая в трудовом договоре, должна быть не меньше минимального размера заработанной платы, установленного государством.
Могут быть приведены другие предложения.
Слайд 48
Задание 25 № 5319. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основания
расторжения брака в судебном порядке.
Пояснение. Могут быть названы и
проиллюстрированы следующие основания:
1) при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей (пример: Гражданин К. подал заявление о разводе, имея двух несовершеннолетних детей. Одновременно с расторжением брака, суд может разрешить возникшие между супругами споры: при ком из них будут проживать дети после развода и о взыскании средств на содержание детей);
2) при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака (пример: Гражданка Р. отказывается дать согласие на развод, так как не решен вопрос о разделе имущества, являющегося общей совместной собственностью);
3) если один из супругов, уклоняется от расторжения брака в органе ЗАГСа (пример: Муж гражданки А., не желает явиться для государственной регистрации расторжения брака).
Слайд 49
Задание 25 № 5358. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая
ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о видах юридической ответственности, и одно предложение, раскрывающее принцип справедливости юридической ответственности.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: юридическая ответственность — применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершённое правонарушение; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о видах юридической ответственности, опирающейся на знания курса, например: В юридической науке выделяют гражданско-правовую, дисциплинарную, административную и уголовную ответственность; (Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о видах юридической ответственности.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса принцип справедливости юридической ответственности: Принцип справедливости означает, что наказание должно быть соразмерно совершённому деянию. (Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знания курса принцип справедливости юридической ответственности.)
Слайд 50
Задание 25 № 5761. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданство»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию об основаниях приобретения гражданства, и одно предложение о полномочных органах, ведающих делами о гражданстве Российской Федерации.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: гражданство − это устойчивая правовая связь физического лица с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностей; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение, содержащее информацию об основаниях приобретения гражданства, например: приобретение гражданства возможно в результате приёма в гражданство Российской Федерации;
(Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию об основах приобретения гражданства.)
3) одно предложение о полномочных органах, ведающих делами о гражданстве Российской Федерации, например: решение дел о приобретении или прекращении гражданства находится в ведении Президента Российской Федерации.
(Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о полномочных органах, ведающих делами о гражданстве Российской Федерации.)
Слайд 51
Социальные отношения
Задание 25 № 181. Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «социальный контроль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре социального контроля, и одно предложение, раскрывающее любую функцию социального контроля.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: социальный контроль — это система способов регулирующего воздействия общества, социальных групп на личность;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о структуре социального контроля, например: «Социальный контроль включает социальные нормы и социальные санкции»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о структуре социального контроля.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую функцию социального контроля, например: «Социальный контроль служит поддержанию стабильности социальной системы».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса любую функцию социального контроля
Слайд 52
Задание 25 № 514. Назовите любые три причины объединения людей в
группы.
Пояснение.Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла).
В ответе могут быть названы причины, например:
1) группы удовлетворяют потребность человека в социальной принадлежности;
2) в группе человек удовлетворяет тот или иной интерес;
3) в группе человек осуществляет ту деятельность, которую не может осуществить в одиночку.
Могут быть названы и иные причины.
Слайд 53
Задание 25 № 736. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация
личности»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о социализации личности.
Пояснение.Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Социализация личности — это усвоение ею основных накопленных обществом духовных богатств, а также норм общественной жизни»;
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) два предложения, содержащие информацию о социализации личности, например:
— «Институтом первичной социализации выступает семья»;
— «Социализация личности помогает ей адаптироваться к условиям общественной жизни».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о социализации личности.
Слайд 54
Задание 25 № 773. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная
роль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о социальной роли.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Социальная роль — это модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе общественных и личных отношений».
2) два предложения с информацией о социальной роли, опирающейся на знания курса, например:
— «Социальные роли связаны с социальным статусом, профессией или видом деятельности »;
— «В современном обществе широкое распространение получили ролевые конфликты, возникающие в ситуациях, когда от индивида требуется одновременное выполнение нескольких социальных ролей с противоречивыми требованиями ».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о социальной роли.
Слайд 55
Задание 25 № 1069. Назовите три общественных института, способствующих социализации личности.
Пояснение.
Содержание верного ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла).
В ответе могут быть названы следующие институты:
- семья;
- школа (образование);
- средства массовой информации;
- трудовой коллектив.
Слайд 56
Задание 25 № 1180. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная
стратификация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о критериях социальной стратификации, и одно предложение, раскрывающее сущность одного из этих критериев.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие эле-менты:
1) смысл понятия, например: разделение общества по социальным классам;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о критериях социальной стратификации, опирающейся на знания курса, например: «К критериям социальной стратификации относят доход, власть, образование, престиж профессии»;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о критериях социальной стратификации.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность одного из критериев социальной стратификации, например: «Доход — количество денежных поступлений индивида или семьи за определённый период времени. Доход может быть получен в виде зарплаты, пенсии, пособия, стипендии и т.п.». Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса сущность одного из критериев социальной стратификации
Слайд 57
Задание 25 № 1883. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация»?Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о
социализации.
Пояснение.правильный ответ должен содержать следующие элементы:
смысл понятия, например
-процесс в ходе которого индивид усваивает основные элементы культуры, нормы и правила, происходит становление личности.
два предложения
- процесс социализации продолжается всю человеческую жизнь, но с разной интенсивностью: так наиболее активно человек осваивает социальные роли в школьном возрасте, в молодости, а к старости активность уменьшается;
- социализация происходит как в результате стихийного, непреднамеренного воздействия на человека, так и в воздействия целенаправленного (воспитание).
Могут быть указаны любые другие предложения, содержащие информацию о социализации.
Слайд 58
Задание 25 № 1920. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная
группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о социальной группе.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
смысл понятия, например
- совокупность людей, объединенных общими интересами, видами деятельности.
два предложения
- один человек является членом сразу нескольких социальных групп;
- в зависимости от количества людей социологи выделяют большие и малые социальные группы, а в зависимости от организации - неформальные и формальные.
Могут быть приведены любые другие предложения, содержащие информацию о социальных группах.
Слайд 59
Задание 25 № 2179. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «национальная
политика»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о национальной политике.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: национальная политика - это совокупность политических и организационных мер, применяемых властями к национальностям, проживающим на ее территории.
2) два предложения с информацией о национальной политике, опирающейся на знания курса, например:
— основой принципом национальной политики России является равноправие народов, населяющих ее;
— национальная политика в ряде государств может принимать характер национального террора (погромы, этнические чистки, геноцид)
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о национальной политике.
Слайд 60
Задание 25 № 2453. Характеризуя вертикальную социальную мобильность, обществоведы говорят о
каналах социальной мобильности. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие
«каналы социальной мобильности»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о каналах социальной мобильности.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «пути (способы), по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие».
Может быть дано другое, близкое по значению определение;
2) два предложения с информацией о каналах социальной мобильности, опирающейся на знания курса, например:
− «Наиболее распространённым каналом социальной мобильности в современном обществе является получение образования»;
− «По каналам социальной мобильности человек может либо подняться на более высокую социальную ступень, либо опуститься на более низкую позицию».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о каналах социальной мобильности
Слайд 61
Задание 25 № 3283. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный
контроль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих
информацию о социальном контроле.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1. Смысл понятия, например "социальный контроль - совокупность норм, правил поведения, регулирующих поведение человека в обществе"
2. Два предложения с информацией о "социальном контроле", например:
"методами социального контроля могут выступать убеждение и принуждение";
"внешний социальный контроль сочетается с внутренним самоконтролем"
Могут быть приведены любые другие предложения, содержащие верную информацию о социальном контроле.
Слайд 62
Задание 25 № 3548. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация
индивида»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о социализации индивида.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1. Смысл понятия, например: «социализация индивида - освоение поведенческих стандартов, образцов, ценностей, идеалов, знаний, способов взаимодействия с обществом, формирование личностных качеств». Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2. Два предложения с информацией о социализации индивида, опирающейся на знание курса, например:
- «социализация индивида - процесс, осуществляющийся на протяжении всей человеческой жизни»;
- «социализация включает в себя освоение индивидом социальных ролей и статусов».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о социализации индивида.
Слайд 63
Задание 25 № 3848. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный
конфликт»? Составьте два предложения, содержащие информацию о социальном конфликте.
Пояснение.В
правильном ответе могут быть указаны:
смысл понятия, например: "Социальный конфликт - конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при различии во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение; проявление социальных связей людей."
Может быть дано другое, близкое по значению определение;
Могут быть приведены следующие предложения:
- 1)Социальный конфликт-особое взаимодействие индивидов,групп и объединений при столкновении их несовместимых взглядов,позиций и интересов.
- 2)Социальные конфликты делятся на: межличностные; конфликты между личностью и группой;конфликты между социальными группами (малые и средние группы); конфликты между большими социальными группами; международные.
Могут быть приведены и иные предложения не искажающие смысла.
Слайд 64
Задание 25 № 3922. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный
контроль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о социальном контроле.
Пояснение.В правильном ответе могут быть указаны:
смысл понятия, например: "Социальный контроль — механизм поддержания социального порядка путем использования властных полномочий и санкций."
Может быть дано другое, близкое по значению определение;
Могут быть приведены следующие предложения:
- Социальный контроль включает систему методов и стратегий, с помощью которых индивид согласовывает свое поведение с социальными предписаниями и ожиданиями окружающих, а общество оценивает и регулирует различные сферы своей жизнедеятельности.
- В обыденном смысле социальный контроль сводится к системе наблюдения (проверки) за поведением индивида на соответствие требованиям и ожиданиям.
- Задача социального контроля также состоит в критическом анализе причин отклонения, разработке мероприятий по их устранению.
Слайд 65
Задание 25 № 4181. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальное
неравенство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о социальном неравенстве.
Пояснение.В правильном ответе могут быть указаны:
Социальное неравенство — форма социальной дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.
Могут быть приведены следующие предложения:
-В самом общем виде неравенство означает, что люди живут в условиях, при которых они имеют неравный доступ к ограниченным ресурсам материального и духовного потребления.
- Выполняя качественно неравные виды труда, в разной степени удовлетворяя общественные потребности, люди иногда оказываются заняты экономически неоднородным трудом, ибо такие виды труда имеют разную оценку их общественной полезности.
Слайд 66
Задание 25 № 4553. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная
роль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о социальных ролях человека.
Пояснение.В правильном ответе могут быть указаны:
Соц. роль ( Линтон, Мид) — модель поведения, ориентированная на определенный статус.
Могут быть приведены следующие предложения:
- Социальные роли можно разделить на: Психосоматические - поведение зависит от биологических потребностей, культуры человека;
Психодраматические – поведение зависит от требований соц. окружения; Социальные - личность ведет себя так, как ожидают представители определенной соц. категории.
Ролевой набор-совокупность ролей, выполняемых человеком.
-основные роли - семейно-бытовые, профессиональные, общественно-политические.
Слайд 67
Задание 25 № 5170. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «вертикальная
социальная мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:
одно предложение, содержащее информацию о каналах социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее действие любого из каналов социальной мобильности.
Пояснение.Вертикальная социальная мобильность представляет собой перемещение индивиды или группы в социальной структуре с изменением социального статуса. Перейти из группы в группу, повысить свой социальный статус можно благодаря службе в армии, вступлению в брак, получению образования, получившим наименование социальных лифтов. Одним из важнейших каналов социальной мобильности является образование, открывающее доступ к престижным должностям и званиям, без которого невозможно сделать карьеру в современном обществе.
Слайд 68
Задание 25 № 5318. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальные
нормы»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о способах регулирования поведения людей социальными нормами, и одно предложение о видах социальных норм.
Пояснение.1) cмысл понятия, например: правила, предписания и соотносимые с ними эталоны, образцы поведения; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение).
2) одно предложение, с информацией о способах регулирования поведения людей социальными нормами, например: Основными способами регулирования поведения людей социальными нормами являются: дозволение, предписание, запрет. (Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о способах регулирования поведения людей социальными нормами).
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса виды социальных норм например: Мода, правила этикета, эстетические нормы являются видами социальных норм. (Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о видах социальных норм).
Слайд 69
Задание 25 № 5324. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная
мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о видах социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее сущность любого из видов социальной мобильности.
Пояснение.1) смысл понятия, например: социальной мобильностью называется изменение социальной позиции индивида, социальной группы; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) предложение с информацией о видах социальной мобильности, опирающейся на знания курса, например: Социологи выделяют вертикальную и горизонтальную, индивидуальную и групповую социальную
мобильность. (Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о видах социальной мобильности.)
3) предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность любого из видов социальной мобильности, например: Вертикальная мобильность связана с перемещением человека или социальной группы вверх или вниз по социальной лестнице, улучшением или ухудшением их социального положения.
Слайд 70
Задание 25 № 5725. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный
конфликт»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о видах социального конфликта, и одно предложение о причинах социального конфликта.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: это противоборство, столкновение двух и более субъектов (сторон) социального взаимодействия, причинами которого являются несовместимые потребности, интересы и ценности; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о видах социального конфликта, опирающейся на знания курса, например: социальный конфликт может быть скрытым и явным; (Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о видах социальных конфликтов.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса причины социального конфликта, например: причиной социального конфликта может стать столкновение интересов в любой сфере человеческих взаимоотношений, например, личностные различия. (Может быть составлено любое другое предложение, раскрывающее причины социального конфликта.)
Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысла понятия и/или его аспектов.
Слайд 71
Задание 25 № 5844. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «политическая
элита»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о составе политической элиты, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политической элиты в обществе.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: политическая элита – это группа людей, занимающих высшие позиции в политической иерархии; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о составе политической элиты, опирающейся на знания курса, например:
К политической элите относят главу государства, высших государственных чиновников, депутатов парламента, лидеров
крупных политических партий и общественных движений; (Может быть составлено другое предложение, содержащее
информацию о составе политической элиты.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса любую из функций политической элиты, например: Политическая элита вырабатывает основные цели и направления внутренней и внешней политики страны. Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знания курса любую из функций политической элиты.
Слайд 72
Задание 25 № 5910. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировоззрение»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о типах (видах) мировоззрения, и одно предложение, раскрывающее сущность одного из этих типов.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу и природе, себе самому; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о типах (видах) мировоззрения, опирающейся на знания курса, например: Различают обыденное (житейское), религиозное, научное мировоззрение. (Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о двух или более типах (видах) мировоззрения.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса сущность одного из этих типов, например: Религиозное мировоззрение человека опирается на веру в существование сверхъестественных сил и возможность общения с ними. (Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знания курса сущность одного из этих типов).
Слайд 73
Человек и общество
Задание 25 № 70. Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «мораль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:
одно предложение, содержащее информацию о любой из функций морали в обществе, и одно предложение, раскрывающее любую категорию морали.
Пояснение.1) смысл понятия, например: форма (область) культуры, в которой концентрируются и обобщаются высокие идеалы и строгие нормы, регулирующие поведение и сознание человека;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о любой из функций морали в обществе, опирающейся на знания курса, например: «Мораль направляет сознание и регулирует поведение людей во всех сферах жизни»;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о любой из функций морали.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую категорию морали, например: «Одна из категорий морали долг — обязанность действий индивида в соответствии с обязательными требованиями общества».
Слайд 74
Задание 25 № 292. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «познание»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о методах эмпирического познания, и одно предложение, раскрывающее сущность рационального познания.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие эле-менты:
1) смысл понятия, например: активное отражение действительности в сознании человека, процесс постижения им новых фактов, явлений, законов действительности;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о методах эмпирического познания, опирающейся на знания курса, например: «К методам эмпирического познания относят наблюдение, эксперимент, измерение, эмпирическое описание и др.»;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о методах эмпирического познания.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность рационального познания, например: «Рациональное познание направлено на выявление существенных признаков, связей объектов, явлений, процессов, закономерностей, законов». Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса сущность рационального познания
Слайд 75
Задание 25 № 551. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общество»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
об обществе.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «совокупность всех видов взаимодействия и форм объединения людей, которые сложились исторически».
Может быть дано другое, близкое по значению определение;
2) два предложения с информацией об обществе, опирающейся на знания курса, например:
— «Обществом может быть названа исторически конкретная форма социальных отношений, например, феодальное общество»;
—Обществом в сравнительно узком значении этого слова может быть названо объединение людей в связи с их общими интересами (например, общество любителей книги»).
Слайд 76
Задание 25 № 847. Назовите любые три группы потребностей человека.
Пояснение.Содержание верного
ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
В ответе
могут быть указаны следующие группы потребностей:
- биологические (жизненные, физиологические);
- социальные;
- идеальные;
- экзистенциальные;
- престижные.
Слайд 77
Задание 25 № 884. Назовите любые четыре глобальные проблемы современности.
Пояснение.Содержание верного
ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
Могут быть
названы глобальные проблемы современности, например:
- угроза экологического кризиса;
- угроза международного терроризма;
- проблема войны и мира;
- проблема «Север — Юг»;
- демографическая проблема;
- проблема охраны здоровья и предотвращения распространения СПИДа, наркомании.
Слайд 78
Задание 25 № 958. Назовите любые три функции современной науки.
Пояснение. Содержание
верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла).
Могут быть названы функции науки, например:
- культурно-мировоззренческая функция;
- функция науки как непосредственной производительной силы общества;
- функция катализатора процесса непрерывного совершенствования производства;
- социальная функция.
Слайд 79
Задание 25 № 1032. Назовите три исторических типа общества.
Пояснение. Содержание верного
ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
Могут
быть названы исторические типы общества:
- традиционное (аграрное);
- индустриальное;
- постиндустриальное (информационное).
Слайд 80
Задание 25 № 1217. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «религия»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о структуре религии, и одно предложение, раскрывающее любую функцию религии в обществе.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: мировосприятие и поведение людей, основанное на вере в существование сверхъестественных сил;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о структуре религии, опирающейся на знания курса, например: «Религия включает религиозное сознание, религиозные организации, религиозные отношения и культ»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о структуре религии.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую функцию религии в обществе, например: «Религия влияет на формирование мировоззрения верующих, утешает их в период жизненных трудностей ».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса любую функцию религии в обществе
Слайд 81
Задание 25 № 1476. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «образование»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о структуре общего образования в РФ, и одно предложение, раскрывающее любую функцию образования как социального института.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: образование — это целенаправленный процесс получения/передачи систематизированных знаний, умений и навыков, приобщающий человека к культуре, ценностям данного общества;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о структуре общего образования в РФ, опирающейся на знания курса, например: «В РФ устанавливаются следующие уровни общего образования: дошкольное, начальное, основное и среднее общее образование»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о структуре общего образования в РФ.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую функцию образования как социального института, например: «Одна из функций образования — социализация человека».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса любую функцию образования как социального института
Слайд 82
Задание 25 № 1513. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальное познание»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
о социальном познании.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Социальное познание – научное познание, нацеленное на изучение закономерностей развития общества целом, сообществ и объединений людей, деятельности человека».
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) два предложения с информацией о социальном познании, опирающейся на знания курса, например:
– «Спецификой социального познания является совпадение познающего субъекта с познаваемым объектом».
– «В социальном познании метод эксперимента менее распространен в отличие от познания естественнонаучного».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о социальном познании.
Слайд 83
Задание 25 № 1587. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «наука»? Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о
науке.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Смысл понятия, например: «Наука – особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и распространение объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе, человеке, сознании».
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) Два предложения с информацией о науке, опирающейся на знания курса, например:
– «В понятие науки помимо систематизированных знаний включается также сообщество ученых, учреждений и лабораторий, занимающихся исследовательской деятельностью».
– «Ученые предлагают различные классификации наук, но ведущей стало разделение науки на социально-гуманитарные и естественно-научные».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащиеверную информацию о науке.
Слайд 84
Задание 25 № 1698. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общественный
прогресс»?Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
об общественном прогрессе.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1)смысл понятия, например: «Общественный прогресс — это направление развития от низшего (простого, несовершенного) к высшему (сложному, совершенному)»;
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2)два предложения с информацией об общественном прогрессе, опирающейся на знания курса, например:
— «Улучшение материальных условий жизни и увеличение ее продолжи-тельности многие считают главным критерием общественного прогресса»;
— «Некоторые ученые предлагают в качестве интегративного критерия общественного прогресса уровень гуманизации общества, положение в нем лич¬ности».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию об общественном прогрессе.
Слайд 85
Задание 25 № 1735. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общественная
формация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию об общественной формации.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1)смысл понятия, например: «Общественная формация — это сложившаяся на основе данного способа производства конкретно-историческая форма существования общества»;
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2)два предложения с информацией об общественной формации, опирающейся на знания курса, например:
— «Общественная формация может пониматься как структура общества, присущая данной стадии его развития»;
— «Первичным для общества и общественной формации является понимание производственных отношений, отношений собственности».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию об общественной формации.
Слайд 86
Задание 25 № 1772. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «межличностные
отношения»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о межличностных отношениях.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
понятие, например
-взаимосвязи, возникающие между людьми при их взаимодействии, основой которых является эмоции;
два предложения
- межличностные отношения могут развиваться в двух направлениях - сближающем или отталкивающем;
- вступая в межличностные отношения в разнообразных по форме, содержанию, структуре человеческих общностях, человек проявляет себя как личность, получает возможность самореализации;
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию об образовании.
Слайд 87
Задание 25 № 1809. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «личность»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
о личности.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
смысл понятия
- человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни
два предложения:
- процесс становления и развития личности продолжается всю жизнь человека;
- на формирование личности большое влияние оказывает семья, школа, ближайшее окружение человека
Могут быть составлены любые другие суждения, содержащие информацию о личности.
Слайд 88
Задание 25 № 1846. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «духовная
культура»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о духовной культуре.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
смысл понятия
- под духовной культурой понимают сотворенное разумом и чувствами людей (идеи, мысли, веру, чуства, язык, правила), не имеющее вещественного выражения.
два предложения
-духовная культура прежде всего удовлетворяет идеальные потребности человека, она направлена на его внутреннее развитие и самосовершенствование;
- памятниками духовной культуры являются музыкальные произведения, картины, вызывающие в человеке переживания, наводящие на размышление.
Могут быть приведены любые другие предложения, содержащие информацию о духовной культуре.
Слайд 89
Задание 25 № 1957. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
об истине.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
Смысл понятия
- знание, соответствующее действительности.
Два предложения:
- в истории философии существовали разные подходы к определению важнейшего критерия истины: так одни главным критерием считали разум, другие опыт, третьи практику.
- философы выделяют относительную (неполное знание о предмете, соответствующее определенному уровню развития общества) и абсолютную (полное, неопровержимое знание о предмете) истины.
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию об истине.
Слайд 90
Задание 25 № 3320. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «глобализация»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
о глобализации.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. Смысл понятия:
Глобализация - процесс формирования единого человечества на основе сближения экономических, социальных, политических, духовных сфер жизни общества различных стран и регионов.
Может быть приведено иное близкое по смыслу понятие.
2 два предложения\
"глобализация осуществляется во всех сферах жизни современного общества, в ее основе - формирование целостной системы мирового хозяйства"
"глобализация несет странам и регионам мира противоречивые последствия, некоторые отрасли национальных экономик могут стать неконкурентоспособными"
Слайд 91
Задание 25 № 3369. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мировые
религии»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о том, какие из существующих в современном обществе религий относятся к мировым, и одно предложение, раскрывающее любую функцию мировой религии.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: мировые религии — это группа религий, отличающаяся распространённостью по всем регионам Земли, обращением ко всем людям независимо от этнической и политической принадлежности, наибольшим числом верующих;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией, опирающейся на знания курса о том, какие из существующих в современном обществе религий относятся к мировым, например: «К мировым религиям относят буддизм, христианство, ислам»;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о том, какие из существующих в современном обществе религий относятся к мировым.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую функцию мировой религии, например: «Мировые религии обращены к каждому верующему лично, их постулаты понятны, каждый верующий может увидеть путь личного спасения».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса любую функцию мировой религии
Слайд 92
Задание 25 № 3437. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «межличностная
совместимость»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о межличностной совместимости.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1. Смысл понятия, например: «"межличностная совместимость" - оптимальное сочетание индивидуально-психологических особенностей, позитивно влияющее на общение и деятельность, взаимное приятие партнёров по общению и совместной деятельности».
(Может быть дано другое, близкое по значению определение.)
2. Два предложения с информацией о межличностной совместимости, опирающейся на знания курса, например:
- особое значение межличностная совместимость приобретает в сложных экстремальных условиях: космическом полёте, экспедиции, так как достижение общей цели происходит при дефиците необходимых средств, времени, пространства, количества участников;
- различают структурную и функционально-ролевую межличностную совместимость.
Слайд 93
Задание 25 № 3661. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «общественный
прогресс»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию об общественном прогрессе.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
Общественный прогресс – это постепенное культурное и социальное развитие человечества.
Могут быть приведены следующие примеры:
- Идея прогресса человеческого общества стала формироваться в философии с древнейших времен и опиралась на факты умственного движения человека вперед, что выражалось в постоянном приобретении и накоплении человеком новых знаний, позволяющих ему всё более понижать свою зависимость от природы.
- В истории человечества часто бывало так, что при явном движении вперед подавляющему большинству населения жить становилось хуже.
Слайд 94
Задание 25 № 3737. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «критерий
общественного прогресса»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию о критериях общественного прогресса.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
смысл понятия, например: "Одна из существующих ныне точек зрения состоит в том, что высшим и всеобщим объективным критерием общественного прогресса является развитие производительных сил, включая развитие самого человека."
Может быть дано другое, близкое по значению определение;
Могут быть приведены следующие предложения:
1)Противоречивость общественного прогресса проявляется в том, что совершенствование в одних областях оборачивается потерями в других.
2)Одним из критериев общественного прогресса является возрастание степени свободы, которую общество может предоставлять человеку.
Слайд 95
Задание 25 № 3885. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «индивидуальность»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения с информацией
об индивидуальности человека.
Пояснение.В правильном ответе могут быть указаны:
Индивидуальность — совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность.
Могут быть приведены следующие примеры:
- Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов.
- Индивидуальность характеризуется не только неповторимыми свойствами, но и своеобразием взаимосвязей между ними.
- Предпосылкой формирования человеческой индивидуальности является, в первую очередь, среда, где он растет, ассоциации, накопленные им в детстве, воспитание, особенности строения семьи и обращение с ребёнком.
Слайд 96
Задание 25 № 4368. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «потребность»?
Составьте два предложения, содержащие информацию о потребностях человека.
Пояснение. В
правильном ответе могут быть указаны:
Потребность - состояние, присущее живым организмам, выражающее их зависимость от объективных условий существования и развития, которое выступает источником различных форм их активности.
Могут быть приведены следующие примеры:
Потребности классифицируются по сферам, по объекту, по происхожднию, по субъекту, по видам поведения и т.д.
К низшим потребностям человека можно отнести потребность в пище, сне, защите.
Слайд 97
Задание 25 № 4442. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «потребность»?
Составьте два предложения, содержащие информацию о потребностях человека.
Пояснение.В правильном
ответе могут быть указаны:
Потребность - состояние, присущее живым организмам, выражающее их зависимость от объективных условий существования и развития, которое выступает источником различных форм их активности.
Могут быть приведены следующие примеры:
Потребности классифицируются по сферам, по объекту, по происхождению, по субъекту, по видам поведения и т.д.
К низшим потребностям человека можно отнести потребность в пище, сне, защите.
Могут быть приведены иные примеры не искажающие смысла.
Слайд 98
Задание 25 № 4893. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «познание»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о формах чувственного познания, и одно предложение, раскрывающее особенности обыденного познания.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: деятельность, направленная на получение новых знаний;
2) одно предложение с информацией о формах чувственного познания, опирающейся на знания курса, например: Принято выделять три формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление;
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса особенности обыденного познания, например, Особенностью обыденного познания является его опора на опыт повседневной жизни.
Слайд 99
Задание 25 № 5020. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о целях деятельности, и одно предложение, раскрывающее особенности творческой деятельности.
Пояснение.
1) Смысл понятия, например: присущая только человеку форма взаимодействия с окружающим миром, основное содержание которой – изменение и преобразование мира;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение).
2) Одно предложение с информацией о целях деятельности, опирающейся на знания курса, например: деятельность всегда связана с определённой потребностью, она и осуществляется ради удовлетворения потребности;
(Могут быть составлены любые другие предложения.)
3) Одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса особенности творческой деятельности, например: особенностью творческой деятельности является создание чего-либо нового, ранее не существовавшего.
(Могут быть составлены любые другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса особенности творческой деятельности.)
Слайд 100
Задание 25 № 5244. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию об абсолютной истине, и одно предложение, раскрывающее взаимосвязь абсолютной и относительной истины.
Пояснение. Истина − это верное отражение действительности в сознании человека. Абсолютной истиной называют полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования, которой не может быть опровергнуто. Путь к абсолютной истине лежит через истины относительные, которые могут опровергаться, например благодаря научно-техническому прогрессу, появлению новых данных.
Слайд 101
Задание 25 № 329. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономические
ресурсы»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию об экономических ресурсах.
Пояснение.Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Экономические ресурсы производства — это те факторы, с помощью которых в процессе производства создаются товары и услуги»;
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) два предложения, содержащие информацию о экономических ресурсах, например:
— «Большинство экономических ресурсов ограниченно»;
— «Одним из важнейших экономических ресурсов является труд».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию об экономических ресурсах.
Слайд 102
Задание 25 № 477. Какой смысл ученые вкладывают в понятие «издержки»?
Привлекая знания курса, составьте два предложения, содержащие информацию об
издержках.
Пояснение.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например:
— издержки фирмы — денежная оценка затрат всех факторов, участвующих в производстве готовой продукции;
2) два предложения с информацией об издержках, опирающейся на знания курса, например:
— «Переменными издержками могут быть плата за сырье и материалы, зарплата рабочих, плата за электроэнергию, транспортные расходы»;
— «Прибыль фирмы зависит от соотношения выручки от реализации продукции и издержек».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию об издержках.
Слайд 103
Задание 25 № 810. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономический
цикл»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о фазах экономического цикла, и одно предложение, раскрывающее связь экономического цикла и рыночного механизма.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: регулярно повторяющееся, периодическое колебательное движение экономической системы, проявляющееся в чередовании фаз экономической активности;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о фазах экономического цикла, опирающейся на знания курса, например: «В экономическом цикле выделяются следующие фазы: кризис, депрессия, оживление и подъём»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о фазах экономического цикла.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса связь экономического цикла и рыночного механизма, например: «Смена фаз экономического цикла отражает неравномерность развития рыночной экономики, периодически возникающее в различных отраслях перепроизводство».
Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса связь экономического цикла и рыночного механизма
Слайд 104
Задание 25 № 995. В чем проявляется ограниченность экономических ресурсов? Приведите
не менее трех положений.
Пояснение. Содержание верного ответа (допускаются иные
формулировки ответа, не искажающие его смысла).
В ответе приводятся следующие положения:
- ограниченность пахотной земли;
- исчерпаемость полезных ископаемых;
- ограниченность трудовых ресурсов.
Слайд 105
Задание 25 № 1143. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «рынок
труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих
информацию о рынке труда.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: рынок труда — совокупность экономических и юридических процедур,
позволяющих людям обменивать свои трудовые услуги на деньги и иные материальные блага;
2) два предложения с информацией о рынке труда,
опирающейся на знания курса, например:
— «Рынок труда характеризуется мобильностью предлагаемых трудовых услуг».
— «Рынок труда отражает структуру общественного производства и общее состояние экономики региона и страны в целом».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о рынке труда.
Слайд 106
Задание 25 № 1328. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «случаи
несостоятельности рынка»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения,
содержащие информацию о несостоятельности рынка.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: «Случаи (факты) несостоятельности рынка - ситуации, в которых рыночные механизмы регулирования оказываются недостаточными и, без вмешательства государства, их разрешить становиться невозможно»;
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) два предложения с информацией о несостоятельности рынка,
опирающейся на знания курса, например:
- «К случаям несостоятельности рынка в современной экономике можно отнести преодоление негативных внешних эффектов от хозяйственной деятельности».
- «Несостоятельность рынка может найти своей проявление в развитии и финансировании фундаментальной науки, осуществлении крупных инфраструктурных проектов».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о несостоятельности рынка.
Слайд 107
Задание 25 № 2068. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «налоги»?
Привлекая знания экономического курса, составьте два предложения, содержащие информацию
о налогах.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
Смысл понятия, например:
- обязательные выплаты юридических и физических лиц в пользу государства;
два предложения:
- уплата налогов является одной из главных обязанностей граждан;
- с помощью налогов происходит перераспределение дохода между разными социальными слоями, с целью сглаживания неравенства в обществе.
Могут быть любые другие предложения, содержащие информацию о налогах.
Слайд 108
Задание 25 № 2105. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «ценные
бумаги»? Привлекая знания экономического курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о ценных бумагах.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
Смысл понятия:
- это документ, составленный по установленной форме и при наличии обязательных реквизитов, удостоверяющий имущественные права, осуществление или передача которых возможна только при предъявлении этого документа.
два предложения.
- выпуск ценных бумаг называется эмиссией;
- различают долговые (облигации) и долевые ценные бумаги (акции);
- все операции с ценными бумагами осуществляются обычно на фондовой бирже.
Могут быть приведены любые другие два предложения, содержащие информацию о ценных бумагах.
Слайд 109
Задание 25 № 2142. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «равновесная
цена»? Привлекая знания экономического курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о равновесной цене.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: равновесная цена - это цена, при которой объем спроса равен объему предложения.
2) два предложения с информацией об образовании, опирающейся на знания курса, например:
— равновесная цена устанавливается в результате действия рыночного механизма;
— уровень равновесной цены наиболее высок в условиях монополии, а наиболее низок в условиях конкуренции;
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о равновесной цене.
Слайд 110
Задание 25 № 2452. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономическая
система»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию об экономической системе.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например:
- экономическая система – это организационные способы, механизмы и принципы распределения ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей.
2) два предложения с информацией об экономической системе, опирающейся на знания курса, например:
− «Экономические системы различаются способами регулирования деятельности производителей».
− «В любой экономической системе решаются основные вопросы экономики: что, как и для кого производить».
Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию об экономической системе.
Слайд 111
Пояснение. Приведен смысл понятия.
«Экономическая система –
это организационные способы, механизмы и принципы распределения ограниченных ресурсов
для удовлетворения потребностей людей.
Два предложения с информацией бо экономической системе.
«Экономические системы различаются способами регулирования деятельности производителей».
«В любой экономической системе решаются основные вопросы экономики: что, как и для кого производить».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию об экономической системе
Слайд 112
Задание 25 № 3474. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «прожиточный
минимум»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о прожиточном минимуме.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1. Смысл понятия, например: «прожиточный минимум представляет собой стоимостную оценку потребительской корзины, включающей минимальные наборы продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности, а также обязательные платежи и сборы».
(Может быть дано другое, близкое по значению определение.)
2. Два предложения с информацией о прожиточном минимуме.
опирающейся на знания курса, например:
- «размер прожиточного минимума различается в зависимости от типов стран, как правило, в развитых странах он выше, чем в развивающихся»;
- «прожиточный минимум предназначается для оценки уровня жизни населения Российской Федерации при разработке и реализации социальной политики и федеральных социальных программ».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о прожиточном минимуме.
Слайд 113
Задание 25 № 3511. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов
общественной жизни, сформулируйте три предположения о проявлениях ценовой политики
государства.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «модернизация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о модернизации.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1) Смысл понятия, например:
«Модернизация - существенное обновление, изменение в каких-либо областях применительно к современным требованиям»; Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2) Два предложения с информацией о модернизации, опирающейся на знания курса, например:
- «Модернизация рассматривается как преобразование традиционного общества с аграрной экономикой в общество индустриального типа».
- «Модернизация общества не ограничивается одной из сфер, охватывая всю совокупность социальных институтов и явлений».
Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие верную информацию о модернизации.
Слайд 114
Задание 25 № 3624. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «качество
жизни»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о качестве жизни.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
1. Смысл понятия, например: «качество жизни - обобщающая социально-экономическая категория, включающая в себя уровень потребления материальных благ и услуг, духовных потребностей, здоровья, продолжительность жизни, условия среды, окружающей человека, морально-психологический климат, душевный комфорт;
Может быть дано другое, близкое по значению определение.
2. Два предложения с информацией о качестве жизни, опирающейся на знания курса, например:
- «в качестве приоритетов для повышения качества жизни граждан в РФ названа программа повышения доступности жилья»;
- «качество жизни людей в развивающихся странах существенно ниже, чем жителей стран «золотого миллиарда»».
Слайд 115
Задание 25 № 3774. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «инфляция»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию
об инфляции.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
смысл понятия, например: "Инфля́ция — повышение общего уровня цен на товары и услуги."
Может быть дано другое, близкое по значению определение;
Могут быть приведены следующие предложения:
1.Противоположным процессом является дефляция — снижение общего уровня цен (отрицательный рост).
2.В зависимости от темпов роста различают:
Ползучую, галопирующую и гиперинфляцию.
Могут быть приведены и иные предложения не искажающие смысла.
Слайд 116
Задание 25 № 3996. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «налог»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
о налогах.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
1. Налоги – обязательные платежи государству, которые в установленном законом порядке выплачивают физические и юридические лица.
Могут быть приведены следующие примеры:
Налоги являются важным источником поступления денег в казну.
При помощи налогов государство перераспределяет доходы.
Налоги могут быть прямыми (платит собственник) или косвенными (платит покупатель).
Слайд 117
Задание 25 № 4070. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «налог»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
о налогах.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
1. Налоги – обязательные платежи государству, которые в установленном законом порядке выплачивают физические и юридические лица.
Могут быть приведены следующие примеры:
Налоги являются важным источником поступления денег в казну.
При помощи налогов государство перераспределяет доходы.
Налоги могут быть прямыми (платит собственник) или косвенными (платит покупатель).
Слайд 118
Задание 25 № 4218. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «рыночная
конкуренция»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о рыночной конкуренции.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
Конкуренция – соперничество участников рыночного хозяйства за лучшие условия купли-продажи товаров.
Могут быть приведены следующие примеры:
Конкуренция способствует разнообразию товаров, уменьшению цены, улучшению качества, заставляет гибко реагировать на изменение обстановки.
Минусы конкуренции: приводит к разорению производителей, огромное количество средств уходит на рекламу, используются нечестные методы борьбы.
Могут быть приведены иные примеры не искажающие смысла.
Слайд 119
Задание 25 № 4331. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «рыночная
конкуренция»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие
информацию о рыночной конкуренции.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
Конкуренция – соперничество участников рыночного хозяйства за лучшие условия купли-продажи товаров.
Могут быть приведены следующие примеры:
Конкуренция способствует разнообразию товаров, уменьшению цены, улучшению качества, заставляет гибко реагировать на изменение обстановки.
Минусы конкуренции: приводит к разорению производителей, огромное количество средств уходит на рекламу, используются нечестные методы борьбы.
Могут быть приведены иные примеры не искажающие смысла.
Слайд 120
Задание 25 № 4479. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «производство»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
о производстве.
Пояснение. В правильном ответе могут быть указаны:
В экономическом смысле — процесс создания разных видов экономического продукта.
Могут быть приведены следующие предложения:
- Понятие производства характеризует специфически человеческий тип обмена веществами с природой, или, более точно, — процесс активного преобразования людьми природных ресурсов с целью создания необходимых материальных условий для своего существования и развития.
- Один из возможных видов деятельности организации или физического лица, направленный на создание конечного продукта или услуги.
Слайд 121
Задание 25 № 4732. Какой смысл вкладывают экономисты в понятие «величина
спроса»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о ценовых факторах, влияющих на величину спроса, и одно предложение о причинах изменения величины спроса на товар.
Пояснение.1) смысл понятия, например: величина спроса - это количество товара, которое было бы куплено по конкретной цене за определённый период времени при данном характере спроса;
(Может быть дано иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение, содержащее информацию о влиянии ценовых факторов на величину спроса, например: Повышение цены экономического блага снижает величину спроса на данный товар;
(Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о влиянии ценовых факторов на величину спроса.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса влияние неценовых факторов на величину спроса, например: Увеличение доходов населения положительно влияет на объём покупок потребителей.
Слайд 122
Задание 25 № 4769. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «собственность»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о правах собственника, и однопредложение, содержащее информацию о формах собственности.
Пояснение.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, собственность - это экономические отношения между людьми по поводу принадлежности, раздела, передела материальных и духовных ценностей, юридическое право определённых лиц на такую принадлежность. (Может быть дано иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение, содержащее информацию о правах собственности, например:
Экономическое содержание собственности раскрывается через характеристики владения - пользования - распоряжения.
(Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о характеристиках собственности.)
3) одно предложение, о формах собственности, например: Конституцией РФ и Гражданским кодексом РФ нормативно установлены три формы собственности: государственная (федеральная и субъектов федерации), муниципальная и частная собственность.
(Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о формах собственности.)
Слайд 123
Задание 25 № 4856. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «налоги»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о функциях налогов, и одно предложение, раскрывающее особенности косвенных налогов.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: обязательные платежи, взимаемые государством с юридических и физических лиц:
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о функциях налогов, опирающейся на знания курса, например: Принято выделять четыре основные функции налогов: фискальную, контролирующую, регулирующую, распределительную.
(Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о функциях налогов.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса особенности косвенных налогов, например: Косвенные налоги - налоги, включаемые в продажную цену товаров и услуг и выплачиваемые косвенно потребителем при их покупке.
(Могут быть составлены любые другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса особенности косвенных налогов.)
Слайд 124
Задание 25 № 4946. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «государственный
бюджет»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о формировании государственного бюджета, и одно предложение о состоянии бюджета.
Пояснение.1) смысл понятия, например: смета доходов и расходов государства на определённый период времени;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о формировании бюджета, опирающейся на знания курса, например: государственный бюджет составляется правительством и утверждается высшими законодательными органами;
(Могут быть составлены любые другие предложения).
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса виды состояния бюджета, например: в зависимости от соотношения доходной и расходной частей государственного бюджета он может быть дефицитным, профицитным или сбалансированным.
(Могут быть составлены любые другие предложения.)
Слайд 125
Задание 25 № 5057. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «безработица»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о критериях выделения видов безработицы, и одно предложение, раскрывающее особенности фрикционной безработицы.
Пояснение.1) смысл понятия, например: социально-экономическая ситуация, при которой часть экономически активного населения не находит себе работу, которую эти люди способны выполнять;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение).
2) одно предложение с информацией о критериях выделения видов безработицы, опирающейся на знания курса, например: критериями выделения видов безработицы являются социально-экономические причины, по которым безработица возникает;
(Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие информацию о критериях выделения безработицы.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса особенности фрикционной безработицы, например: фрикционная безработица — время добровольного поиска работником нового места работы, которое устраивает его в большей степени, нежели прежнее рабочее место.
(Могут быть составлены любые другие предложения, раскрывающие с опорой на знания курса особенности фрикционной безработицы.)
Слайд 126
Задание 25 № 5323. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «спрос»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о любом из неценовых факторов, влияющих на формирование спроса, и одно предложение, раскрывающее закон спроса.
Пояснение.1. Раскроем смысл понятия, например: желание покупателей приобрести какое либо количество определённого товара за определенный период времени;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2. Приведём одно предложение с информацией о любом из неценовых факторов, влияющих на формирование спроса, например: Один из факторов, влияющих на формирование спроса — культурные и религиозные традиции.
(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о неценовых факторах, влияющих на формирование спроса.)
3) Приведём одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса закон спроса, например: Повышение цен обычно ведет к снижению спроса, а снижение цен — к его увеличению.
Слайд 127
Задание 25 № 5395. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «инфляция»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,
содержащее информацию о видах инфляции в зависимости от темпов, и одно предложение, раскрывающее любое последствие инфляции.
Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: инфляция — это процесс обесценивания денег и снижения их покупательной способности, проявляющийся в росте общего уровня цен; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)
2) одно предложение с информацией о видах инфляции в зависимости от темпов, например: В зависимости от темпов инфляции условно различают инфляцию умеренную (ползучую), галопирующую, гиперинфляцию; (Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о видах инфляции в зависимости от темпов.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса любое последствие инфляции, например: В условиях инфляции замедляется экономический рост, поскольку фирмам становится недоступно приобретение новой, более совершенной техники.
(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знания курса любое последствие инфляции.)
