Слайд 2
План занятия
Мифологическое сознание древнего человека.
Древнеиндийская философия: как спастись
от страданий мира.
Древнекитайская философия: как стать «человеком для общества».
Философия
Древней Греции: рациональные начала постижения природы и общества.
Слайд 3
Антуан де Сент- Экзюпери
«Пытаясь охватить мир сегодняшний,
мы черпаем из словаря, сложившегося в мире вчерашнем»
Слайд 4
Миф о рождении вселенной
В начале времен мир пребывал
во тьме. Но Всевышний явил Золотое Яйцо, в котором
был заключен Род - Родитель всего сущего. Род родил Любовь - Ладу-матушку и, силою Любви разрушив свою темницу, породил Вселенную - бесчисленное множество звездных миров, а также наш земной мир.
Солнце вышло тогда, из лица Его.
Месяц светлый - из груди Его.
Звезды частые - из очей Его.
Ветры буйные - из дыхания..
«Книга Коляды»
Так Род породил все, что мы видим вокруг, - все, что при Роде, - все, что мы зовем Природой. Род отделил мир видимый, явленный, то есть - Явь, от мира невидимого, духовного - от Нови. Род отделил Правду от Кривды.
Слайд 5
Главные вопросы человечества
Как возникает общество?
Как оно развивается?
Куда оно
идет в своем развитии?
Каковы его перспективы?
Мифология - от греч.
предание, сказание и слово, учение.
Слайд 6
В австралийском мифе журавль Бронта бросает в небо
яйцо. Оно разбивается, и с тех пор его желток,
став солнцем, освещает землю.
Одна из священных книг Индии сообщает, что некогда, в эпоху, когда во Вселенной не было ничего, кроме вод, некий бог превратился в яйцо и стал плавать в этих водах. Потом яйцо «раскололось. Из двух половин скорлупы одна была серебряной, другая золотой. Серебряная - это земля, золотая - небо».
Слайд 7
Сначала была черная бездна, отделявшая друг от друга
царство туманов (на севере) и царство огня (на юге).
В царстве туманов забил родник, его воды, замерзая, заполняли собой бездну, пока лед не подошел вплотную к царству огня. Искры, смешиваясь со льдом, вдохнули в него жизнь, из таявшего льда возникли великаны - первым из них был Имир - и гигантская корова, поившая великанов молоком. Корова, облизывая ледяную глыбу, создала гиганта, трое детей которого стали первыми богами-асами. Они убили Имира и сделали из его тела землю, из черепа - небесный свод, из костей - горы, из волос - деревья, и так далее. Потом срубили ясень и сделали из него мужчину, а из ольхи - женщину. Высоко над облаками теперь страна богов. Посреди нее - вершина огромного ясеня Игдразиля, корни которого лежат и в стране туманов, и в стране великанов, и в стране людей. Ветви этого ясеня раскинулись надо всем миром.
Начнется великая война между богами с одной стороны и великанами и чудовищами - с другой. Рухнет ясень Игдразиль, поддерживающий небесный свод, земля погрузится в мировое море, волки, вечно преследующие солнце и луну, наконец проглотят их...
Слайд 9
Мифология - это исторически первая форма миропонимания, объяснения
людьми общественной жизни.
Задание:
Прочитайте отрывок из книги «Мифы народов мира»
(с. 25 учебника).
Чем сказка отличается от мифа?
Можно ли историческое предание отнести к разновидности мифа? Обоснуйте свой вывод.
Слайд 10
Виды мифов по содержанию
космогонические (о происхождении вселенной);
антропологические (о
создании человека);
героические;
эсхатологические (о «конце света», конце времен);
этимологические (о происхождении
вещей и природных объектов);
календарные
Слайд 12
Древнеиндийская философия
Веды – первый письменный источник прафилософии, сборник
гимнов богам, песнопений, ритуалов и т.д.
Ригведа
Брахманы
Шатапатхабрахмана
Упанишады
Слайд 13
Философские школы Древней Индии
Слайд 14
Сотворение мира
«Нечто одно» (дыхание)
Вселенная
Слайд 15
брахманы - мудрецы, толкователи Вед;
кшатрии - воины и
правители;
вайши - класс земледельцев и скотоводов;
шудры - слуги.
Слайд 16
Буддизм (4 истины)
Существование человека неразрывно связано со
страданием.
Причиной страдания является жажда, ведущая через радости и страсти
к перерождению, рождению вновь.
Устранение причин страдания заключается в устранении этой жажды.
Путь, ведущий к устранению страданий - восьмеричный путь
Слайд 17
Восьмеричный путь
Правильное суждение - правильное понимание жизни как
сосредоточения скорби и страданий.
Правильное решение - решимость проявлять сочувствие
ко всем живым существам.
Правильная речь - бесхитростная, правдивая, дружественная и точная.
Правильная жизнь - соблюдение предписаний нравственности.
Правильное стремление.
Правильное внимание.
Правильное сосредоточение.
Отвергается как жизнь, посвященная чувственным удовольствиям, так и путь самоистязания.
Слайд 18
Даосизм
Лао Цзы
Человек занимает срединное положение в мире.
Он
должен преодолеть расколотость мира на два начала: ян (свет)
и инь (тьма).
Дао – путь.
Человек - не царь Вселенной, не покоритель природы.
Человек должен следовать естественному ходу вещей.
Человек может быть бессмертным как телом, так и душой.
Слайд 19
Конфуцианство
Конфуций
Личность не для себя, но для
общества.
Изначальное понятие - «порядок».
Подлинное соблюдение порядка ведет к
должному исполнению обязанностей.
Порядок наполняется добродетелью.
Такое исполнение функций на основе порядка приводит к проявлению человечности.
Чтобы быть человечным, следуй правилам:
Помогай другим достичь того, чего бы ты сам хотел достичь.
Чего не желаешь себе, того не делай другим.
7. Философ отождествлял общество с государством.
8. Правильное государство - это большая семья.
9. Человек должен поступать так, как велит порядок и его положение.
Слайд 22
Философия Древней Греции
Философское мировоззрение имеет следующие особенности:
Опора не
на фантазию, а на знания.
Переход от восприятия мира в
форме образов к его отражению в форме понятий.
В мифах и религиозных сказаниях истина сообщается, а в философии познается.
Ориентир не на авторитет и традицию, не на слепую веру, не апелляцию к сверхъестественным силам, а свободное, основанное на принципах разума, критическое осмысление мира и человеческой жизни.
Слайд 23
Милетская школа
Задание: внимательно изучите фрагменты текстов, содержащих
высказывания милетской философской школы и проанализируйте их.
Гесиод
Анаксимандр
Анаксимен
Слайд 24
Заполните таблицу
Особенности философского мировоззрения милетской школы
Слайд 25
Учение Платона
Используя материал учебника, определите:
как Платон объясняет возникновение
государства
какое общество справедливо
какие стадии общественного развития выделяет Платон
Слайд 26
Учение Платона
Люди нуждаются в совместном поселении для удовлетворения
потребностей в пище, жилье и одежде.
Такое совместное поселение -
государство.
Государство создается для зашиты населения и порядка внутри страны.
Слайд 27
Учение Платона о справедливом обществе
Руководят одаренные, хорошо подготовленные,
высоконравственные люди.
Основной принцип - справедливость.
Люди подразделяются на три группы:
мудрецов, которые должны править; воинов, которые должны защищать; крестьян и ремесленников, которые должны трудиться.
Частная собственность - источник зла и несправедливости.
Единичное должно быть подчинено всеобщему: не государство существует ради человека, а человек живет для процветания государства.
Слайд 28
Платон об общественном развитии
династию, состояние общества без бедных
и богатых, без писаных законов, властью распоряжались старейшины родов;
аристократию
- большие поселения людей, законодательство, выборная власть. В эту эпоху и появляется государство.
идеальное государство, которым правят мудрецы-философы, частная собственность только для низших слоев - земледельцев и ремесленников.
Слайд 29
Учение Аристотеля
Используя материал учебника, определите основные положения учения
Аристотеля