Презентация на тему по обществознанию на тему Воздействие человека на природу

ресурсы
4. Загрязнение воды, почвы, атмосферы

мнение по данной проблеме: « Удивительно, но на всех языках

мира оно звучит одинаково. И выражает одно и то же – понимание вселенской беды, никогда прежде не существовавшей в подобных масштабах… Оно даже громче войны и стихии». (Экология)

кризисе?
Экология – это наука о взаимодействии организмов, в т.ч.

человека с окружающей средой (научное понятие).
Экология - это состояние окружающей среды. Например, хорошая экология, плохая экология
(в широком смысле).
Экологический кризис – это тяжелое состояние природы, разрушение окружающей среды.

Откуда же пришла эта беда? 3. И почему она стала

вселенской?

стал активно вторгаться в жизнь природы, не всегда думая

о последствиях.

человека увеличились и масштабы его вмешательства в природу. Человек

на протяжении долгого времени брал у природы столько, сколько ему необходимо, не задумываясь о последствиях. Увлеченный бурной хозяйственной деятельностью, человек не заметил, как стал разрушать и губить природу. Великие научные и технические открытия вскружили ему голову. Он вдруг решил, что окончательно победил природу, стал ее царем и властелином. С жадностью завоевателя набросился человек на природные богатства, которые представлялись ему неисчерпаемыми: безжалостно вырубал и сегодня продолжает вырубать леса, выкачивать сколько угодно нефти и газа, доставать из недр Земли несметное количество полезных ископаемых, использовать любое количество пресной воды и т. д. Современное человечество вплотную столкнулось с глобальными экологическими проблемами, которые угрожают его существованию: загрязнение атмосферы, истощение и порча почвенного покрова, химическое заражение водного бассейна. Человек в результате собственной деятельности вступил в опасное противоречие с условиями своего обитания.

экологическими проблемами столкнулись люди? 3. Кто стал виновником экологических проблем? 4. Можно ли

назвать человека царем природы? Разве настоящий «царь», правитель только берет все у природы и ничего не дает ей взамен?

точек зрения на взаимоотношения человека с природой. С тех

пор, как первобытные люди изобрели каменный топор, человечество поставило себе высшую цель – подчинить себе всё вокруг. Люди покоряют моря и океаны, покоряют воздух, космос, следят за природными явлениями, подчиняют себе все природные ресурсы. И на каждую попытку подчинить себе планету природа отвечает своим оружием: разрушительными ураганами, землетрясениями, цунами, которые уносят тысячи, сотни тысяч человеческих жизней…… Видимое господство над природой оборачивается непоправимым ущербом и для природы, и человека.  Вопросы к тексту 1. Как ведет себя человек по отношению к природе? 2. Что старается покорить человек? 3. Как природа отвечает человеку на его попытку подчинить себя? 4. Какими должны быть правильные гармоничные взаимоотношения человека и природы?  

опубликована в старой русской газете «Новое время» летом 1897

года.  «...Ранним утром 28 августа 1897 г. безмолвие Беловежской Пущи было нарушено многоголосым шумом. Заливчато лаяли сотни собак, призывно звучали охотничьи рога, во всех уголках векового бора гремели выстрелы. На взмыленных конях носились возбужденные, нарядно одетые всадники. Шла царская охота. Итоги этой охоты: свалено 36 зубров, убито 37 ланей, 25 оленей, 18 лисиц, 16 кабанов, истреблено 69 диких коз, настреляно несметное число лесной дичи».  Вопросы к тексту  1. Каковы последствия этой охоты? 2. Для чего были убиты эти животные? Разве эти люди голодали? 3. Как мы теперь знаем, в этом заповеднике в Беловежской Пуще вскоре исчезнут редчайшие на Земле животные - зубры. Предположите, почему это произошло? 4. Каким должно быть отношение человека к природе, в частности к животным?    

больше, чем она способна дать. Задание: работая с текстом учебника, заполните

таблицу «Виды природных ресурсов» Все природные богатства делятся на две группы – исчерпаемые, т. е. такие, которые в будущем могут быть «вычерпаны» до конца, и неисчерпаемые.  

ученый Владимир Иванович Вернадский еще в конце 19 века,

наблюдая за развитием индустриального общества, задумался о мощном воздействии человека на биосферу – живую оболочку Земли. Ученый впервые осознал, что идет гигантский процесс изменения природы под влиянием человеческого разума. Своими научными открытиями он заставил людей задуматься об отрицательном влиянии их деятельности на окружающую среду.

бедой. Задание: работая с текстом учебника расскажите о причинах загрязнения отдельных

частей биосферы и опасных последствиях этого загрязнения для человечества по следующему плану:

В результате происходит сжигание атмосферного кислорода, без которого невозможно

существование человека и других живых существ, а так же задымление, в результате которого образуется ядовитый туман – смог.   2. загрязнение воды и почвы Источниками загрязнения являются атмосферное загрязнение, отходы промышленности, особенно химической, бытовые отходы. Как результат всемирное ухудшение качества воды, недостаток пресной чистой воды, загрязнение почвы мусором, ядохимикатами, сокращение площади почв (за последние 100 лет 1/4 часть плодородных земель уничтожена)  

а для почвы и воды еще и бытовые отходы.  

считает, что самым громким словом, даже громче войны и

стихии, стало слово экология, и постараемся еще раз ответить на поставленные в начале урока вопросы: Почему так тревожно звучат слова писателя? Откуда же пришла эта беда? И почему она стала вселенской?

задумываясь о последствиях. Мы видим как изменился климат не

земле, насколько загрязнен воздух в крупных городах. Погодные явления становятся для нас менее предсказуемыми, мы лишаемся комфортной среды обитания. Мы чаще болеем, а значит больше средств тратим на лекарства. Экологические изменения глобальны, они происходят по всей планете, и решать их необходимо всем человечеством.