Слайд 2
содержание
1 Введение
2 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
Права детей в древности
Права детей в средние века
Изменение прав детей в
новое время
Права детей в русском государстве
Современное законодательство о правах детей
3 Данные анкетирования
4 Заключение
5 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Слайд 3
Возможно, у детей есть какие-то права, которых нет
у взрослых? В своей работе я хочу проанализировать, как
появлялись и изменялись права ребенка в период с эпохи Древней Греции до сегодняшнего дня. Также необходимо обратиться к современному пониманию прав ребенка. Мне очень интересно мнение моих сверстников по этому вопросу Знают ли они о своих правах и о том как их защищать.
Введение
Слайд 4
Ознакомление с правами ребенка в истории и современности.
Задачи
Познакомиться
с правами ребенка с древности до сегодняшнего дня
Проанализировать изменения,
которые происходили в ходе истории
Провести опрос среди подростков
Предложить администрации школы внести изменения в оформление школьного пространства
Цель и задачи работы
Слайд 5
«Равенство кажется справедливым, и так оно и
есть, но только не для всех, а для равных;
и неравенство также представляется справедливым, и так и есть на самом деле, но опять-таки не для всех, а лишь для неравных»
(Аристотель. «Политика»)
Права детей в древности
Слайд 6
Если случалось несчастье, и ребенок рождался не здоровым,
то его ждала самая страшная участь. Детей-уродов выбрасывали, потому
что их рождение считалось зловещим знаком. В случае бедности или многодетности выбрасывали и здоровых детей. Выброшенные дети либо погибали, либо были подобраны и становились рабами подобравшего .
Слайд 7
В средневековье ситуация изменилась не очень сильно. Отсутствие
медицины, необразованность людей ,постоянная занятость, не позволяли уделять детям
должного внимания.. В IV-XIII века н. э. нормальным считалось отказаться от ребенка, отправить его к кормилице, в монастырь или в заведение для маленьких детей, в дом другого знатного рода в качестве слуги или заложника. В другую семью ребенка могли продать, он был обычным товаром. Дома к ребенку относились как ко взрослому человеку, сразу нагружали его работой
Права детей в средние века
Слайд 8
В период Нового времени несовершеннолетний наконец окончательно обретает
права.. Ребенок подлежит особой защите в силу своего возраста
и неспособности выступать полноправным членом общества. На Руси ситуация практически не отличалась от европейской. Родительская власть была весьма сильна. убийство детей не рассматривалось в качестве серьезного преступления
Изменение прав детей в новое время
Слайд 9
В Своде законов Российской империи (ст. 161 Законов
гражданских) было записано, что "власть родителей простирается на детей
обоего пола и всякого возраста с различием в пределах, законом для сего поставляемых". Родительская власть только несколько ограничивалась с поступлением сыновей на службу и выходом дочерей замуж, поскольку дочь не могла одновременно находиться под неограниченной властью мужа и родителей.
Слайд 10
В настоящий момент 193 страны подписали Конвенцию о
правах ребенка 1989 г., В 1996 г. по инициативе
Франции 20 ноября, день принятия Генеральной Ассамблеей ООН текста Конвенции, было решено ежегодно отмечать как День прав ребенка.
Современное законодательство о правах детей
Слайд 11
Задача же моя состоит в том ,что познакомить
моих сверстников с историей прав детей, но и поделиться
информацией ,куда необходимо обращаться ребенку в случае .если ему что-то угрожает или он не знает как поступить.
Слайд 12
анкетирование
1Существует ли отдельное законодательство, защищающее детей?
2 Куда может
обратиться ребенок .если считает, что его права были нарушены?
3
Есть ли в Вашей школе стенд, содержащий информацию о горячей линии для подростков?
4 Если есть ,то где он расположен?
Данная анкета была предложена учащимся 6 класса МБОУ «Гимназия № 24» и учащимся 9 классов ГКОУ КО «Областной центр образования
Слайд 13
Результаты анкетирования следующие:
В анкетировании принимали участие
Учащиеся 6
классов-55
Учащиеся 9 классов-25
Общее количество участников -80
Слайд 14
Вопрос первый : Существует ли отдельное
законодательство, защищающее
детей?
Среди учащихся 6 классов ответили «да»-51-93%
Среди учащихся 9 классов
ответили «да»-21-84%
Среди учащихся 6 классов ответили «нет»-1-1,8%
Среди учащихся 9 классов ответили «нет»-2-8%
Среди учащихся 6 классов затруднились ответить-2-3,6%
Среди учащихся 9 классов затруднились ответить-2-8%
Общее количество учащихся ответили «да»-72-90%
Общее количество учащихся ответили «нет»-3-3,75%
Общее количество учащихся затруднились ответить-4-5%
Слайд 15
Вопрос 2 Куда может обратиться ребенок .если считает,
что его права были нарушены?
Среди учащихся 6 классов чаще
всего отвечали, что
-18 человек –в полицию ,в суд, служба спасения
-10 человек –телефон доверия
-6 человека- организации по защите прав ребенка
-5 человек – к родителям
- 16 человек ничего не ответили
Среди учащихся 9 классов чаще всего отвечали, что
-15 человек –в полицию ,в суд, служба спасения
-10 человек –телефон доверия
Слайд 16
Вопрос третий : Есть ли в Вашей школе
стенд, содержащий информацию о горячей линии для подростков?
Среди учащихся
6 классов ответили «да»-35-64%
Среди учащихся 9 классов ответили «да»-22-88%
Среди учащихся 6 классов ответили «нет»-19-35%
Среди учащихся 9 классов ответили «нет»-2-8%
Среди учащихся 6 классов затруднились ответить-1-1,8%
Среди учащихся 9 классов затруднились ответить-1-4%
Общее количество учащихся ответили «да»-57-72%
Общее количество учащихся ответили «нет»-24-30%
Общее количество учащихся затруднились ответить-2-2,5%
Слайд 17
Телефон доверия подростков: 8-800-2000-122.
Слайд 18
Вопрос четвертый: Если есть ,то где он расположен?
Среди
учащихся 6
классов чаще всего
отвечали, что
-30 человек
–я не
знаю
-11 человек –на стене,
на первом этаже
9 человека- в
библиотеке
-5 человек – другое
16 человек ничего
не ответили
25человек –на первом
этаже
Слайд 19
1.В результате проведенного исследования я пришла к выводу,
что большинство школьников знают о наличии отдельного законодательства о
правах детей.
2.В школах, в которых проводился опрос отсутствует информационный стенд с телефоном доверия для подростков
3.Я планирую обратиться к администрации школы по внесению изменений в школьное пространство
Слайд 20
Заключение
В данной работе я проследила историю прав
детей с эпохи Древней Греции до сегодняшнего дня. Я
пришла к следующим выводам:
1 Практически до девятнадцатого века дети были абсолютно бесправны и зависели от воли родителей.
2 В девятнадцатом веке права родителей по отношению к детям становятся одновременно и обязанностями
3 Основным документом, защищающим права детей сегодня является Декларация прав ребенка, принятая в 1959 г. ООН
4 При издании законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.
5 В результате проведенного исследования я пришла к выводу, что большинство школьников знают о наличии отдельного законодательства о правах детей.
6 В школах, в которых проводился опрос отсутствует информационный стенд с телефоном доверия для подростков
7 Я планирую обратиться к администрации школы по внесению изменений в школьное пространство