Слайд 2
Вспомним объекты терроризма:
общественные места с большим скоплением людей
(ночные клубы, рестораны, торговые центры, рынки, стадионы, вокзалы, подземные
переходы и т.д.);
«важные здания», олицетворяющие ценности для жизни общества (правительственные и военные здания, атомные станции, церкви и мечети, больницы, учебные заведения и др.);
транспортные средства (самолеты, поезда, городской транспорт, автомобили);
отдельные люди (государственные чиновники, бизнесмены, журналисты, политические деятели и т.д.)
Слайд 3
Школа – как объект терроризма:
общественные места с большим
скоплением людей (массовые мероприятия, посещение школы учащимися и персоналом);
«важные
здания», олицетворяющие ценности для жизни общества (учебные заведения);
транспортные средства (возможные поездки учащихся на автобусах);
отдельные люди (государственные чиновники, бизнесмены, журналисты, политические деятели и другие лица, посещающие или приглашенные на школьные мероприятия)
Слайд 4
Место обнаружения СВУ
г. Нижний Тагил, Дзержинский район,
МОУ СОШ
№95
Слайд 5
Точка обнаружения СВУ
2-й этаж
у входа
в актовый
зал
Слайд 7
Действия при обнаружении подозрительного предмета
При угрозе взрыва необходимо:
сообщить
об этом в Единую дежурную диспетчерскую службу (ЕДДС) по
телефону «01»;
оповестить об этом работающий персонал, вблизи проживающее население;
задействовать план эвакуации, открыть запасные двери;
вывести людей в безопасное место, проверить, все ли эвакуированы;
встретить специальные подразделения.
Слайд 8
Возможные места выхода учащихся при эвакуации
В зависимости от
сложившейся
ситуации,
возможна
эвакуация учащихся
через запасные
выходы школы
Слайд 9
Пути следования в пункт эвакуации МОУ СОШ №20
Слайд 10
Действия при обнаружении подозрительного предмета в МОУ СОШ
№95
При угрозе взрыва необходимо:
сообщить об этом начальнику штаба ГО
МОУ СОШ №95 и в Единую дежурную диспетчерскую службу (ЕДДС) по телефону «01»;
оградить место обнаружения предмета, выставить дежурных;
оповестить об этом работающий персонал, учащихся;
задействовать план эвакуации, открыть запасные двери;
вывести людей в безопасное место, проверить, все ли эвакуированы;
встретить специальные подразделения.
Слайд 11
Учебные вопросы:
Как организованно вывести учащихся из здания школы?
Как организовать пути следования к запасным выходам?
Какой путь следует
выбрать при следовании в пункт эвакуации, расположенный в МОУ СОШ №20? Как обеспечить безопасность учащихся?
Слайд 15
План Алтайского микрорайона в районе школы №95
Слайд 16
Как не стать жертвой взрыва бомбы?
Самые простые методы
ограничения доступа и контроля за посетителями могут дать значительный
результат.
Чтобы избежать значительного ущерба от взрыва бомб, спрятанных в автомобиле, следует размещать парковку на расстоянии не менее 100 метров от здания.
Следует избегать появления в непосредственной близости от здания высоких кустарников и деревьев с густой листвой, которые могут являться идеальным укрытием для террористов и преступников.
Слайд 17
Как не стать жертвой взрыва бомбы?
Важное значение имеет
регулярное патрулирование периметра здания: наличие видимых охранников или охранника,
видеокамер наблюдения и т.д. способно отпугнуть террористов, находящихся в процессе подбора цели для взрыва.
Мусорные баки и урны внутри здания - идеальное место для закладывания бомбы. Поэтому регулярная уборка мусора является одним из способов обеспечения безопасности.
Слайд 18
Что нельзя делать с человеком, пережившим шок в
результате теракта:
Нельзя оставлять его одного, позволять ему долго
молчать, замыкаться в себе.
Не нужно говорить: "Успокойся, замолчи, перестань плакать!". Даже если человек сразу же говорит: "У меня все хорошо" - это неправильно: невыраженная проблема просто уходит вглубь и потом проявится снова.
Не надо пытаться быстро переключить внимание пострадавшего на что-то другое. Человек должен отдавать себе отчет в том, что с ним действительно что-то случилось, должен выразить свою реакцию.
Слайд 19
Случился теракт
Нужно помнить, что у детей очень уязвимая
психика,
что может выразиться в виде
расстройства нервной системы, появления
депрессивных и
суицидальных состояний.
Нужно обучать людей, как себя вести в подобных
ситуациях. Известно же, что на войне первыми
погибают новички, а если человека хотя бы месяц
обучали - у него значительно больше шансов
выжить.
