Слайд 2
Содержание
Разработка и утверждение ФГОС общего образования
ФГОС и
международный опыт реформирования образования
Типичные проблемы и риски
Слайд 3
Разработка и утверждение ФГОС
1. ФГОС начального общего образования
утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован
Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)
2. ФГОС основного общего образования утвержден приказом от 17 декабря 2010 года №1897 (зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года №19644)
3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки и обсуждения (внесен в Совет при Министерстве –в ноябре 2010 года)
Слайд 4
Основные этапы
2001 год
Концепция модернизации российского
образования на период до 2010 года.
Распоряжение
правительства №1756-р от 29.12 2001г.
2004 год
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Приказ Минобр России № 1019 от 5 марта 2004г.
Слайд 5
Основные этапы
2006 год
Социологические исследования образовательных
потребностей
Концепция ФГОС
2007 год
Изменения в закон «Об
образовании» (Ст.№7)
Разработка документов и материалов обеспечивающих ФГОС
2008 год
Апробация ФГОС начального общего образования
2009 год
Постановление правительства о порядке разработки и утверждения ФГОС
Утверждение ФГОС начального общего образования
Слайд 6
Основные этапы
2010 год
Национальная инициатива «Наша
новая школа»
Введение ФГОС в начальной школе (в инициативном
порядке)
Создание координационного совета
Примерная основная образовательная программа начального общего образования
Распоряжение правительства о плане действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы. (№1507-Р от 07.09.2010 г.)
Утверждение ФГОС основного общего образования (приказ №1897 17.12.2010 г.)
Слайд 7
Основные этапы
2011 год
Послание Президента Федеральному Собранию (22 декабря
2011г)
Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период
до 2020 года (распоряжение Правительства РФ от 8 декабря 2011 г, № 2227-р)
Доклад Правительства Российской Федерации о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010-м году
Слайд 8
Основные этапы
2011год
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015
годы
Стратегия и методология социокультурной модернизации образования (доклад
Асмолова А.Г.)
Слайд 9
Попытки реформирования образования
преобладание интересов профессионального педагогического
сообщества («реформирование образования изнутри»);
«реформирование от экономики»
( экономико-управленческий детерминизм при разработке программ развития образования);
Слайд 10
Попытки реформирования образования
отсутствие анализа политических, социальных
и психологических рисков при проведении реформ образования, касающихся ожиданий
и мотивации различных социальных слоев населения нашей страны по отношению к образованию.
Слайд 11
Реформы по результатам исследования PISA
Исследование PISA
выявило, что во всех странах, в которых произошли положительные
изменения в системах образования, независимо от того на каком участке шкалы находятся их результаты, введены:
новые образовательные стандарты, базовая часть которых была общей для всех учащихся основной школы,
единые базовые программы на уровне начальной и основной школы
Слайд 12
Реформы по результатам исследования PISA
национальные системы оценки
и мониторинга образовательных достижений,
школам было дано больше автономии
в принятии решений по организации учебного процесса и распределении финансирования,
осуществлена реформа педагогического образования;
Слайд 13
Типичные проблемы и риски
Параллельность процессов модернизации образования
Опережающий
контроль
Формальное участие родителей в реализации ФГОС
Слайд 14
Типичные проблемы и риски
Непонимание различий в статусе
ФГОС и ПООП
Проблемы в организации внеурочной деятельности
Постановка необоснованных и
невыполнимых задач
Изолированность процесса введения стандарта в начальной школе