школы № 14 г. Кызыла
Миллер Инна Вячеславна – учитель
химии школы № 14 г. Кызыла
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Простейшее экспериментирование как целостное исследование
Содержание
- 2. Авторы проекта:Миллер Глеб – учащийся 3 «г»
- 3. Цели проекта: Формирование основ научного мышления ребенка
- 4. Задачи проекта:Отработать основные навыки планирования и проведения
- 5. Общекультурный аспектУмение устанавливать связи между природными объектами,
- 6. Основополагающий вопрос Что такое плесень ?
- 7. Вопросы для исследовательской работы:Как вырастить плесень? Какие
- 8. Учебные предметыОкружающий мирИнформатикаУчастник проекта:Ученик третьего класса, обучающийся по системе Л. В. Занкова
- 9. Этапы работы: 1 этап (16-23 марта) Обсуждение проблемных вопросовПодготовка к проведению эксперимента Начало эксперимента
- 10. Этапы работы: 2 этап (24-25 марта) Сравнение
- 11. Этапы работы:3 этап (26 марта-28 марта) Оформление отчетов по проекту
- 12. Результат проектаПрезентация учащегося: Плесень – это тоже гриб Буклет «Меры борьбы с плесенью»
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Авторы проекта:Миллер Глеб – учащийся 3 «г» класса школы № 14 г. КызылаМиллер Инна Вячеславна – учитель химии школы № 14 г. Кызыла
Слайд 3
Цели проекта:
Формирование основ научного мышления ребенка в
области природы.
Формирование элементарной эрудиции ребенка, его общей культуры.
Формирование
творческой активности учащихся и самостоятельности в процессе обучения.
Слайд 4
Задачи проекта:
Отработать основные навыки планирования и проведения простейших
экспериментов, связанных с выращиванием и наблюдением над плесенью.
Научить использовать
информационные технологии для представления отчетов по исследованию.
Слайд 5
Общекультурный аспект
Умение устанавливать связи между природными объектами, фиксировать
результаты наблюдений и экспериментов.
Умения ребенка – анализировать, выделять
существенное, схематически фиксировать новый опыт, работать с научно-популярным текстом, творчески подходить к проблемной ситуации.Умение структурировать информацию, видеть ключевые слова в тексте.
Знание этических и правовых норм, связанных с использованием и получением информации.
Слайд 7
Вопросы для исследовательской работы:
Как вырастить плесень?
Какие условия
нужны для выращивания плесени?
К какому классу живых существ относится
плесень?Способы борьбы с плесенью.
Слайд 8
Учебные предметы
Окружающий мир
Информатика
Участник проекта:
Ученик третьего класса, обучающийся по
системе Л. В. Занкова
Слайд 9
Этапы работы:
1 этап (16-23 марта)
Обсуждение проблемных
вопросов
Подготовка к проведению эксперимента
Начало эксперимента
Слайд 10
Этапы работы:
2 этап (24-25 марта)
Сравнение гипотез
с полученными результатами
Обсуждение полученных результатов, запись
данных в рабочую тетрадьФормулирование выводов
Слайд 12
Результат проекта
Презентация учащегося:
Плесень – это тоже гриб
