Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урал. Человек. Истоки

Содержание

истоковская школа Учащиеся получают целостные знания. Единство развития мышления и деятель-ности.Результат образования – цепочка: знания – социокультурный опыт–деятель-ностьРазвитие первоначального контекста в образовании.Развитие стержневой основы образования на основе социокультурных ценностей.Преемственность между ступенями в об-разовании осуществляется
истоковская школа Учащиеся получают целостные знания. Единство развития мышления и деятель-ности.Результат истоковская школа Реализация подходов активного обучения и воспитания.Устранение разрыва между семьей и Подходы к проектированию содержания образования:Развивается надпредметность образования на основе базовых социокультурных ценностей.Осуществляется НаправленияОбновление содержания образованияОрганизация образовательного процесса в соответствии с требованиями ГОСа, индивидуальными особенностями Принципы педагогической деятельностипсихологическая безопасностьположительное подкрепление результатаопора на положительный социокультурный опытпринцип активностипринцип рефлексии УНИВЕРСАЛИИ ИСТОКОВI группа: УНИВЕРСАЛИИ ДУХОВНОГО МИРАII группа:УНИВЕРСАЛИИ НРАВСТВЕННОСТИ И КРАСОТЫIII группа: УНИВЕРСАЛИИ 5 год обучения - «Литература Урала», «Образ Урала в документах и литературных произведениях» Первый год обучения - Азбука Истоков. «Мир»: актуализация первоначального опыта познания, Содержание курса по годам обученияВторой год обучения – Мир родного Урала«Родной очаг»: Содержание курса по годам обученияТретий год обучения – Истоки уральского характера«Вера»: С Содержание курса по годам обученияЧетвёртый год обучения – Традиции земли уральской«Родные образы»: Основной формой организации образовательного процесса остаётся УРОК.Задача педагога спроектировать деятельность учащихся, чтобы СТРУКТУРА УРОКАПРИСОЕДИНЕНИЕОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает в себя а) разумное начало (знания); РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ50% времени взаимодействие УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК50% времени АФО взаимодействие Они формируют навык общения, обучают управ-лению собственной деятельностью, приёмам эффектив-ного взаимодействия, обеспечивающих СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯОдобрение, аргументированная похвалаПредоставление самостоятельностиДелегирование полномочийОценивающие тренингиВыражение благодарности «Истоки» учат школьников:Чувствовать сердцем; Раскрывать тайны души; Думать душой; Дружить с одноклассниками;Сочувствовать,
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 истоковская школа
Учащиеся получают целостные знания. Единство

истоковская школа Учащиеся получают целостные знания. Единство развития мышления и деятель-ности.Результат

развития мышления и деятель-ности.
Результат образования – цепочка:
знания

– социокультурный опыт–деятель-ность
Развитие первоначального контекста в образовании.
Развитие стержневой основы образования на основе социокультурных ценностей.
Преемственность между ступенями в об-разовании осуществляется через систему ценностных категорий

Слайд 4

Слайд 5 истоковская школа
Реализация подходов активного обучения и воспитания.
Устранение

истоковская школа Реализация подходов активного обучения и воспитания.Устранение разрыва между семьей

разрыва между семьей и школой.
Развитие всего коллектива на основе

положительного опыта отдельных учащихся через присоединение к нему.
Воспитание на основе терпимости, развитие различных этнических групп на единой ценностной основе, поиск точек соприкосновения.
Формирование новых трудовых ресур-сов страны

Слайд 6

Слайд 7
Подходы к проектированию содержания образования:
Развивается надпредметность образования на

Подходы к проектированию содержания образования:Развивается надпредметность образования на основе базовых социокультурных

основе базовых социокультурных ценностей.
Осуществляется связь между ступенями через стержневую

систему ценностных категорий.
Включается дополнительное образование в общую систему как условие для создания социокультурного пространства.
Активизируется взаимодействие с социумом на основе развития проектной деятельности учащихся, ориентированной на практическую социокультурную деятельность.

Слайд 8

Слайд 9 Направления
Обновление содержания образования
Организация образовательного процесса в соответствии с

НаправленияОбновление содержания образованияОрганизация образовательного процесса в соответствии с требованиями ГОСа, индивидуальными

требованиями ГОСа, индивидуальными особенностями учащихся:

Создание системы мониторинга ценностной составляющей

образованности

Слайд 10

Слайд 11 Принципы педагогической деятельности

психологическая безопасность
положительное подкрепление результата
опора на положительный

Принципы педагогической деятельностипсихологическая безопасностьположительное подкрепление результатаопора на положительный социокультурный опытпринцип активностипринцип рефлексии

социокультурный опыт
принцип активности
принцип рефлексии

Слайд 12

Слайд 13



УНИВЕРСАЛИИ ИСТОКОВ
I группа:
УНИВЕРСАЛИИ ДУХОВНОГО МИРА
II группа:
УНИВЕРСАЛИИ НРАВСТВЕННОСТИ

УНИВЕРСАЛИИ ИСТОКОВI группа: УНИВЕРСАЛИИ ДУХОВНОГО МИРАII группа:УНИВЕРСАЛИИ НРАВСТВЕННОСТИ И КРАСОТЫIII группа:

И КРАСОТЫ
III группа: УНИВЕРСАЛИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
IV группа: УНИВЕРСАЛИИ СОЦИУМА
V группа:

ПРИРОДНО-КУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА

Слайд 14

Слайд 15 5 год обучения - "Истоки творчества"

5 год обучения -

Слайд 16

Слайд 17


Слайд 18

Слайд 19 «Литература Урала»,
«Образ Урала в документах и
литературных

«Литература Урала», «Образ Урала в документах и литературных произведениях»

произведениях»

Слайд 20

Слайд 21 Первый год обучения - Азбука Истоков.
«Мир»:

Первый год обучения - Азбука Истоков. «Мир»: актуализация первоначального опыта

актуализация первоначального опыта познания, расширение познавательных возможностей детей,

понимание многогранности этой категории (мир природы, мир слова, мир семьи и т. д.).
«Слово»: ценностное наполнение категории. Ответственность за данное слово.
« Образ»: Не все видимое есть Образ.
«Книга»: Книга – «живое существо». Книга может любить и быть любима, наказывать и одухотворять.

Содержание курса по годам обучения

Слайд 22

Слайд 23 Содержание курса по годам обучения
Второй год обучения –

Содержание курса по годам обученияВторой год обучения – Мир родного Урала«Родной


Мир родного Урала
«Родной очаг»: Имя. Семья. Род. Дом. Город.

Деревня.
«Родные просторы»:Нива. Путь – дорога. Лес. Река. Горы. Уральские мастера.
«Праздник души»: Книга. Праздник. Сказка.

Слайд 24

Слайд 25 Содержание курса по годам обучения
Третий год обучения –

Содержание курса по годам обученияТретий год обучения – Истоки уральского характера«Вера»:


Истоки уральского характера
«Вера»: С верой строились города, творили. Верность.

Честь.
«Надежда»: Терпение. Совесть. Трудолюбие.
«Любовь»: Милосердие. Доброта. Доброе слово и дело. Родники.
«Мудрость»: Знания. Мастерство. Династия. Мудрость народа.

Слайд 26

Слайд 27 Содержание курса по годам обучения
Четвёртый год обучения –

Содержание курса по годам обученияЧетвёртый год обучения – Традиции земли уральской«Родные


Традиции земли уральской
«Родные образы»: Большая семья. Образ родного дома,

природы, края.
«Традиции слова»: Диалекты. Истоки слова. Сердечное, доверительное слово.
«Традиции дела»: Горное дело. Лесоводство. Градостроительство. Почести.
«Традиции праздника»: Какие бывают праздники. Праздничные приготовления. Традиции отдыха.

Слайд 28

Слайд 29 Основной формой организации образовательного процесса остаётся УРОК.
Задача педагога

Основной формой организации образовательного процесса остаётся УРОК.Задача педагога спроектировать деятельность учащихся,

спроектировать деятельность учащихся, чтобы они в результате интеллектуальных, нрав-ственных

усилий, делали для себя открытия, обогащали свой социо-культурный опыт.

Слайд 30

Слайд 31 СТРУКТУРА УРОКА
ПРИСОЕДИНЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает в себя

СТРУКТУРА УРОКАПРИСОЕДИНЕНИЕОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает в себя а) разумное начало (знания);

а) разумное начало (знания);
б) сердечное начало (эмоциональное

воздействие)
в) духовное начало (освоение нравствен-ных категорий)
г) волевое начало (поступок, принятие ре-шения, действие)
РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 32

Слайд 33 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ
50% времени взаимодействие УЧИТЕЛЬ -

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ50% времени взаимодействие УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК50% времени АФО

УЧЕНИК
50% времени АФО взаимодействие УЧЕНИК – УЧЕНИК, учитель выступает

в роли помощника, консультанта

Слайд 34

Слайд 35 Они формируют навык общения, обучают управ-лению собственной деятельностью,

Они формируют навык общения, обучают управ-лению собственной деятельностью, приёмам эффектив-ного взаимодействия,

приёмам эффектив-ного взаимодействия, обеспечивающих достижение зна-чимых результатов. Формируется ресурс

успеха у каж-дого ученика.
Использование истоковских технологий позволяет выйти на три составляющие оценки учеников: само-оценку, взаимооценку, экспертную оценку педагога.

Слайд 36

Слайд 37 СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
Одобрение,

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯОдобрение, аргументированная похвалаПредоставление самостоятельностиДелегирование полномочийОценивающие тренингиВыражение благодарности

аргументированная похвала
Предоставление самостоятельности
Делегирование полномочий
Оценивающие тренинги
Выражение благодарности

Слайд 38

  • Имя файла: ural-chelovek-istoki.pptx
  • Количество просмотров: 224
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Техника безопасности
Следующая - Язык женского костюма как ключ к загадкам ушедших эпох

Похожие презентации

Личность человека Личность человека 179
Вероисповедание Вероисповедание 141
Дом, в котором я живу. Культура топоса. Дом, в котором я живу. Культура топоса. 248
Презентация по обществознанию на тему Мастерство работника (7 класс) Презентация по обществознанию на тему Мастерство работника (7 класс) 131
Нотариат: общая характеристика Нотариат: общая характеристика 178
Чернівці 1408 + (Тудан) Чернівці 1408 + (Тудан) 189
12 апреля-Всемирный день авиации и космонавтики 12 апреля-Всемирный день авиации и космонавтики 154
Центральное отделение ПАО Сбербанк России Центральное отделение ПАО Сбербанк России 129
Презентация по обществознанию: Формы взаимодействия человека и природы. Презентация по обществознанию: Формы взаимодействия человека и природы. 133
Смак Смак 135
Психология как наука Психология как наука 146
Права и ответственность военнослужащих Права и ответственность военнослужащих 142
Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи 148
Желаем вам самого наилучшего в вашей нелегкой работе Желаем вам самого наилучшего в вашей нелегкой работе 147
Из истории церквей Талдомского района. Храм Богоявления в селе Большое Семеновское Из истории церквей Талдомского района. Храм Богоявления в селе Большое Семеновское 133
Кимоно Японская национальная одежда Кимоно Японская национальная одежда 149
Основные направления зарубежной социальной психологии Основные направления зарубежной социальной психологии 144
Классный час: Курская дуга Классный час: Курская дуга 136
ДЕМОКРАТИЯ ДЕМОКРАТИЯ 109
Акробатические упражнения Акробатические упражнения 114
Формы (источники) права. Презентация по обществознанию Формы (источники) права. Презентация по обществознанию 152
Авторское право на архитектурные произведения Авторское право на архитектурные произведения 152
Поле чудес Поле чудес 119
ЭКОНОМИКА ЭКОНОМИКА 123
Этикет Этикет 100
Псалтирь в православной культуре Псалтирь в православной культуре 119
Презентация по обществознанию Характеристика понятия Социальный конфликт Мамровская. Юлианна 10 кл.pptx Презентация по обществознанию Характеристика понятия Социальный конфликт Мамровская. Юлианна 10 кл.pptx 178
Практическое занятие по теме Бухгалтерский баланс Практическое занятие по теме Бухгалтерский баланс 201
Профессии г. Сочи Профессии г. Сочи 171
Правила (порядок) приема обучающихся в муниципальные общеобразовательные учреждения Правила (порядок) приема обучающихся в муниципальные общеобразовательные учреждения 140