Презентация на тему ОБЖ на тему Формирование стратегии личной безопасности ( 8 -10 класс)

криминогенных ситуациях;
Научить ребёнка обращаться за помощью к взрослым;
Научить ребёнка

не теряться, быть решительным и пытаться спасти себя.

обязан уметь защищать себя, своих близких, свое Отечество

Стратегия личной

безопасности является общей моделью поведения человека в обеспечении собственной безопасности.
Традиционная стратегия личной безопасности дает общие специфические знания в области выживания и безопасности, но не учитывает конкретизацию явления. То, что может подойти одному человеку, может быть не совсем удобно другому.
Стратегия личной безопасности представляет собой цель и общее направление действий человека по обеспечению собственной безопасности от преступных посягательств.

Только формирование стратегии личной безопасности, согласно индивидуальным особенностям человека, может обеспечить выживание в любой опасной ситуации

детей. Сегодня дети, как никогда раньше, подвергаются опасности стать

жертвами преступлений. Поэтому и родителям, и учителям необходимо использовать все возможные средства для того, чтобы защитить детей и, что еще важнее, научить их защищаться самостоятельно.
Как защитить ребенка от преступников?
Как распознать уловки похитителей и маньяков?
Как обучить детей правильному поведению в опасных ситуациях?

формировании стратегии личной безопасности

Основная задача обучения в начальных классах

– используя детскую любознательность, систематизировать представления о социальном и природном окружении с присущими им опасностями, развивать чувство осторожности, обучать правилам безопасного поведения дома, на улице, в школе, общественных местах, на природе. У учащихся среднего звена расширять и углублять знания основных принципов безопасного поведения в социальной среде и при неблагоприятных обстоятельствах: учитывать и предвидеть опасность; со знанием дела избегать нежелательных последствий; при необходимости, не теряя самообладания, точно и грамотно действовать, проявляя смелость и находчивость, применяя хотя бы простейшие приемы самообороны. Старшеклассникам, овладевшим определенными знаниями, способствующими психологической готовности к встрече и преодолению социально опасных и криминогенных ситуаций, можно предложить совершенствовать свои физические и психические возможности, ориентировать на использование своих индивидуальных способностей, чувственно-осознанного опыта и эмоционально-волевой саморегуляции для самообеспечения безопасности жизнедеятельности в современном мире и обществе.

штурм
Работа в группах
Обучение в роли выступающего
Мини-лекция
Упражнения-энергизаторы
Приемы театрализации
Метафорическая методика







Психолого-педагогические технологии:
Технология

интерактивного обучения
Технология
«Мост жизненных навыков»
Обучение практикой действия

национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, утверждена Указом

Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года, № 537.
3.С.Ю. Махов. Организация личной безопасности (курс лекций) – Орел, 2009. – 160 с.
4.Степанов, М.В. Защитный код: Как выжить в нашем городе. – М.: Грифон, 2007. – 496 с.
5. Шенкевич, А.Б Как уцелеть на улице? / А.Б. Шенкевич, В.А. Шеламов. – Ростов-на-Дону, 1991. – 26 с.
6. http://ria.ru/society/20091130/196170524.html
7. http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml
8. http://www.fond-detyam.ru/

быть у ребёнка, чтобы эта ситуация в его жизни

не случилась?
Что должны делать взрослые(родители и учителя), чтобы предотвратить криминогенную ситуацию, в которую может попасть ребёнок?

не знают твои родители
В этой

сказке Буратино поверил тому, что ему говорили кот Базилио и лиса Алиса, после чего остался без денег.
Кот и лиса вообще хотели его утопить.
Хорошо, что Буратино деревянный!
Если незнакомец начинает с тобой разговор, будь осторожен!

«Приключения Буратино»

твои родители или опекающие тебя взрослые
Родители

Родственники Учителя и знакомые взрослые

вежливым
«Колобок»
Колобок не получил разрешения дедушки и бабушки, но

все-таки пошел гулять.
Ему показались опасными заяц, волк и медведь.
Но лиса…
Она была такая ласковая, такая добрая, улыбчивая, что он подошел к ней поближе.
Что с ним стало???
Потому что на самом деле она была очень хитрая и злая!

Колобок ушел гулять, не получив разрешения дедушки и бабушки.

Поэтому у него были крупные неприятности – его съела лиса.

Идешь куда-нибудь – предупреди лично или оставь записку с указанием адреса.

от старушки, которая показалась ей такой доброй.
Яблоко оказалось отравленным, Белоснежка отравилась

и надолго уснула.

Ничего не бери от незнакомых людей!

ошиблась дважды:
Поддержала беседу с незнакомым волком.
2. Рассказала ему все

секреты: куда идет, к кому идет, как правильно постучаться к бабушке.
В итоге волк слопал бабушку и чуть не съел Красную Шапочку. Хорошо, что охотники всех спасли.

Не рассказывай незнакомым людям ничего о себе и своих близких!

Поэтому, если на тебя или твоих друзей напал

незнакомый человек, нужно громко кричать: «Ты чужой, я тебя не знаю! Помогите! Пожар!»
Тогда окружающие поймут, что ребенок находится в беде, и придут на помощь.

Шапочка получила помощь от охотников, которые спасли и ее,

и бабушку.

Военные
Смело обращайся к ним

за помощью!

Шаг 1. Оцениваем ситуацию. Нужно сказать себе, что

передо мной – незнакомый человек. Неважно, кто это – девочка, мальчик, дедушка, молодая женщина – если незнакомец, то ведем себя со всеми ними практически одинаково.
Шаг 2. Держим дистанцию! Нужно отмерить дома на полу расстояние 2 метра и запомнить его. Вести краткую беседу с незнакомцем можно только на безопасной дистанции. Если человек приближается – надо сразу уходить или убегать в безопасном направлении.
Шаг 3. Умело пресекаем разговор на 5-й секунде. Среди злоумышленников попадаются прекрасные психологи, которые могут «заболтать» и взрослого, не говоря уж о ребенке. Поэтому разговор может длиться 5-10 секунд, после чего необходимо прервать беседу на полуслове и уходить.
Шаг 4. Уходим в безопасное место. Это значит, нужно подойти к родителям, учителям или другим знакомым взрослым, либо уйти домой или в школу.

Незнакомый мужчина:
1. Котенок забрался в трубу, у меня рука туда не пролазит, достань его, пожалуйста.
2. Щенок пролез сквозь дырку в заборе вон у тех кустов. Подойди, позови его, дай вот этой колбаски. Он тебя послушается.
3. На моем участке созрела малина, а я ее не люблю. Хочешь покушать всласть?
4. У моего сынишки день рождения, хочу ему сделать сюрприз – купить куртку. Поможешь мне – нужно померить куртку в магазине.
Незнакомая женщина:
5. Помоги мне в парке поискать мою маленькую дочку, она в кустах заблудилась.
6. Мальчик, посмотри, сколько время на моих часах? Я очки дома забыла.
Симпатичная девушка 18-ти лет:
7. Мальчик, ты такой симпатичный, помоги мне сережку найти, я ее тут обронила.
8. Девочка, проводи меня до зоопарка, я дорогу не знаю.


Не нужно дослушивать незнакомого человека, нужно сразу уходить после первых же слов.

антилоп. Почему сильный и мудрый лев погиб?

даже для взрослых, тем более, для детей.
Нужно

соблюдать правила безопасности:
1. В толпу лучше не попадать.
2. Попал в толпу – держись взрослых, с которыми ты пришел.
3. Если ты остался в толпе один, старайся выйти из нее, свернув в сторону.
4. Не падай! Упал – сразу встань!
5. Не стесняйся просить помощи у других взрослых (помни, как Муфаса спас Симбу!)

сильным и мудрым!

избегать +
при необходимости действовать
СТРАТЕГИЯ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ =