Презентация на тему Человек и выбор жизненного пути

Содержание

2. Цели: Подвести учащихся к пониманию сложностей, с
3. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Культура.
4. План: Мы выбираем, нас выбирают.За пределами профессии.
5. Эпиграф: У меня идут года,Будет мне семнадцать.Кем работать мне тогда?Чем мне заниматься?
6. Выбор профессии с точки зрения
8. 4 степени профессиональной пригодности по Климову
9. Человек - природаВетеринар, фармацевт, ландшафтный дизайнер
10. Человек - техникаАвтослесарь, технолог, инженер
11. Человек - человекМенеджер, официант , психолог.
12. Человек – знаковая системаПрограммист, редактор, переводчик, экономист
13. Человек – художественный образ Дизайнер, стилист, актер, ди-джей
14. Проведение тестирования по методике Йовайши,
15. Наиболее востребованные специальности на современном рынке трудаТопливно-энергетический
16. Наиболее востребованные специальности на современном рынке трудаПроизводство
17. Групповая работа. 1 группа – составить модель выбора профессии. Доказать, какие факторы влияют на профессиональный выбор.
18. Групповая работа.2 группа - Прослушав рассказ учителя, рассказать, как происходит становление личности. С. 164 – 165.
19. Групповая работа.3 группа – определите, какой приоритет
20. Групповая работа.4 группа – Расскажите о своих
21. итог урока 1. Какая профессия тебя привлекает больше
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

Цели: Подвести учащихся к пониманию сложностей, с которыми сталкивается человек во время выбора своего жизненного пути.Продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать «сквозные» вопросы темы урока.3. Способствовать воспитанию у

Главная
ОБЖ
Человек и выбор жизненного пути

Человек и выбор жизненного путиУрок обществознания в 8 классеПодготовила учитель обществознания МОУ

Цели: Подвести учащихся к пониманию сложностей, с которыми сталкивается человек во время

Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Культура. Наука. Искусство»1 вариант – нечетные

План: Мы выбираем, нас выбирают.За пределами профессии.

Эпиграф: У меня идут года,Будет мне семнадцать.Кем работать мне тогда?Чем мне заниматься?

4 степени профессиональной пригодности по Климову Е.А.: – пригодность к данной

Человек - природаВетеринар, фармацевт, ландшафтный дизайнер

Человек - техникаАвтослесарь, технолог, инженер

Человек - человекМенеджер, официант , психолог.

Человек – знаковая системаПрограммист, редактор, переводчик, экономист

Человек – художественный образ Дизайнер, стилист, актер, ди-джей

Проведение тестирования по методике Йовайши,

Наиболее востребованные специальности на современном рынке трудаТопливно-энергетический комплексИнженеры по обслуживанию, проектированию, установке

Наиболее востребованные специальности на современном рынке трудаПроизводство товаров народного потребленияИнженеры, технологи, проектировщикиПищевая

Групповая работа. 1 группа – составить модель выбора профессии. Доказать, какие факторы влияют на профессиональный выбор.

Групповая работа.2 группа - Прослушав рассказ учителя, рассказать, как происходит становление личности. С. 164 – 165.

Групповая работа.3 группа – определите, какой приоритет ценностей соответствует вашей точки зрения:

Групповая работа.4 группа – Расскажите о своих требованиях к будущей профессии. Обратите

итог урока 1. Какая профессия тебя привлекает больше всего?2. Почему человек стремится к уважению

5. Домашнее задание 1. Прочитать §27 учебника 1.2. Подготовить устные развернутые ответы на вопросы: — Как

Слайды презентации

Слайд 2 Цели:
Подвести учащихся к пониманию сложностей, с которыми сталкивается

Цели: Подвести учащихся к пониманию сложностей, с которыми сталкивается человек во

человек во время выбора своего жизненного пути.
Продолжить формирование умений

анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать «сквозные» вопросы темы урока.
3. Способствовать воспитанию у учащихся умения общаться, тактичности, вежливости и уважения к собеседнику.