Презентация на тему Человек. Индивид. Личность.

существ:

Инстинкты.
Рефлексы.
Потребности.
Сознание.
4

процессе взаимодействия с обществом, качеством человека является:

Общение при помощи

членораздельной речи.
Способность укрываться от опасности.
Потребность в пище.
Необходимость поддержания теплового баланса.

1

потребность в:

Общении.
Семье.
Признании.
Тепле.
4

человеческих качествах?
А. Врождённые качества человека социализируются в процессе взаимодействия

с обществом.
Б. Помимо естественных потребностей, у людей формируются потребности социальные, связанные с жизнью в обществе.

Верно только А. 3. Верны оба суждения.
Верно только Б. 4. Оба суждения неверны.

3

представителя человеческого рода используется термин:

Личность.
Индивид.
Деятель.
Субъект.
2

школьников была организована общешкольная игра «Страна Ньюландия». Учащиеся провели

выборы в муниципальные органы власти, разработали и представили программы кандидатов, организовали их публичную защиту, разработали текст конституции школы. Кто (что) является субъектом данной игровой деятельности?

Разработанная школьниками конституция.
Процесс проведения выборов в муниципалитет.
Программы кандидатов на выборные должности.
Школьники – участники выборной кампании.

4

личности человека?
А. Свойства и роли, приобретаемые человеком в процессе

взаимодействия с другими людьми, характеризуют его как личность.
Б. Личность человека определяется как природными задатками, так и воздействием всей системы общественных отношений.

Верно только А. 3. Верны оба суждения.
Верно только Б. 4. Оба суждения неверны.

1

от поведения животных, является:

Постановка осознанных целей.
Приспособление к внешней среде.
Использование

природных веществ.
Взаимодействие с себе подобными.

1

деятельности?
А. Деятельность человека представляет собой целенаправленную активность, связанную с

удовлетворением потребностей людей.
Б. Видом деятельности, доминирующем в детском возрасте, является игра.

Верно только А. 3. Верны оба суждения.
Верно только Б. 4. Оба суждения неверны.

3

деятельности служит:

Использование вещества природы.
Удовлетворение биологических потребностей.
Создание нового, не имеющего

аналогов в природе.
Использование орудий и средств труда.

3

денежными выплатами, представляет собой деятельность:

Материально-производственную.
Социально-преобразовательную.
Ценностно-ориентировочную.
Познавательную.
2

наслаждения не вполне достойны высокого положения человека и их

следует презирать и отвергать, а если всё-таки кто-то и станет отдавать дань удовольствию, в этом следует тщательно соблюдать меру. Поэтому заботу о пище и уходе за телом нужно отнести к области здоровья и поддержания сил, а не к области наслаждения». О каком типе человеческих потребностей рассуждает философ?

Социальных. 3. Естественных.
Духовных. 4. Эстетических.

3

моральные нормы и принципы, характеризуется как:

Аскетическая. 3. Нигилистическая.
Альтруистическая. 4. Скептическая.
3

деятельности?
А. Мотивы человеческой деятельности могут иметь как сознательную, так

и бессознательную основу.
Б. Игровая деятельность присуща людям исключительно в детском возрасте.

Верно только А. 3. Верны оба суждения.
Верно только Б. 4. Оба суждения неверны.

1

своих потребностях, способностях, стремлениях в процессе:

Самопознания. 3. Самоконтроля.
Самолюбия. 4. Самоуправства.
1

свободе?
А. Свобода человека в обществе предполагает возможность выбора и

принятия на себя ответственности за него.
Б. Чем больше свободы получает человек в обществе, тем больше ответственности ложится на него.

Верно только А. 3. Верны оба суждения.
Верно только Б. 4. Оба суждения неверны.

3

социологический опрос среди жителей микрорайона и определили основные проблемы,

которые их волнуют. Какой вид деятельности характеризует данный пример?

Исследовательскую. 3. Политическую.
Хозяйственную. 4. Производственную.

1

. Респондентам было предложено ответить на вопрос: «Какой фактор

вы считаете главным, определяющим в формировании личности?» Были получены следующие результаты (в %), представленные в диаграмме:

3

Какой вывод можно сделать на основе данных диаграммы?
Наибольшее число опрошенных высказалось за ведущую
роль семьи в становлении личности.
2. Более трети опрошенных затруднились в ответе на заданный
им вопрос.
3. В качестве ведущего фактора в формировании личностных
качеств человека около трети опрошенных назвали школу.
4. Наименьшее число голосов опрошенных набрал фактор природных задатков.

воздействовать на вещества и силы природы, создавая материальные блага
Является

формой деятельности человека, нацеленной на удовлетворение материальных потребностей

Способствует совершенствованию и развитию человеческих качеств

труд

они, за исключением одного, относятся к понятию «социальные качества

личности».

Жизненный опыт, толерантность, образованность, умения, практические навыки, инстинкты, коммуникабельность.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Инстинкты

и их примерами.

ПРИМЕРЫ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) выдвижение

гипотез
развития Вселенной. 1) научная

Б) производство
потребительских товаров.

В) преподавание учебных 2) практическая
предметов в школе.

Г) изучение поведения
животных в естественной среде.

1221

отличающие человека от животного.
1. Стремление к самореализации.
2. Потребность в

труде.
3. Способность строить жилища.
4. Потребность в пище и воде.
5. Способность отображать мир в идеальных образах.

125

которого пронумеровано. Определите, какие положения текста носят
1) фактический

характер;
2) характер оценочных суждений.

(1) Личность человека, вне всякого сомнения, социальна по своей природе. (2) Общество и культура накладывают на человека свой отпечаток. (3) Учёные признают, что каждая культура пишет в человеческой душе свои письмена. (4) Можно предположить, что вне общения, вне контактов с продуктами культуры человек вряд ли станет полноценной личностью.

2112

котором ряд слов пропущен.

Основанием для мотивации ______(А) становится

осознание потребности в чём-либо. _____(Б) побуждает к деятельности, к поиску предмета её удовлетворения.
Мотив – это форма проявления потребности, побуждение к определённой деятельности, тот предмет, ради которого осуществляется данная потребность. Одна и та же активность _______(В) может вызываться различными мотивами.
Итак, мотив – это побуждение к деятельности, отвечающее на вопрос «зачем?» мы что-то делаем. Мотив служит основой для формирования осознанного _____(Г).
Следующим элементом человеческой деятельности является выдвижение _______(Д). Формулируя цель, человек, как правило, создаёт в своём сознании идеальный образ желаемого _____(Е).

519286

6. Выберите из списка слова, которые необходимо вставить в пробелы.

1. Потребность. 6. Результат.
2. Интерес. 7. Рефлексия.
3. Мотив. 8. Цель.
4. Процесс. 9. Субъект.
5. Деятельность.

генной инженерией. Проблема, которой он занимается, связана с изучением

хромосомного набора человека и возможностью ранней диагностики опасных заболеваний, передающихся генетическим путём.

В приведённом перечне найдите характерные черты деятельности М.

творческая
2) духовно-практическая
3) политическая
4) научная
5) эстетическая

124

Проиллюстрируйте их конкретными примерами.

потребительских товаров и услуг…)

познавательная (накопление научных знаний, исследование

гипотез…)

прогностическая (предположение учёных-экономистов тенденций развития экономики после глобального кризиса…)

значение деятельности в жизни человека:
«Человек создан для действия. Не

действовать и не существовать для человека одно и то же».
Сформируйте собственную интерпретацию слов автора.
Приведите два аргумента в обоснование значимости деятельности в жизни человека.

деятельность представляет собой универсальный способ и форму существования человека,

в деятельности проявляется сущность человека, формируются человеческие качества.

аргументы:
В процессе познавательной деятельности человек приобретает новые знания о мире и самом себе, без чего он не смог бы жить и взаимодействовать с обществом и окружающей природной средой.

В процессе трудовой деятельности человек совершенствуется физически и нравственно, приобретает необходимые трудовые навыки и умения, обретает счастье творчества.

деятельности человека.

кто её осуществляет)

объект деятельности (то, на что она

направлена)

средства и ресурсы для осуществления деятельности

определённые действия

результаты деятельности