Слайд 2
ПЛАН
Какие бывают потребности?
«Не место красит человека ….»
Мир мыслей.
Мир
чувств.
Слайд 4
Потребность — состояние индивида, создаваемое испытываемой нуждой в
объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее
источником его активности.
Слайд 5
Фалес: «Любая потребность имеет свой предмет, то есть
она всегда есть осознание нужды в чем-то».
Слайд 6
Древнеримский император Диоклетиан (243—312), утратив интерес к государственным
делам, отрекся от всех титулов и занялся выращиванием фруктов
и овощей. Старый друг стал уговаривать его вернуться. «Друг мой, внимательно посмотри на возделанное моими руками: вначале на государство, а потом вон на ту прекрасную капусту,— и скажи, в чем я добился бóльших успехов?» — ответил Диоклетиан.
Слайд 7
Жан Франсуа Шампольон
1790-1832
Одиннадцатилетним мальчиком впервые увидел древнеегипетские
надписи и понял, что их расшифровка станет делом всей
его жизни.
Он открыл метод прочтения древнеегипетской письменности.
Слайд 8
Благодаря обширному знанию коптского языка, археолог и полиглот
Жана-Франсуа Шампольона расшифровывал древнеегипетские иероглифы.
Слайд 9
« Не место красит человека…»
Потребности человека индивидуальны.
Сократ говорил:
« Я ем, чтобы жить, а некоторые люди живут,
чтобы есть».
Вряд ли о таких людях можно сказать, что у них богатый духовный мир.
Слайд 10
Духовный мир- это внутренний мир человека, мир его
мыслей и чувств.
Слайд 12
Загадка Сфинкса
«Около города Фивы поселилась Сфинкс — чудовище
с головой женщины и туловищем льва.
Она не пропускала
людей, пока они не отгадают загадку. Если они не могли дать правильный ответ, Сфинкс их съедала.
Никто не мог пройти мимо, и никто не осмеливался ее уничтожить.
Слайд 13
Один человек, по имени Эдип, видя горе горожан,
решил избавить их от беды.
Сфинкс предложила ему следующую
загадку:
«Кто имеет четыре ноги утром, две — днем, три — вечером и бывает самым слабым, когда имеет больше всего ног?»
Слайд 14
Эдип догадался, что это человек:
в младенчестве он
ползает, в зрелом возрасте ходит, в старости опирается на
палку.
Сфинкс пришла в отчаяние, что ее загадку разгадали, и бросилась со скалы».
Слайд 17
Отношение человека к окружающему миру не только
понимаются им и проявляются в действиях, но и переживаются
в виде эмоций.
Слайд 19
Эмоции – особый класс психологических состояний, отражающих в
форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного отношения человека
к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. Эмоции человек не только переживает, но и выражает внешне в виде телесных проявлений: мимики (изменение положения губ и бровей), пантомимики (жестов, позы), тона голоса (вокальной мимики), ряда вегетативных явлений (изменение частоты сердечных сокращений и дыхания, покраснения или побледнения, изменения тонуса мышц, потоотделения) и т. д.