Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование ЗОЖ у детей младшего школьного возраста

Содержание

План проектаЗадачиОсновные пунктыФормы и методы формирования ЗОЖВыводСписок литературы
ПРОЕКТ ПОДГОТОВИЛИЕРЕМИНА ЮЛИЯ И ПЕТРОВА ДАРЬЯСТУДЕНТКИ 2 КУРСАФАКУЛЬТЕТА УПРАВЛЕНИЯНАПРАВЛЕНИЯ «ТУРИЗМ»РГПУ ИМ. А.И. План проектаЗадачиОсновные пунктыФормы и методы формирования ЗОЖВыводСписок литературы Задачи Младший школьный возраст является одним из наиболее ответственных периодов жизни человека в В основе формирования здорового образа жизни лежат такие его составляющие как научные Рассмотрим каждую из составляющих здорового образа жизни подробнее Составляющие ЗОЖ Режим дняПод режимом дня, труда и отдыха понимается рациональное чередование различных видов Значение режима днядетская нервная система еще далеко не зрелая и предел истощаемости Режим дняОсновными компонентами режима являются следующие: Сон; Пребывание на свежем воздухе (прогулки, Двигательная активностьОдним и важнейших компонентов в формировании ЗОЖ является двигательная активность. Последние Двигательная активностьМладший школьный возраст - это период, когда у ребенка особенно выражена Двигательная активностьГоворя об оптимальном двигательном режиме, следует учитывать не только исходное состояние ПитаниеБольшую роль в формировании ЗОЖ играет рациональность питания младшего школьника. В основе Отказ от вредных для здоровья привычекВ возрасте 6-8 лет дети очень любопытны Взрослым необходимо рассказывать ребёнку, что на детский организм никотин воздействует в 10-15 Отказ от вредных для здоровья привычекГубительная для здоровья привычка и употребление алкоголя. КомпьютерВ общении детей с компьютером существуют не только плюсы, но и минусы, Пример для подражанияСледует отметить еще один компонент, который мы считаем особо важным Формы и методы формирования ЗОЖОдним из возможных решений проблемы ухудшения здоровья младших У педагогов очень популярны так называемые «Уроки здоровья», которые проводятся не реже Практические занятияОдними из важных приемов формирования знаний о ЗОЖ являются практические занятия. Профилактическая работа  с младшими школьникамиБеседы - очень нужная форма работы детей. Профилактическая работа  с младшими школьникамиЛитературное чтение также может быть использовано в Литературное чтение ВыводЗдоровый образ жизни объединяет всё, что способствует успешному выполнению учебной, игровой, трудовой ВыводВ формировании знаний о здоровом образе жизни у младшего школьника учитель может Список литературыБрехман И.И. Введение в валеологию - науку о здоровье / И.И. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 План проекта
Задачи
Основные пункты
Формы и методы формирования ЗОЖ
Вывод
Список литературы

План проектаЗадачиОсновные пунктыФормы и методы формирования ЗОЖВыводСписок литературы

Слайд 3 Задачи

Задачи

Слайд 6 Младший школьный возраст является одним из наиболее ответственных

Младший школьный возраст является одним из наиболее ответственных периодов жизни человека

периодов жизни человека в формировании личности. Известно, что 40%

психических и физиологических заболеваний взрослых закладываются в детском возрасте. Именно поэтому школьное воспитание должно формировать уровень здоровья ребенка и фундамент физической культуры будущего взрослого человека.


Слайд 7 В основе формирования здорового образа жизни лежат такие

В основе формирования здорового образа жизни лежат такие его составляющие как

его составляющие как научные знания, медико-профилактические меры, рациональный режим

дня, труда и отдыха, двигательная активность, правильно организованное питание и отсутствие вредных привычек.

Слайд 8 Рассмотрим каждую из составляющих здорового образа жизни подробнее

Рассмотрим каждую из составляющих здорового образа жизни подробнее

Слайд 9 Составляющие ЗОЖ

Составляющие ЗОЖ

Слайд 10 Режим дня
Под режимом дня, труда и отдыха понимается

Режим дняПод режимом дня, труда и отдыха понимается рациональное чередование различных

рациональное чередование различных видов деятельности и отдыха, что имеет

большое оздоровительное и воспитательное значение.


Слайд 11 Значение режима дня
детская нервная система еще далеко не

Значение режима днядетская нервная система еще далеко не зрелая и предел

зрелая и предел истощаемости нервных клеток довольно низок

новые условия

жизни, необходимость адаптации к нелегким для организма ребенка физическим и психическим нагрузкам

Упорядоченность чередования труда и отдыха способствует оптимизации функций организма, лучшей адаптации к условиям школы с минимальными физиологическими затратами, а нарушения режима дня приводят к серьезным отклонениям в здоровье ребенка, и прежде всего к неврозам.


Слайд 12 Режим дня
Основными компонентами режима являются следующие:
Сон;
Пребывание

Режим дняОсновными компонентами режима являются следующие: Сон; Пребывание на свежем воздухе

на свежем воздухе (прогулки, подвижные игры, занятия физкультурой и

спортом);
Учебная деятельность в школе и дома;
Отдых по собственному выбору (свободное время);
Прием пищи;
Личная гигиена.

Слайд 13 Двигательная активность
Одним и важнейших компонентов в формировании ЗОЖ

Двигательная активностьОдним и важнейших компонентов в формировании ЗОЖ является двигательная активность.

является двигательная активность. Последние годы в силу высокой учебной

нагрузки в школе и дома и других причин у большинства школьников отмечается недостаточная двигательная активность, обусловливающая появление гипокинезии, которая может вызвать ряд серьёзных изменений в организме школьника.

Слайд 14 Двигательная активность
Младший школьный возраст - это период, когда

Двигательная активностьМладший школьный возраст - это период, когда у ребенка особенно

у ребенка особенно выражена потребность в двигательной активности. Можно

сказать, что основными задачами этого возрастного периода является овладение всеми доступными движениями, испытание и совершенствование своих двигательных способностей и тем самым приобрести более широкую власть как над собственным телом, так и над внешним физическим пространством.


Слайд 15 Двигательная активность
Говоря об оптимальном двигательном режиме, следует учитывать

Двигательная активностьГоворя об оптимальном двигательном режиме, следует учитывать не только исходное

не только исходное состояние здоровья, но и частоту, и

систематичность применяемых нагрузок.
Занятия должны базироваться на принципах постепенности и последовательности, повторности и систематичности, индивидуализации и регулярности.
Доказано, что наилучший оздоровительный эффект (в плане тренировки сердечнососудистой и дыхательной систем) дают циклические упражнения аэробного характера: ходьба, легкий бег, плавание, лыжные и велосипедные прогулки.
В комплекс ежедневных упражнений необходимо включить также упражнения на гибкость.

Слайд 16 Питание
Большую роль в формировании ЗОЖ играет рациональность питания

ПитаниеБольшую роль в формировании ЗОЖ играет рациональность питания младшего школьника. В

младшего школьника.
В основе рационального питания лежат 5 принципов:
регулярность,
разнообразие,
адекватность,
безопасность
удовольствие


Слайд 17 Отказ от вредных для здоровья привычек
В возрасте 6-8

Отказ от вредных для здоровья привычекВ возрасте 6-8 лет дети очень

лет дети очень любопытны и стремятся подражать взрослым, в

9-10 лет считают себя взрослыми и стремятся к завоеванию авторитета среди товарищей. Это основные мотивы, почему младшие школьники начинают курить. И хотя они знают, что курение вредит здоровью, но эти знания не осознаны ими.

Слайд 18 Взрослым необходимо рассказывать ребёнку, что на детский организм

Взрослым необходимо рассказывать ребёнку, что на детский организм никотин воздействует в

никотин воздействует в 10-15 раз сильнее, чем на организм

взрослого.

К летальному исходу могут привести 2-3 сигареты, выкуренные подряд. Люди, начавшие курить с 15-летнего возраста, умирают от рака легких в 5 раз чаще, чем те, кто стал курить после 25 лет.

Слайд 19 Отказ от вредных для здоровья привычек
Губительная для здоровья

Отказ от вредных для здоровья привычекГубительная для здоровья привычка и употребление

привычка и употребление алкоголя.
Всего за 8 секунд он

достигает клеток головного мозга, вызывая его отравление - опьянение. Поэтому пьяный человек теряет контроль над своим поведением, говорит и делает то, на что не решился бы в трезвом состоянии.
По данным некоторых исследований, к 9-10 годам половина мальчиков и треть девочек уже знают вкус спиртных напитков. Причём по собственному желанию попробовали лишь 3,5 % из них.

Слайд 20 Компьютер
В общении детей с компьютером существуют не только

КомпьютерВ общении детей с компьютером существуют не только плюсы, но и

плюсы, но и минусы, которые могут привести к негативным

последствиям. Связаны они с неправильной организацией в семье деятельности ребёнка. Прежде всего, родителям нужно понять, что компьютер - это не волшебная палочка, которая за один час игры сделает ребёнка умным и развитым. Кроме того, следует знать, как правильно организовать компьютерное место.

Слайд 21 Пример для подражания
Следует отметить еще один компонент, который

Пример для подражанияСледует отметить еще один компонент, который мы считаем особо

мы считаем особо важным в формировании ЗОЖ младшего школьника

- это пример педагогов и родителей. В силу своих возрастных особенностей младший школьник испытывает большое доверие к взрослым. Для ребенка слова учителя, его поступки, оценки имеют огромное значение. Именно педагог не только словами, но и всем своим поведением, своей личностью формирует устойчивые представления ребенка об окружающей его действительности. Пример имеет огромное значение в воспитании младшего школьника. Пример - это персонифицированная ценность. Необходимо стремиться к тому, чтобы весь уклад жизни младшего школьника был наполнен множеством примеров ЗОЖ.

Слайд 22 Формы и методы формирования ЗОЖ
Одним из возможных решений

Формы и методы формирования ЗОЖОдним из возможных решений проблемы ухудшения здоровья

проблемы ухудшения здоровья младших школьников является формирование у них

знаний о здоровом образе жизни. Знания о ЗОЖ формируются в ходе уроков и во внеклассной деятельности.
В ходе развития представлений о здоровом образе жизни предпочтение лучше отдать простым методам и приемам: «урокам здоровья», практическим занятиям, беседам, чтению, рисованию, наблюдению за природой, уходу за растениями, играм, проектной деятельности детей.

Слайд 23 У педагогов очень популярны так называемые «Уроки здоровья»,

У педагогов очень популярны так называемые «Уроки здоровья», которые проводятся не

которые проводятся не реже раза в месяц. Темы подбираются

разные, актуальные для учеников данного класса. Например, «К нам приехал Мойдодыр!», «Если хочешь быть здоровым» и другие. Дети разучивают стихи, участвуют в викторинах, знакомятся или сами разрабатывают правила здорового образа жизни. В результате у детей формируется положительная мотивация к соблюдению этих правил.


Слайд 24 Практические занятия
Одними из важных приемов формирования знаний о

Практические занятияОдними из важных приемов формирования знаний о ЗОЖ являются практические

ЗОЖ являются практические занятия. Такие занятия можно проводить вместе

с родителями. Некоторые задания могут быть рекомендованы для домашней работы. Приведем для примера несколько тем, которые могут быть использованы в процессе профилактической работы с младшими школьниками.


Слайд 25 Профилактическая работа с младшими школьниками
Беседы - очень нужная

Профилактическая работа с младшими школьникамиБеседы - очень нужная форма работы детей.

форма работы детей. Круг их может быть самым широким

и в первую очередь затрагивать проблемы, наиболее волнующие детей: это проблемы охраны природы и профилактики вредных привычек. Другим приоритетом должны стать темы нравственного, душевного здоровья, духовности, доброты, милосердия. Еще одно направление - «азбука здоровья»: темы гигиены, здоровых поведенческих привычек, рационального питания, профилактики утомления и др.

Слайд 26 Профилактическая работа с младшими школьниками
Литературное чтение также может

Профилактическая работа с младшими школьникамиЛитературное чтение также может быть использовано в

быть использовано в качестве метода формировании знаний о ЗОЖ.

Для примера приведем краткое содержание урока, посвященного произведения М.Твена «Приключения Тома Сойера». В ходе уроком педагогом могут быть поставлены следующие цели: Познакомить с отрывком из романа М. Твена, учить анализировать поступки героев; развивать навык осознанного чтения, речь учащихся, внимание, воображение; воспитывать негативное отношение к вредным привычкам, в частности к курению.

Слайд 27 Литературное чтение

Литературное чтение

Слайд 28 Вывод
Здоровый образ жизни объединяет всё, что способствует успешному

ВыводЗдоровый образ жизни объединяет всё, что способствует успешному выполнению учебной, игровой,

выполнению учебной, игровой, трудовой деятельности, общественных и бытовых функций,

выполняемых оптимальных условиях, способствующих сохранению, укреплению здоровья и повышению работоспособности. Основное содержание процесса формирования здорового образа жизни младших школьников составляют комплексные оздоровительные мероприятия (оптимально организованный режим дня, систематические занятия физическими упражнениями, рациональное питание, медико-профилактические мероприятия), направленные на сохранение, укрепление здоровья и повышение работоспособности младших школьников, а также мероприятия направленные на профилактику вредных привычек.

Слайд 29 Вывод
В формировании знаний о здоровом образе жизни у

ВыводВ формировании знаний о здоровом образе жизни у младшего школьника учитель

младшего школьника учитель может использовать различные активные группы форм

и методов, используя их в построении учебно-воспитательного процесса, варьируя ими, однако наибольшей эффективности в воспитании можно ожидать лишь тогда, когда педагог будет сам являться примером для подражания, и когда работа будет проводиться в системе.



Слайд 30 Список литературы

Брехман И.И. Введение в валеологию - науку

Список литературыБрехман И.И. Введение в валеологию - науку о здоровье /

о здоровье / И.И. Брехман. - Л.: Наука, 1987.


Брехман, И.И. Валеология - наука о здоровье / И.И. Брехман. - М.: Физкультура и спорт, 1990.
Варламова С.И. Здоровье наших учеников /С.И. Варламова // Начальная школа. - 2003.
Грач И.С. Здоровый образ жизни: Сущность понятия и содержание работы по его формированию /И.С. Грач // Образование. - 2002
Зайцев Г.К. Педагогика здоровья: Образовательные программы по валеологии Санкт-Петербурга /Г.К. Зайцев, З.В. Колбанов, М.Г. Колесникова. - СПб.: Акцидент
Зайцев Г.К. Школьная валеология / Г.К. Зайцев. - СПб.: Акцидент


  • Имя файла: formirovanie-zozh-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta.pptx
  • Количество просмотров: 126
  • Количество скачиваний: 0