Слайд 2
Вопросы:
1. Становление науки при Петре I
2. История развития
Академии наук
3. Выдающиеся деятели Академии наук
Слайд 3
Владимир Иванович Вернадский
(1863-1945)
«Очерки по истории естествознания в России»
Лауреат
Сталинской премии I степени
С 1927г. до смерти занимал должность
директора Биогеохимической лаборатории при АН СССР.
Слайд 5
Причины отсутствия интереса к научному знания в России:
Отсутствие
научной работы в области естествознания в европейских университетах XVII
в.
Отсутствие интересе к естественнонаучному знанию у российского духовенства и дворянства.
Слайд 6
1608г. Томские воеводы В.Волынский и М.Новосильцев отправляются в
Китай с целью приобретения новых знаний.
1617г. В Китай едет
томский казак И.Петлин.
Слайд 7
Направления деятельности Петра I
Решение конкретных вопросов:
1. Создание
географической карты азиатской части России;
2. Разработка горного дела;
3. Создание музеев;
Создание научных организаций:
1. Кунсткамера (1714);
2. Императорская библиотека (1714);
3.Академия наук (1724)
Слайд 8
Экспедиция Беринга 1725г.
Беринг завершил открытие северо-восточного побережья Азии,
составил карту, которой пользовались все западноевропейские картографы при изображении
северо-востока Азии.
Слайд 9
Великая Сибирская экспедиция 1730-740гг.
Присоединены Курильские, Алеутские, Командорские острова;
Описание
географического положения Сибири;
Собраны данные о природных богатствах Сибири;
Слайд 10
Учёные, которые внесли вклад в развитие естественных наук
в России начала XVIIIв.
Слайд 12
1725-1746 гг. анатомический театр в Кунсткамере, на базе
которого существует Физический кабинет
1820-1830 гг. - создание на базе
Кунсткамеры ряда самостоятельных академических музеев – Этнографического, Азиатского, Египетского, Анатомического, Зоологического, Ботанического, Минералогического музеев и Кабинета Петра I
Слайд 13
ПРОЕКТ Положения об учреждении Академии наук и художеств
1724
г (выдержки)
К розпложению художеств и наук употребляются обычайно два
образа здания; первый образ называется универзитет, второй - Академия, или Социетет художеств и наук.
* * *
Универзитет есть собрание ученых людей, которые наукам высоким, яко феологии и юрис пруденции (прав искусству), медицины, филозофии, сиречь до какого состояния оные ныне дошли, младых людей обучают. Академия же есть собрание ученых и искусных людей, которые не токмо сии науки в своем роде, в том градусе, в котором они ныне обретаются, знают, но и чрез новые инвенты (издания) оные совершить и умножить тщатся, а об учении протчих никакого попечения не имеют.
* * *
Хотя Академия из тех же наук и тако из тех же членов состоит, из которых и универзитет, однакожде обои сии здания в иных государствах для множества ученых людей, из которых разные собрания сочинить можно, никакого сообщения между собою не имеют, дабы Академия, которая токмо о приведении художеств и наук в лутчее состояние старается, учением в спекуляциях (розмышлениях) и розисканиях своих, отчего как профессоры в универзитетах, так и студенты пользу имеют, помешательства не имела, а универзитет некоторыми остроумными розисканиями и спекуляциями от обучения не отведен был, и тако младые люди оставлены были.
Слайд 14
Август 1725г. Екатерина I принимает первых академиков:
Математики:
Л. Эйлер (20 лет), Н.Бернулли (30 лет), Д. Бернулли
(25 лет),
Историк и этнограф Г. Миллер – (20 лет),
натуралист И.Гмелин (18 лет),
астроном Ж.Делиль.
Слайд 15
Выдающиеся деятели Академии наук XVIII в.
Эйлер Леонард (1731-1741,
1766-1783)
Ломоносов Михайло (1742-1765)
Миллер Герхард (1725-1783)
Паллас Петр (1767-1811)
Слайд 16
Состав академиков до начала XX в.
Слайд 17
Леонард Эйлер (1707-1783)
Создает новые
Математические
дисциплины:
Теория чисел;
Вариационное исчисление;
Теория комплексных
функций;
Дифференциальная геометрия
Слайд 19
Ломоносов Михайло Васильевич
(1711-1765)
Основоположник:
физической химии;
Молекулярно-кинетической теории;
Современного русского языка;
Проекта просвещения;
Московского
университета.
Слайд 20
Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её
Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года (Ломоносов)
Науки юношей
питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде.
Слайд 21
Миллер Герхард (1725-1783)
1750 г. первый том «Описания Сибирского царства»
1755—1765 гг. - редактор «Ежемесячных Сочинений, к пользе и увеселению
служащие» — первое периодическое учёно-литературное издание на русском языке
1761 - «О начале Новгорода и происхождении российского народа» , «Опыт новой истории о России»