Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по ОБЖ

Содержание

Самое ценное для взрослых это жизнь ребенка поэтому в дошкольных учреждениях все больше внимание уделяется формированию у детей основ безопасного поведения. Важно не просто оберегать ребенка от опасности, а готовить его к встрече с возможными трудностями.
Презентация по ОБЖ    Выполнили воспитатели: Василенко О.И. Прокудина Н.Ю. Самое ценное для взрослых это жизнь ребенка поэтому в дошкольных учреждениях все Формировать представление о наиболее опасных ситуациях о необходимости соблюдении мер предосторожности, прививать Основными видами и формами работы с детьми являются занятия, беседы, прогулки, опыты, Игра это основной вид деятельности детей дошкольного возраста в процессе который Для развития игровой деятельности необходимо создание предметной развивающей среды наличии определенного времени Воспитателю следует учитывать, что в игре должен отражаться личный опыт Игровая среда должна быть гибкой, видоизменяющейся в зависимости от интересов детей В каждой группе детского сада есть уголок безопасности Он представлен: настольно печатными играми, лото, домино, кубиками, вкладышами, шнуровкой, разрезными карточками отвечающими тематики. с работой регулировщика, дорожными знаками, правилами поведения в транспорте, на природе, в Для развития режиссёрских игр детей в группах необходимо иметь ширмы, а так же коврики дорожного движения и различные макеты. Дополнение макета осуществляют сами дети используя мелкие игрушки, предметы заместители, а так же свои поделки Средствами формирования представлениями о здоровом образе жизни у дошкольника являются дидактическим и сюжетно ролевые игры. Дидактические игры дают возможность познакомить детей с источниками опасности в Дидактические игры формируют у детей представление о мерах предосторожности о При этом активно развивается и тренируется внимание, что бы ребенок мог предвидеть В сюжетно ролевых играх: семья, больница, магазин, у детей формируется поведение использований закаливающих мероприятий к выявлению умению осторожного обращения с опасными предметами в быту. Особая роль отводится игровым персонажам которые открывают вместе с детьми В сюжетно ролевых играх: дорожные движениях, автобус, путешествие, пожарные. Дети отражают сюжет связанный с соблюдением правил безопасности на улице, в природе. Словесные игры: «Что лишнее», «Что будет если», «Найди пару», «Полезная Подвижные игры: «Огонь в очаг», «Цветные автомобили», «Мяч по кругу», « Воробышки Подвижные как ртуть,Неугомонные, живые,Растут они, не ведая забот,Родительскому сердцу дорогие.Но нет СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Самое ценное для взрослых это жизнь ребенка поэтому

Самое ценное для взрослых это жизнь ребенка поэтому в дошкольных учреждениях

в дошкольных учреждениях все больше внимание уделяется формированию у

детей основ безопасного поведения. Важно не просто оберегать ребенка от опасности, а готовить его к встрече с возможными трудностями.

Слайд 3 Формировать представление о наиболее опасных ситуациях о необходимости

Формировать представление о наиболее опасных ситуациях о необходимости соблюдении мер предосторожности,

соблюдении мер предосторожности, прививать им навыки безопасного поведения, навыки

здорового образа жизни.

Слайд 4 Основными видами и формами работы с детьми являются

Основными видами и формами работы с детьми являются занятия, беседы, прогулки,

занятия, беседы, прогулки, опыты, игры, досуги, соревнования, праздники, выставки,

оздоровительно-закаливающие мероприятия

Слайд 5 Игра это основной вид деятельности детей дошкольного

Игра это основной вид деятельности детей дошкольного возраста в процессе

возраста в процессе который развиваются духовные и физические силы

ребенка, его внимание, память, воображение, дисциплинированность и ловкость. Игра это свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта

Слайд 6 Для развития игровой деятельности необходимо создание предметной развивающей

Для развития игровой деятельности необходимо создание предметной развивающей среды наличии определенного

среды наличии определенного времени в режиме дня, профессионализм педагога

Игровая среда должна быть гибкой, видоизменяющейся в зависимости от интересов детей и от их потребностей.

Слайд 7 Воспитателю следует учитывать, что в игре

Воспитателю следует учитывать, что в игре должен отражаться личный опыт

должен отражаться личный опыт детей и те знания которые

они получают на занятиях, вовремя экскурсий, наблюдений, чтение художественной литературы.

Слайд 9 Игровая среда должна быть гибкой, видоизменяющейся в

Игровая среда должна быть гибкой, видоизменяющейся в зависимости от интересов

зависимости от интересов детей и от их потребностей.


Слайд 11 В каждой группе детского сада есть

В каждой группе детского сада есть уголок безопасности

уголок безопасности


Слайд 12 Он представлен: настольно печатными играми, лото, домино, кубиками,

Он представлен: настольно печатными играми, лото, домино, кубиками, вкладышами, шнуровкой, разрезными карточками отвечающими тематики.

вкладышами, шнуровкой, разрезными карточками отвечающими тематики.


Слайд 13 с работой регулировщика, дорожными знаками, правилами поведения в

с работой регулировщика, дорожными знаками, правилами поведения в транспорте, на природе,

транспорте, на природе, в быту.

Наборы иллюстраций и плакатов,

знакомить детей с правильным и неправильным поведением детей на улице,

Слайд 14 Для развития режиссёрских игр детей в группах необходимо

Для развития режиссёрских игр детей в группах необходимо иметь ширмы,

иметь ширмы,


Слайд 15 а так же коврики дорожного движения и различные

а так же коврики дорожного движения и различные макеты.

макеты.


Слайд 16 Дополнение макета осуществляют сами дети используя мелкие игрушки,

Дополнение макета осуществляют сами дети используя мелкие игрушки, предметы заместители, а так же свои поделки

предметы заместители, а так же свои поделки


Слайд 17 Средствами формирования представлениями о здоровом образе жизни у

Средствами формирования представлениями о здоровом образе жизни у дошкольника являются дидактическим и сюжетно ролевые игры.

дошкольника являются дидактическим и сюжетно ролевые игры.


Слайд 18 Дидактические игры дают возможность познакомить детей

Дидактические игры дают возможность познакомить детей с источниками опасности в

с источниками опасности в быту уточнить и систематизировать данные

представления, учить различать потенциальные опасные предметы.

Слайд 19 Дидактические игры формируют у детей представление

Дидактические игры формируют у детей представление о мерах предосторожности о

о мерах предосторожности о возможных последствиях их нарушения, знакомить

детей с необходимыми действиями в случаи опасности.

Слайд 20 При этом активно развивается и тренируется внимание, что

При этом активно развивается и тренируется внимание, что бы ребенок мог

бы ребенок мог предвидеть угрозу что бы у него

воспитывалась выдержка и бережное отношение к своей жизни и здоровью.


Слайд 21 В сюжетно ролевых играх: семья, больница, магазин,

В сюжетно ролевых играх: семья, больница, магазин, у детей формируется

у детей формируется поведение способствующее здоровому образу жизни на

основе представлении о значении для здоровья: стирки одежды, проветривание помещения, его влажной уборки, ограничение времени просмотра телепередач, компьютерных игр,

Слайд 22 использований закаливающих мероприятий к выявлению умению осторожного обращения

использований закаливающих мероприятий к выявлению умению осторожного обращения с опасными предметами в быту.

с опасными предметами в быту.


Слайд 23 Особая роль отводится игровым персонажам которые

Особая роль отводится игровым персонажам которые открывают вместе с детьми

открывают вместе с детьми правила безопасного поведения, решают проблемные

ситуации.


Слайд 24 В сюжетно ролевых играх: дорожные движениях, автобус,

В сюжетно ролевых играх: дорожные движениях, автобус, путешествие, пожарные.

путешествие, пожарные.


Слайд 25 Дети отражают сюжет связанный с соблюдением правил безопасности

Дети отражают сюжет связанный с соблюдением правил безопасности на улице, в природе.

на улице, в природе.


Слайд 26 Словесные игры: «Что лишнее», «Что будет

Словесные игры: «Что лишнее», «Что будет если», «Найди пару», «Полезная

если», «Найди пару», «Полезная покупка», «Мамина покупка» и др.

выявляют представление детей о полезных и вредных для здоровья предметах.

Слайд 27 Подвижные игры: «Огонь в очаг», «Цветные автомобили», «Мяч

Подвижные игры: «Огонь в очаг», «Цветные автомобили», «Мяч по кругу», «

по кругу», « Воробышки и автомобиль», «Кто быстрее потушит

пожар» развивают у детей быстроту реакции, ловкость, скульптуру поведения в быту и на улице.

Слайд 28 Подвижные как ртуть,
Неугомонные, живые,
Растут они, не ведая

Подвижные как ртуть,Неугомонные, живые,Растут они, не ведая забот,Родительскому сердцу дорогие.Но

забот,
Родительскому сердцу дорогие.
Но нет большой заслуги нашей в том,
Что

всех своих птенцов
Сберег для жизни отчий дом.
Ведь как их не старайся уберечь

От всех несчастий, бед и хворей –
Усилья тщетны – року не перечь.
Но видно прелесть жизни в том и есть,
Что, наперед, судьбы не зная
Пустым и серым будням предпочесть
Волненья, риск и муки мы желаем:
Неторные пути опасностей, надежд
Себе всегда без колебаний выбираем.
И дети тоже чувствуют, что нет
Гарантий от опасностей и бед.
И даже смерти преждевременной явленье.
Но лишь тогда они проявят опасенье,
Коль будут знать, чего бояться им.


  • Имя файла: prezentatsiya-po-obzh.pptx
  • Количество просмотров: 134
  • Количество скачиваний: 0