Презентация на тему Проект по теме: Правила дорожные знать каждому положено проект по обж (3 класс)

Э.Р. – учитель начальных классов МАОУ СОШ № 2

г. Покачи

Учебный предмет: Окружающий мир, 3 класс,
УМК Школа России

безопасного поведения на дороге.
Задачи:
образовательные:
сформировать у учащихся знания,

умения, практические навыки
и привычки безопасного поведения на улице;
проверить и закрепить знания учащихся о дорожных знаках;
развивающие:
развивать у учащихся внимание, память, наблюдательность;
воспитательные:
воспитывать уважение к Правилам дорожного движения;
формировать мотивационно - поведенческую культуру ребенка в
 условиях общения с дорогой;
способствовать повышению ответственности детей за свое
поведение на дорогах;
вырабатывать привычку безопасного поведения на дороге.

окружающие вас люди, выполняют
правила дорожного движения?

Исследовательские вопросы:
1.Как возникли

Правила Дорожного Движения?
2. Как появился светофор?
3.Как люди соблюдают правила дорожного движения
в нашем городе?
4. Какую работу можно провести с учащимися для изучения и
закрепления знаний о правилах дорожного движения?

2. Обсуждение в группах выдвинутых детьми идей.
(15-20 минут на

уроке окружающего мира).
3. Исследовательская работа в группах.
Планирование исследовательской деятельности в группах.
Самостоятельная исследовательская работа с помощью рабочих листов .(1-ая неделя)
4. Оформление результатов исследовательской деятельности.
(2-ая неделя)
5. Обмен информацией.(на уроке классного часа)
6. Рефлексия.

Деление на группы (по виду и мотивации).
3. Выдвижение идей

для решения проблемного вопроса.
Каждая группа выдвигает как можно больше различных идей, для того, чтобы найти верный путь решения проблемного вопроса.
Затем дети обсуждают предложенные идеи и выбирают ту идею, которая будет прорабатываться дальше. Предложенные идеи:
Агитбригада.
Конкурс рисунков.
Создание буклета.
Пригласить инспектора ГИБДД.
Викторина по ПДД.
Создание уголка по ПДД.
Создание схемы обдумывания идеи.

Аннотация

исследований в группе.
1-ая группа – «Устный журнал»
Объясняем значение слов

«Устный журнал».
Выясняем, что надо показать в журнале.
Работа с литературой – поход в библиотеку, находим стихи о правилах дорожного движения.
Частушки по ПДД.
2 группа – конкурс рисунков.
Составления объявления о конкурсе.
Подготовка с помощью родителей грамот призов для победителей.
Подготовка жетонов для голосования за рисунки.
3 группа - Викторина по теме «Правила дорожного движения».
Вместе с учителем выясняем значение слова «Викторина».
Работа с литературой по ПДД для детей – посещение библиотеки.
Составление вопросов к викторине.
Оформление викторины.

ПДД для буклета
Подбор (вместе с родителями) рисунков
Сборка буклета

с помощью учителя или родителей.
5 группа – пригласить инспектора ГИБДД.
Создание открытки – приглашения.
Дети приглашают инспектора ГИБДД на защиту проекта «Правила дорожные знать каждому положено», где он расскажет учащимся начальной школы о последствиях несоблюдения правил дорожного движения, посетит выставку рисунков и наградит победителей.
6 группа – создание уголка по ПДД.
Придумывание названия уголка.
Стих. о ПДД (о цветах светофора)
Лист - правила ПДД.
Подбор соответствующих иллюстраций к уголку

листов. Каждая группа работает по своему рабочему листу.

6. Оформление

результатов исследовательской деятельности.
Каждая группа с помощью учителя или родителей красочно оформляет свою работу фотографиями, рисунками, диаграммами(сколько человек участвовало в конкурсах викторинах…). Затем всю эту работу мы систематизируем в общей презентации для отчёта.
7. Рефлексия.
Дети делятся своими впечатлениями, рассказывают о том, для кого и для чего предназначен данный продукт.

№ 1.
1. Какие детские журналы вы знаете, запишите.
____________________________________
2. Посетите

библиотеку. Пролистайте детские журналы. Подчеркните, произведения,
каких жанров вы встретили в журналах.
Сказки, повести, рассказы, романы, стихи, басни.
3. Запишите, что значит «устная речь».
____________________________________________________________

4. Выберите из литературы в библиотеке стихи и частушки о ПДД. (для детей.)
5. Выучите стихи и частушки по ПДД.

что такое викторина. Запишите._________________________________________________
2. Изучите литературу по ПДД

.
3. Составьте вопросы по правилам дорожного движения:
о дорожных знаках
о светофоре
о дорожных ситуациях
о элементах дорожного движения
о правилах перехода дороги.

Рабочий лист. Группа № 2
1. Соберите текст объявления для конкурса рисунков.

Приготовьте геометрические фигурки для голосования в конкурсе за рисунок.

, что такое буклет.
2. Рассмотрите образцы буклетов. Определите ,

из каких компонентов он состоит. Запишите.___________________________________
3. Придумайте свой макет буклета, нарисуйте.

Рабочий лист. Группа № 5.
1. Подберите рисунок на тему «ПДД» для вашей открытки – приглашения.
2. Собери текст - приглашения

название для уголка или придумайте. ПДД Светофор Зебра Красный, жёлтый, зелёный ….. 2. Найдите стихотворение

о светофоре. Запишите. ________________________________________________________________________________ 3. Запишите на отдельном листке правила дорожного движения для вашего уголка. ________________________________________________________________________________ 4. Подберите рисунки к этим правилам. 5. Оформите на большом листе бумаги - ватмане этот уголок.

и соблюдать ПДД и взрослым и детям;
можно стать

примерным пешеходом (соблюдать ПДД);
2. Общим результатом, полученным в ходе проектной деятельности, стал заметный рост мотивации учащихся, повышение качества их работы и как следствие этого – формирование ключевых компетентностей учащихся.

Возможные результаты
деятельности учащихся, выводы.