Слайд 2
Актуальность темы:
В настоящее время возникает необходимость позаботиться об
укреплении связи ребёнка с природой и культурой, трудом и искусством.
Сейчас дети всё больше и дальше отдаляются от природы, забывая её красоту и ценность. Работа с природным материалом помогает развивать воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному.
Цель проекта:
сформировать у детей эстетический вкус, развить фантазию, воображение, изобретательность, желание экспериментировать.
обучать детей создавать конкретные поделки из природного материала.
воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи проекта:
учить анализировать природный материал;
научить детей чувствовать специфику природного материала, видеть палитру его красок, форм, фактуры, и на этой основе создавать разнообразные художественные образы;
учить детей выполнять работы по замыслу из любого природного материала, по мотивам художественного произведения;
развивать память, совершенствовать логическое мышление детей;
воспитывать бережное отношение к природе.
Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы.
Длительность: с 01.09.2015 по 30.05.2016г.
Слайд 3
План мероприятий в рамках проекта:
1. Беседа.
2. Показ и рассматривание природного
материала.
3. Игры с природным материалом.
4. Показ нескольких приемов конструирования игрушек.
5.Изготовление
поделок.
6. Выставка поделок.
Слайд 4
1. Беседа:
Сказочно и богата природа. Какие разнообразные чувства переполняют
нас при встрече с ней! В любое время года
она открывает свои прелести по-разному, давая простор фантазии и творчеству, укрепляя нежные и добрые чувства в человеке.
Каждый из нас имел счастье однажды нечаянно увиденного чуда в природе. Это может быть весной, когда солнце уверенно шлет свое тепло остывшей земле и она, нежась и оттаивая от зимнего холода, покрывается легким паром. А небо светлое-светлое от солнца, глазам больно смотреть.
Ты идешь домой не спеша, ни о чем не думая. Вокруг лужи воды от подтаявшего снега и небольшие проталины, начинающие зеленеть. И вдруг на одной из таких проталин ты видишь нежный и хрупкий цветок — первый подснежник, фиалку.
Иногда встретившись с таким чудом, хочется перенести его домой, чтобы оно было рядом. Но, осуществив свой замысел, губишь цветок. Огорчению нет предела! Но урок запоминается, и ты никогда больше не будешь пересаживать подснежники, так как они не терпят вмешательства в их существование.
Природный материал сам по себе кладовая для фантазии и игры воображения. А если его соединить с ловкостью рук, то все можно оживить, дать как бы вторую жизнь.
Проходишь мимо дуба, а земля возле него усыпана бочоночками-желудями. Остановись, не спеши. Всмотрись внимательно. Ведь это не желуди, а маленькие гномики — одни из них тоненькие, другие поплотнее. А вот кроха-гном. Приделай ему ноги, разукрась лицо, и он улыбнется тебе, станет твоим спутником на прогулке.
В лесу высоко-высоко видна вершина ели. А вблизи надо сильно запрокинуть голову, чтобы увидеть ее.
А что под елкой? Ее шишки. Шишки? Да это же сова, нет, вот эти две шишки только соедини, и будет лиса. А вот пушистый кончик веточки сосны, еще совсем свежий, пахнущий смолой, — видно, ветер только что нечаянно его сорвал. А если соединить с соседней шишкой — узнаешь? Да это же ежик!
Сколько разнообразных тайн откроет природа. Но они могут и не открываться, и даже их можно не обнаружить.
Не забывайте о бережном отношении к природе.
А хранить природный материал необходимо в отдельной коробке или мешочке, в сухом или прохладном месте.
Летние месяцы - пора весёлых и занимательных прогулок. Как сделать, чтобы прогулки в лес не были бесцельными, чтобы они помогали глубже раскрыть богатства, красоту природы и приобрести новые драгоценные крупицы знаний?
Есть такие люди, которые создают удивительные скульптуры, миниатюры из природного материала. Мы тоже попробуем изготовить поделки из разного природного материала.
Слайд 5
2. Показ и рассматривание природного материала.
-Шишки (ель, пихта, кедр,
лиственница,
-Скорлупу орехов (грецкие, фундук, арахис,
-Листья, перья птиц,
-Солома,
-Яичная скорлупа,
-Маковые головки,
желудки, ракушки,
-Семена (арбуз, дыня, тыква, яблоки, огурцы и т. д. ,
-Крупы, бобовые,
-Камушки, глина и т. д.
Слайд 6
3. Игры с природным материалом:
• «Чудесный мешочек»,
• «Угадай, что в руке»,
• «Найди,
что назову»,
• «Найди, о чем расскажу»,
• «Опиши, мы отгадаем».
Слайд 7
4. Показ нескольких приемов конструирования игрушек.
Из шишек:
• сплошное
соединение. Сделать надрезы на шишке с двух сторон, смазать
надрезы клеем, соединить и завязать ветошью до полного высыхания работы. При сложной работе лучше между шишками сделать прокладку из бумаги или ваты, смоченной в клею.
• соединение клапанами. При изготовлении ряда поделок, где туловище – корпус выполняется из шишек, а всё остальное из бумаги.
• вклеивание между чешуйками. На кончик веточки наклеить ветошь, смочить её клеем и вставить отогнутую чешуйку.
• вклеивание в разрезы. Туловище - шишка. Все остальные детали из плотной бумаги, картона, бересты. На основе делается разрез, клеем смазывается клапан и вклеивается в разрез.
Из скорлупы грецких орехов:
• приклеивание игрушек на шаблон из бумаги или картона.
• соединение скорлупок между собой через прокладку.
• приклеивание деталей при помощи клапанов.
Для заклеивания деталей использовать пластилин или клей ПВА
Слайд 8
5.Изготовление поделок:
«Черепаха» (из апельсиновой кожуры, «Вертолет» (из желудя, «Мышка» (из скорлупы грецкого ореха, «Бабочка» (из
желудя и ракушек, «Божья коровка на цветке» и т. д.
