Цель: Систематизирование знаний по ПДД. Задачи: - Развивать навыки безопасного поведения на проезжей части, умение логически мыслить; - Воспитывать культуру общения, способствующую созданию
Автобус нужно ожидать только на автобусной площадке. Посадка
только при полной остановке транспорта. Не спеши сразу сесть, помни,
что кроме тебя есть старики, женщины с маленькими детьми, инвалиды. Нельзя шуметь, громко разговаривать, мусорить. Не прислоняться к дверям. Не высовываться из окон.
лихачи очень любят его совершать. 2 Трехглазый постовой. 3 Самые строгие
дорожные знаки. 4 Дорожка вдоль дороги, не для машин. 5 Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. 6 Пешеходный переход по-другому. 7 Самое опасное место для пешеходов. 8 Это “говорит” желтый свет светофора. 9 Часть автомобиля, под которую попадает разиня. 10 Его боятся нарушители правил. 11 В него попадает зазевавшийся водитель.
Слайд 18
Домашнее задание: Нарисовать в рабочей тетради те дорожные знаки,
которые вам встречаются по пути из дома в школу.
Их необходимо раскрасить и дать пояснение
Слайд 19
Используемая литература
1. Попова Л.П. «Поурочные разработки по основам
безопасности жизнедеятельности» 5 класс. – М.: ВАКО, 2008. –
240 с. – (В помощь школьному учителю)
2. Шевченко Г.Н. «Основы безопасности жизнедеятельности: поурочные планы.» 5 класс / - Волгоград: Учитель, 2007. – 115 с.
3. Гальцова Е.А. Изучение правил дорожного движения: сценарии театрализованных занятий / - Волгоград: Учитель, 2007. – 89 с.
4. Михайлов Л.А. Старостенко А.В. Основы безопасности жизнедеятельности: Методика обучения: 5 – 6 классы: Пособие для учителя. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена;, Изд-во «Союз», 2001. – 240 с.