Презентация на тему Жестокое обращение с детьми

но их всех объединяет одно –
ущерб здоровью ребенка

или опасность для его жизни.

нанесение ран и другие способы, которыми взрослые люди калечат

ребёнка.
это - унижение, издевательства, различные формы пренебрежения, которые ранят детскую душу.

функции какого-либо органа
развитие различных заболеваний
нарушение физического или психического

развития.

14 лет избиваются родителями;
для 10% этих детей исходом становится

смерть, а для 2 тыс.- самоубийство;
более 50 тыс. детей в течение года уходят из дома, спасаясь от собственных родителей, а 25 тыс. несовершеннолетних находятся в розыске.

Научными исследованиями установлено, что:

погибло 1914 детей, искалечено 2330 детей (по данным из

Совета Федераций);
около 10 тыс. родителей лишаются судами родительских прав и более 2,5 тыс. детей забираются у родителей без такого лишения, поскольку нахождение ребенка в семье представляет угрозу его жизни и здоровью.

обидчиков моложе 40 лет.
В целом примерно 61% составляют

женщины, однако пол
обидчиков различается в зависимости от вида причиняемого насилия.
Отсутствие заботы часто приписывается женщинам, а нанесение травм и увечий - мужчинам.

– удары, пинки, толчки.
Словесные оскорбления – крики, угрозы,

оскорбительные фразы.

Психическое (эмоциональное) насилие - контролирование, запугивание или унижение.
Пренебрежение проявляется в недостатке со стороны родителей уважения, внимания, ласки, тепла.

жестокое обращение.

и/или повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи)

нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии.

они удерживаются силой;
избиение ремнем, веревками;
нанесение увечий тяжелыми предметами, даже

ножом.

Физическое насилие проявляется как:

хроническое психическое воздействие на ребенка или его отвержение со

стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.

критика ребёнка
угрозы в адрес ребёнка в словесной форме
замечания, высказанные

в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребёнка
преднамеренная физическая или социальная изоляция ребёнка
ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний

подвергающихся эмоциональному (психологическому) насилию:
задержка психического развития;
невозможность

сконцентрироваться, плохая успеваемость;
низкая самооценка;
эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
избыточная потребность во внимании;
депрессия, попытки суицида;
неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
ложь, воровство, девиантное (или "отклоняющееся", асоциальное)поведение;
нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).

отсутствие со стороны родителей или лиц, их

заменяющих, элементарной заботы о нем, а также недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются.

о ребёнке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние

и появляется угроза его здоровью или развитию
отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребёнок может стать жертвой несчастного случая

от нежеланной беременности, похожие на нелюбимых

родственников жены или мужа;
дети раннего возраста;
дети-инвалиды, дети с наследственными заболеваниями или другими особенностями;
дети из семей с деспотичным, авторитарным, контролирующим стилем воспитания и взаимоотношений;
дети из семей, где внутрисемейное насилие является стилем жизни;
дети, родители (или один из родителей) которых употребляют алкоголь, наркотики, страдают депрессией;
дети, в семье которых много социально-экономических и психологических проблем.

религиозные секты;
объединения в неформальные группы с криминальной и фашисткой

направленностью;
агрессивное, преступное поведение детей;
сбежавшие из дома дети умирают от голода и холода, становятся жертвами других детей, также сбежавших от домашнего насилия и др.

системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних«;
Закон "Об основных гарантиях

прав ребенка в Российской Федерации«;
Группа депутатов внесла в Государственную думу законопроект, предусматривающий усиление гарантий прав детей на надлежащее духовно-нравственное воспитание, а также ответственности за жестокое обращение с несовершеннолетними.

том числе и в отношении несовершеннолетних (ст.106-136)

от посягательств на его честь и репутацию (ст.16)
обеспечение мер

по борьбе с болезнями и недоеданием (ст.24)
признание права каждого ребёнка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст.27)
защита ребёнка от других форм жестокого обращения (ст.37)
меры помощи ребёнку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст.39)

Конвенция ООН о правах ребёнка

достоинства (ст.54)
право ребёнка на защиту и обязанности органа опеки

и попечительства принять меры по защите ребёнка (ст.56)
лишение родительских прав как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст.69)
немедленное отобрание ребёнка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (ст.77)

нужно уважать и видеть в нём личность. Не забывайте

также о том, что воспитание – процесс «долгоиграющий», мгновенных результатов ждать не приходится. Если малыш не оправдывает ваших ожиданий, не кипятитесь. Спокойно подумайте, что вы можете сделать, чтобы ситуация со временем изменилась.

не бывает, чтобы человек одинаково хорошо всё знал и

умел. Даже самые взрослые и мудрые на это не способны. Никогда не говорите: «Вот Маша в 4 года уже читает, а ты?!» или «Я в твои годы на турнике 20 раз отжимался, а ты – тюфяк тюфяком». Зато ваш Вася клеит бумажные кораблики, «сечёт» в компьютере. Наверняка найдётся хоть одно дело, с которым он справляется лучше других. Так похвалите его за то, что он знает и умеет, и никогда не ругайте за то, что умеют другие!

Воспринимайте рассказ об успехах чужих детей просто как информацию.

Ведь вас самих сообщение о том, что президент Уганды (ваш ровесник, между прочим) награждён очередным орденом, не переполняет стыдом и обидой? Если разговор о том, что «Мишенька из 2 подъезда непревзойдённо играет на скрипочке», происходит в присутствии вашего ребёнка, а в ответ похвалиться нечем – лучше всё равно что-нибудь скажите.

такие фразы: «Вот я старалась, а ты…», «Я тебя

растила, а ты…». Это, уважаемые родители, на языке Уголовного кодекса называется шантаж. Это самая неэффективная из всех попыток устыдить ребенка.На подобные фразы 99% детей отвечают: «А я тебя рожать меня не просил!»

вас в краску (ребёнок нахамил старику, устроил истерику в

магазине), нужно твёрдо и решительно увести его с места происшествия. Чувство собственного достоинства присуще не только взрослым, поэтому очень важно, чтобы разговор состоялся без свидетелей. После этого спокойно объясните почему так делать нельзя. Вот тут ребенка призывать к стыду вполне уместно.