Презентация на тему по краевединию Город над Лугой

малой Родины не подлежит сомнению. Воспитание экологической грамотности у

воспитанников возраста все больше выступает на первый план в современной системе образования.

– формирование эколого-краеведческой  культуры – совокупности экологического и гражданского

сознания, экологических  и патриотических  чувств, экологической и социальной деятельности.
В соответствии с поставленной целью определяются конкретные задачи:
1. Обучающие 2. Развивающие 3. Воспитательные

детям доступных знаний о природе родного края, его природных

богатствах, истории быта и культуры.  3.    Пробудить у юных граждан чувство любви к своему городу, уважение к его традициям и обычаям. 4.    Воспитание уважения к культуре других народов  (обычаям, традициям), готовность понимать и принимать систему  общечеловеческих ценностей. 5.    Формировать устойчивую потребность общения с музеем, развивать основы музейной культуры.

о живой и неживой природе.  2.    Развитие понимания взаимосвязей в

природе и места человека в них.  3.    Формирование навыков экологически грамотного нравственного поведения в природе.  4.    Вовлечение детей в разнообразные виды деятельности в природе и по ее охране.  5.    Знакомство с природоохранными документами, «Красной книгой» Ленинградской области. 

целевые прогулки по городу; • экскурсии с различной тематикой о

городе; • праздники, развлечения; • тематические выставки; • тестирование по нравственно- патриотическим способностям детей; • встречи с участниками исторических событий, людьми искусства; • работа в музеях города, библиотеках.

Методы и приемы: • диалоги; беседы, рассказ воспитателя,
игры-практикумы, сюжетно-ролевые игры, дидактические, подвижные игры; • проблемные ситуации; • проектирование; • конкурсы, викторины; • экспериментирование; • коллективно-творческие дела; • наблюдения; • целевые прогулки и экскурсии; • рассматривание картин, иллюстраций;
• использование видео и аудио записей.

программных областей знаний
3.    Развивающий характер обучения.
4.    Самостоятельность и

самоопределение.
5.    Рациональность. 6.    Обеспечение психологического комфорта.
7.   Ориентация на личность.  8.    Сотрудничество.

детей старшего дошкольного возраста 5 – 7 лет и

школьного возраста до 15 лет. Основной формой обучения являются групповые занятия, которые проводятся 1 раз в 2 недели, продолжительность занятия 25–35 минут, экскурсии продолжительностью до 1 часа. Учебная нагрузка в каждой группе  составляет 1 час в неделю, т.е. около 38 часов в год.  Наполняемость группы 10 - 15 человек.

Воспитанники будут знать
2. Воспитанники

будут уметь 3. Механизм отслеживания результатов
4. Уровни усвоения программы