Презентация на тему Что мы узнали о жизни на Земле

Земле.
Урок обобщения и закрепления пройденного материала.
Цели урока: обобщить знания

о строении и свойствах живых организмов, повторить строение живых клеток и их разнообразие, закрепить понятия, связанные с распределением энергии в пищевых цепях, выявить взаимосвязь между поведением человека в природе и окружающей средой.

вирусов) состоят из клеток.

цифрами 1- 4?
Рисунок 1.
Рисунок 2.
1.
2.
3.
4.
ядро
оболочка
цитоплазма
хлоропласт
Растительная клетка
Животная клетка

а органы – единый… .
Мышечные клетки
Мышцы
Организм - птица

клетки, другие – из … клеток.
Амебы.
Птицы.

клеток.
А) у одних из клеток тела, это размножение …

.

Б) у других – из … и … половых клеток, это … размножение .

В его основе лежит … деление клеток.

условиями, поэтому они производят потомства больше, чем его выживает.

Благодаря этому … продолжается.

Какое потомство могут оставить за один год эти живые существа?

Решите задачу.
Один цветок гороха после опыления может дать 10 семян. Сколько потомства может оставить семя гороха, если на одном растении за год может распуститься до 30 цветков?

сохранения потомства.
А) органы защиты
В) маскировка

Б) органы нападения
Г) ваш

пример защиты потомства

себя питательными веществами и запасают их для развития нового

организма.

Строение семени ландыша.

Строение куриного яйца.

Строение семени тыквы.

Плод в животе у матери через 4 недели, 7 недель, 3 и 4 месяца.

пищевые цепи. Все звенья цепи играют важную роль. Они

регулируют число других живых организмов и сохраняют разнообразие жизни.

1. Начальное звено – это растения. Только они кормят себя сами, образуя органические вещества из … и … . В процессе питания - … растения выделяют … .
2. Далее идут растительноядные животные. Необходимые органические вещества они получают из … .
3. Далее следуют хищники и паразиты. Хищники используют питательные вещества, накопленные в их …, а паразиты – своих … .

для всех жителей Земли является … . Взять энергию

Солнца и передать ее животным и человеку вместе с пищей может только … .

Поток энергии через типичную пищевую цепь.

Животные и человек должны добывать уже готовые органические вещества.

Поэтому животные …, а человек трудится.

Волки загоняют лося

в которой растворяются необходимые для жизни вещества. Химические реакции,

происходящие в живых организмах невозможны без воды, так как вода является … большинства веществ.

живя вместе.
Бесконтрольно уничтожая растения и животных , загрязняя воздух

и почву, человек ставит под угрозу существование жизни на Земле, и своей в том числе.

охранять наши водоемы.

охранять наши леса, степи, горы.

лес, степь, горы.