Презентация на тему Экологический проект С чего начинается Родина... проект по окружающему миру (старшая группа)

- по доминирующему методу: информационно - творческий, практико -

ориентированный; -по характеру содержания: отношение ребенка и природы.

детьми дошкольного возраста предполагает гуманизацию всего педагогического процесса. В

этом плане экологическое воспитание и образование играют немаловажную роль, поскольку экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете.
В проекте используются материалы по природе Подмосковья, Люберец - это непосредственное окружение детей, их малая Родина, поэтому экологическое воспитание и образование рассматриваются как основа формирования патриотических чувств.
В. А. Сухомлинский писал: «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума». Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать природу, наслаждаться ею, вглядываться и вслушиваться. Решая различные познавательно – практические задачи вместе с взрослыми и сверстниками, дети приобретают способность сомневаться, практически мыслить. Переживаемые при этом положительные эмоции – удивление, радость от успеха, гордость от одобрения взрослых – порождают у ребёнка уверенность в своих силах, побуждают к новому поиску знаний. Коллективные переживания сближают детей друг с другом и с взрослыми.

о природе воспитывать бережное и заботливое отношение ко всему

живому (познавательное, эстетическое, гуманистическое).

них форме) об окружающей природе, познакомить с разнообразием животного

и растительного мира их малой родины;
Показать красоту, силу, величие окружающей природы;
Помочь детям осознать необходимость сохранения, охраны, спасения природы и потребность принимать активное участие в этом;
Развивать творческие способности детей;
Применять новые формы, методы, приемы учебно-воспитательного процесса.

потребности в общении с природой;
Создание экологически – развивающей среды

на участке детского сада;
Создание художественно – эстетической среды;
Расширение знаний детей о деревьях и кустарниках, их значении в природе и жизни человека;
Формирование умения видеть разнообразие оттенков красок в природе, отображать свои впечатления в творческой деятельности;
Способствовать более активному участию родителей в жизни детского сада.

и изучение методического материала по теме, подбор иллюстративного материала,

книг и оборудования для занятий, дидактических, сюжетно-ролевых игр и бесед;
- Создание мультимедийных презентаций;
- Планирование мероприятий с учетом цели, с привлечением родителей и детей;
- Мотивация детей к пониманию целостности, ценности окружающего мира, к познавательной и исследовательской деятельности 
- Беседа с детьми о том, что будут делать в рамках проекта.

беседы,консультация для родителей)
-Художественное творчество:(рисование, аппликация, лепка, конструирование из

природных материалов)
- Чтение художественной литературы
- Работа с родителями.