проводили учащиеся 4 кл «А»
МОУ СОШ №5
Дата: сентябрь 2008
г.ок. Муром
Владимирской обл.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Экологическое образование младших школьников
Содержание
- 2. Тема: Изучение состояния воздуха в микрорайоне, в
- 3. Цели работы:Исследовать состояние воздуха при наличии ряда
- 4. Основные методы деятельности:
- 5. Последовательность деятельности:Учащиеся знакомятся с идеями исследовательской работы;
- 6. Этапы индивидуальной работы:Общая цель и конкретные задания
- 7. Разработка учащимися своей части общего исследования;Обработка первичных
- 8. Социологический опрос:1. Как Вы относитесь к экологическим
- 9. 5. Какие запахи преобладают в микрорайоне?6. Как
- 10. Результаты опроса:Вывод: Уровень экологической образованности населения –
- 11. Автотранспорт и его влияние на окружающую среду
- 12. Результаты деятельности учащихся: влияние автотранспорта на атмосферуВывод:Контролировать качество топлива;Создание окружной автотрассы.
- 13. Выбор необходимых критерий для обследования деревьев:Выбор участка,
- 14. Определение качества воздуха по характерным признакам деревьев:
- 15. Коэффициент состояния древостоя.( в баллах) К <
- 16. Экология помещения.
- 17. Изучение свойства воздуха.Состав воздуха;Движение воздуха:Холодный воздух идет
- 18. Исследование воздуха в помещении.(в баллах)ВыводЧем больше скопление
- 19. Состояние воздуха в классной комнате в течение дняДеньВечер
- 20. Решение экологических задач:(ответы детей)Осень – время листопада,
- 21. Сущность исследовательской работы:Решение проблемы с нечетко заданными условиями;Содержит противоречия;Допускает серию взаимосвязанных ответов;
- 22. Применение творческих заданий помогает - Демонстрировать красоту
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Тема: Изучение состояния воздуха в микрорайоне, в помещении.Работу проводили учащиеся 4 кл «А»МОУ СОШ №5Дата: сентябрь 2008 г.ок. МуромВладимирской обл.
Слайд 2
Тема:
Изучение состояния воздуха в микрорайоне, в помещении.
Работу
проводили учащиеся 4 кл «А»
г.ок. Муром
Владимирской обл.
Слайд 3
Цели работы:
Исследовать состояние воздуха при наличии ряда факторов;
Используя
различные источники информации познакомиться с экологической обстановкой
Выявить источники
загрязнения воздуха в микрорайонеПредложить ряд решений по улучшению экологического состояния микрорайона
Определить отношение населения к факторам загрязнения воздуха
Слайд 5
Последовательность деятельности:
Учащиеся знакомятся с идеями исследовательской работы;
Обсуждение
необходимых условий и выбор объектов для исследования;
Выбор учащимися
своей роли;Подготовка к отчету.
Слайд 6
Этапы индивидуальной работы:
Общая цель и конкретные задания каждой
группы;
Исследование загрязнение воздуха автотранспортом;
Деревья – показатель загрязненности воздуха;
Экологическое
состояние помещения;Выяснение отношения населения к экологической обстановке ;
Слайд 7
Разработка учащимися своей части общего исследования;
Обработка первичных материалов
и их анализ;
Написание текстов своих выступлений;
Оформление работ учащимися.
Слайд 8
Социологический опрос:
1. Как Вы относитесь к экологическим проблемам
города?
2. Как вы считаете, влияет ли состояние окружающей
среды на Ваше здоровье?3. Устраивает ли Вас экологическая обстановка в Вашем районе (микрорайоне)?
4. Что, на Ваш взгляд, влияет на состояние воздуха в микрорайоне?
Слайд 9
5. Какие запахи преобладают в микрорайоне?
6. Как Вы
считаете, влияет ли на здоровье жителей загрязнение воздуха?
7. Имеется
ли у Вас автомобиль, и каким топливом вы его заправляете?8. Из каких источников Вы получаете наибольшее количество экологической информации?
Слайд 10
Результаты опроса:
Вывод:
Уровень экологической образованности населения – средний
Люди
критически относятся к сложившейся ситуации, но не торопятся помогать
добровольно
Слайд 11
Автотранспорт и его влияние на окружающую среду
Выбор объектов:
Количество
проезжающих машин;Количество стоявших машин;
Количество машин, начинающих\заканчивающих движение;
Вид транспортных средств.
Слайд 12
Результаты деятельности учащихся: влияние автотранспорта на атмосферу
Вывод:
Контролировать качество
топлива;
Создание окружной автотрассы.
Слайд 13
Выбор необходимых критерий для обследования деревьев:
Выбор участка, площадки;
Количество
деревьев:
хвойные;
лиственные;
Визуально определить внешний вид, вид
кроны, состояние листьев и хвои;Изучение дерева по листу:
-цвет
-запыленность
-запах
-ломкость
Слайд 14
Определение качества воздуха по характерным признакам деревьев:
кол-во
штук
% запыленности листа
Вывод:
Уменьшить вырубку деревьев
Рассаживание тополей
Переход автомобилей на газовое
топливо
Слайд 15
Коэффициент состояния древостоя.( в баллах)
К < 1,5
– здоровый древостой
К= 1,6 – 2,5 – ослабленный
К =
2,6 – 3,5 – сильно ослабленыК = 3,6 – 4,5 – усыхающий лес
К> 4,6 – погибающий лес
Слайд 16
Экология помещения.
Критерии выбора:
Количество проживающих
Преобладающие запахи
Количество комнатных растений
Их место
расположенияКак часто делается влажная уборка
Необходимо ли проветривать помещение?
Зачем нужны двойные рамы?
Слайд 17
Изучение свойства воздуха.
Состав воздуха;
Движение воздуха:
Холодный воздух идет понизу
из коридора в класс
Теплый воздух выходит из класса в
коридор сверхуВоздух проводит тепло.
Слайд 18
Исследование воздуха в помещении.(в баллах)
Вывод
Чем больше скопление людей,
тем воздух более загрязненный
Соблюдать гигиену помещения, используя свойства воздуха
Слайд 20
Решение экологических задач:(ответы детей)
Осень – время листопада, короткий
световой день приводит растения к сбрасыванию листьев
Рубить лес зимой.
Дерево падает на сугроб, на глубокий снег, которым прикрыт молоднякПри сжигании листьев и травы сгорают и минеральные вещества, что приводит к повреждению верхнего слоя почвы. Остаются черные газоны, это некрасиво.
Слайд 21
Сущность исследовательской работы:
Решение проблемы с нечетко заданными условиями;
Содержит
противоречия;
Допускает серию взаимосвязанных ответов;
Слайд 22
Применение творческих заданий помогает -
Демонстрировать красоту научной
