Слайд 2
Путешествие по Реке времени
В путь по Реке времени.
Путешествуем
с археологами.
По страницам летописи.
Истоки Древней Руси.
Мудрый выбор.
Наследница Киевской Руси.
Три
беды.
Москва-преемница Владимира.
Начало Московского царства.
Подвижники Руси и землепроходцы.
На пути к единству.
Начало Российской империи.
«Жизнь- Отечеству, честь- никому!»
Отечественная война 1812 года.
Великий путь.
Золотой век театра и музыки.
Слайд 3
Путешествие по Реке времени
17. Расцвет изобразительного искусства и
_____литературы.
18. В поисках справедливости.
19. Век бед и побед.
20.
«Вставай, страна огромная!»
21. Трудовой фронт России.
22. «Нет в России семьи такой…»
23. После великой войны.
24. Достижения 1950-1970-х годов.
Мы строим будущее России.
Современная Россия.
Хороша честь, когда есть, что есть…
Умная сила России.
Светлая душа России.
Начни с себя!
Слайд 4
Тема урока:
В путь по Реке времени
Узнали:
Что значит слово
«история».
Как люди сохраняли память о прошлом до изобретения письменности.
Как
по дате события определить век, в котором оно произошло.
Кого называют отцом истории.
Учились:
Объяснять значение слова «история».
Соотносить годы и века.
Рассказывать о способах сохранения информации в старину.
Отмечать на ленте времени события относящиеся к нашей эре и происходившие до нашей эры.
Оформлять страничку «Календаря памятных дат» посвящённую Геродоту.
Домашняя работа
ТПО стр.5 №4
Слайд 6
Тема урока:
Путешествуем с археологами
Узнали:
Что изучает археология.
В чём важность
археологических находок.
Где в России находятся скифские курганы.
Какова отличительная особенность
сокровищ древних скифов.
Кто из русских археологов обладал умением находить древние памятники.
Учились:
Записывать выборочный конспект статьи учебника.
Находить на карте места расположения скифских курганов.
Обозначать на ленте времени века господства скифов.
Составлять страничку «Календаря памятных дат», посвящённую А. П. Окладникову.
Домашняя работа
Доделать страничку памятных дат.
Слайд 8
Тема урока:
По страницам летописи
Узнали:
Какие вопросы в своей «Повести
временных лет» поставил Нестор летописец.
Как объясняются названия древних славянских
племён.
Какая народность дала начало трём братским народам – русскому, украинскому и белорусскому.
Учились:
Пользоваться картой расселения древних славян.
Сравнивать украшения (височные кольца) различных славянских племён.
Отмечать на контурной карте поселения древних славян.
Объяснять названия древних славянских племён.
Домашняя работа
ТПО стр.9 №2
Слайд 10
Тема урока:
Истоки Древней Руси
Узнали:
Какую роль в образовании Древнерусского
государства сыграла торговля.
В чём значение древнерусских городов для развития
общей древнерусской культуры.
Где проходили основные торговые пути.
Учились:
Записывать названия древних городов, используя карту.
Исправлять деформированный текст.
Соотносить тексты на берестяных грамотах и фрагменты их переводов.
Объяснять, почему именно в Новгороде установлен памятник «Тысячелетие России».
Домашняя работа
Рассказать, как Киев стал столицей единого государства
Киевская Русь.
Слайд 12
Тема урока:
Мудрый выбор
Узнали:
Почему князь Владимир выбирал новую веру.
В
каком году князь Владимир принял крещение и крестил своих
сыновей и киевлян.
Какое значение имело принятие христианства на Руси.
Какие основные заповеди христианства утверждались на Руси.
Учились:
Объяснять, как в нашей культуре принято различать добро и зло, определять, правду, справедливость, милость.
Соотносить даты дней памяти и фотографии памятников.
Сравнивать соборы Святой Софии в Стамбуле, Киеве и Великом Новгороде.
Из статьи «Значение принятия христианства на Руси» выбирать самые значимые доводы и обосновывать свой выбор.
Домашняя работа
ТПО стр.13 №5
Слайд 14
Тема урока:
Наследница Киевской Руси
Узнали:
Как князь Владимир укреплял границы
родной земли.
Почему князя Ярослава назвали Мудрым?
Какие дела своего деда
продолжил князь Владимир Мономах и его потомки.
Какие города относятся к «Золотому кольцу» древних русских городов.
При каком князе главным городом на Руси стал Владимир.
Учились:
Составлять краткий конспект о заслугах первых русских князей: Владимира Красно Солнышко, Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха, Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского.
Объяснять фрагмент из русской былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
Домашняя работа
ТПО стр.15 №3, №4.
Слайд 16
Тема урока:
Три беды
Узнали:
Какие три беды случились на Руси.
Что
такое междоусобица и к чему она привела.
Какие важные победы
одержал князь Александр Невский.
Когда произошло Ледовое побоище.
Учились:
Объяснять причины, бед пришедших на Русь.
Рассказывать о политике Александра Невского.
Составлять вопросы по изученному тексту.
Подтверждать свой ответ цитатами.
Домашняя работа
Рассказать,что привело к ослаблению Руси.
Слайд 18
Тема урока:
Москва–преемница Владимира
Узнали:
Почему князя Даниила Московского называют собирателем
русских земель.
Чем прославились сыновья Даниила Московского Юрий Данилович и
Иван Данилович.
Какое важное событие произошло в 1380 году на Куликовом поле.
Учились:
Выбирать и сокращать информацию для составления конспекта.
Объяснять историческое значение Куликовской битвы.
Соотносить имена людей и связанные с ними события.
Составлять описательный рассказ по картине А.М. Васнецова «Московский Кремль при Иване Калите».
Домашняя работа
Подготовить рассказ о Московских князьях.
Слайд 20
Тема урока:
Начало Московского царства
Узнали:
Что происходило в Орде со
времени Куликовской битвы.
В чём заслуги Ивана lll Великого.
Для чего
первому царю Ивану Грозному, необходимы были Земский собор и Судебник.
Почему на территории Руси появились мечети.
Когда закончилось ордынское владычество над Русью.
Учились:
Устанавливать взаимосвязь между событиями и следствием.
Определять значимость политической деятельности Ивана lll и Ивана IV.
Выбирать информацию, подтверждающую свою точку зрения.
Домашняя работа
Выписать, в чём заслуги Ивана Грозного.
Слайд 22
Тема урока:
Подвижники Руси и землепроходцы
Узнали:
1.Кого называют подвижниками Руси.
2.
В чём заслуги митрополита Макария и митрополита Филиппа.
3. Когда
появилась первая печатная книга.
4. В честь какого события построен храм Василия Блаженного.
5. Кого называют землепроходцами.
6. В чём заслуги Семёна Дежнёва.
Учились:
Отвечать на вопросы, подтверждая свои слова цитатами из текста.
Выбирать информацию для составления конспекта.
Доказывать свою точку зрения о деятельности подвижников земли русской.
Домашняя работа
Подготовить рассказ о Семёне Ивановиче Дежнёве.
Слайд 24
Тема урока:
На пути к единству
Узнали:
Когда прервалась династия Рюриковичей.
Что
значит «Смутное время».
В чём заслуга патриарха Гермогена.
Когда и почему
закончилась великая российская Смута.
Какой государственный праздник учреждён в честь победы над Смутой.
Учились:
Соотносить факты и делать выводы.
Располагать исторические события в правильной последовательности.
Определять по фотографиям города, в которых происходили важные исторические события.
Домашняя работа
Написать сочинение рассуждение на тему «Смутное время».
Слайд 26
Тема урока:
Начало Российской империи
Узнали:
Что такое империя.
Какие события произошли
в царствование Алексея Михайловича Романова.
Какие преобразования Петра l сделали
Россию великой державой.
Почему новую столицу царь назвал Санкт-Петербург.
Учились:
Отвечать на вопросы, подтверждая мнение словами текста.
Выдвигать гипотезы, почему Петра I называют Великим.
Рассуждать, почему Петру l установлены памятники в Санкт-Петербурге, Петрозаводске, Архангельске.
Формулировать вопросы, возникающие в процессе изучения темы.
Домашняя работа
Рассказать о заслугах Петра l.
Слайд 28
Тема урока:
«Жизнь- Отечеству, честь- никому!»
Узнали:
Кто из русских учёных
своей деятельностью способствовал развитию науки и образования в России.
Какого
великого полководца называли «отцом солдат» и почему.
Как при Екатерине II расширились границы России.
За какие заслуги в Греции чтят память русского маршала Ф. Ф. Ушакова.
Учились:
Выбирать информацию для опорного конспекта по трём темам: М. В. Ломоносов, Екатерина ll и А. В. Суворов.
Рассуждать, что такое честь учёного, воина, гражданина.
Сравнивать высказывания А. В. Суворова и М. В. Ломоносова.
Домашняя работа
ТПО стр.26 №1, №2.
Слайд 30
Тема урока:
Отечественная война 1812 года
Узнали:
Как русские крестьяне нарушили
планы Наполеона.
Какую тактику выбрал М. Кутузов во время вторжения
французских войск на территорию России.
В каком памятнике, сооружённом в Москве, перекликаются две беды и две победы.
Как потомки чтят память о героях войны 1812 года.
Учились:
Составлять план статьи «Отечественная война 1812 года».
Записывать свои мысли о том, в чём источник побед России в великих войнах.
Рассуждать на тему: «Являются ли Кутузов и Наполеон народными полководцами».
Домашняя работа
ТПО стр.29 №3
Слайд 32
Тема урока:
Великий путь
Узнали:
Когда и где была построена первая
железная дорога в России.
Что такое Транссиб.
Какие достижения России были
удостоены высокой оценки на Всемирной выставке в Париже в 1900 году.
Почему воронежская почва была названа «чёрным алмазом».
Учились:
Обсуждать проект «Моя семья в истории России».
Выписывать из статьи указанную информацию в таблицу. (Напиши города, которые соединили первые железные дороги, укажи их протяжённость и время окончания строительства).
Выписывать опорные слова для подробного пересказа «Всемирная выставка в Париже».
Домашняя работа
Дополнить материал о железных дорогах.
Слайд 34
Тема урока:
Золотой век театра и музыки.
Узнали:
Кто заложил основы
национальной музыки.
В каком городе России была открыта первая консерватория.
Чьё
имя носит московская консерватория.
Чем знаменит Фёдор Иванович Шаляпин.
Учились:
Выбирать информацию и рассказывать о известных композиторах и музыкантах.
Узнавать портрет композитора.
Составлять план рассказа о Фёдоре Шаляпине.
Обсуждать музыкальные фрагменты.
Оформлять страничку календаря памятных дат.
Домашняя работа
Закончить оформление странички календаря.
Слайд 36
Тема урока:
Расцвет изобразительного искусства и литературы
Узнали:
В каких
музеях Москвы и Санкт-Петербурга хранятся произведения изобразительного искусства Европы.
Какие
музеи хранят сокровища русского искусства.
Почему Антон Павлович Чехов поехал на остров Сахалин.
Какой путь в литературе открыл Александр Сергеевич Пушкин.
Учились:
Рассматривать картины и рассказывать об особой роли живописи в русской жизни.
Составлять план рассказа «Человек долга, слуга совести».
Рассуждать, почему Антон Чехов не ограничился только трудом писателя.
Домашняя работа
Подготовить рассказ об А. П. Чехове.
Слайд 38
Тема урока:
В поисках справедливости
Узнали:
Какой важный документ был подписан
Александром ll в 1861 году.
Почему война 1914-1918 года получила
название Первой мировой.
Какие события произошли в России в феврале и октябре 1017 года.
Что такое Гражданская война.
Учились:
Высказывать своё мнение о причинах происшедших исторических событий.
Обсуждать, чём разница между Гражданской и Отечественной войной.
Доказывать, что война разрушает не только мир, но и души людей.
Формулировать вопросы на изученную тему.
Домашняя работа
Найти ответ на сформулированный вопрос. Указать источник информации.
Слайд 40
Тема урока:
Век бед и побед
Узнали:
Какие преобразования начались в
стране после Гражданской войны.
Почему создавалось много разных учебных заведений.
Какую
награду получил павильон СССР на Всемирной выставке в Париже в 1937 году.
Учились:
Рассматривать и объяснять значение плакатов советских времён.
Рассуждать, для чего в первую очередь строили в 20-30-х годах строили фабрики, заводы, электростанции.
Выдвигать предположения: «Когда государство становится сильным».
Домашняя работа
Написать сочинение – рассуждение «Когда государство становится сильным».
Слайд 42
Тема урока:
«Вставай, страна огромная!»
Узнали:
Как началась Великая Отечественная война.
Какие
битвы были решающими в ходе войны и приблизили нашу
победу.
Как была названа операция наступления советских войск на белорусском направлении.
Учились:
Записывать информацию в таблицу «Важнейшие события Великой Отечественной войны».
Объяснять значение памятников, поставленных героям ВОв.
Рассказывать о крупных сражениях Великой Отечественной войны.
Рассуждать, почему советские войска продолжили преследовать фашистов за территорией СССР.
Домашняя работа
Составить рассказ «Моя семья в годы Великой Отечественной
войны».
Слайд 44
Тема урока:
Трудовой фронт России
Узнали:
Куда эвакуировали заводы и фабрики
во время Великой Отечественной войны.
Как защищали Родину студенты и
школьники.
Какой подвиг совершили работники музеев.
Учились:
Рассказывать о работе трудового фронта по иллюстрациям учебника.
Формулировать, какие задачи необходимо было решать в тылу.
Составлять план статьи «Трудовой фронт России».
Домашняя работа
ТПО стр.47 №3
Слайд 46
Тема урока:
«Нет в России семьи такой…»
Узнали:
Как пережили Великую
Отечественную войну предки наших сверстников.
Кого во время войны называли
беженцами.
О чём писали в письмах с фронта.
О чём могут рассказать старинные фотографии.
Учились:
Выступать со своими сообщениями перед классом и отвечать на вопросы.
Обсуждать проект создания электронной книги «Они сражались за Родину».
Составлять рассказ о эвакуированных детях.
Выдвигать версии, что чувствовала Алексеева Ирина Николаевна глядя на детей войны.
Домашняя работа
Написать сочинение - рассуждение «Надо ли знать историю
своей страны и помнить её героев».
Слайд 48
Тема урока:
После великой войны
Узнали:
Каковы были потери Советского Союза
в Великой Отечественной войне.
Когда началось восстановление разрушенное войной народного
хозяйства.
Что стало задачей первых пяти послевоенных лет.
Учились:
С помощью текста учебника составлять таблицу «Достижения в послевоенные годы».
Рассматривать фотографии послевоенного времени и оценивать великий труд реставраторов, вернувших нам исторические памятники.
Высказывать предположения, откуда люди черпали силы для восстановления страны.
Домашняя работа
ТПО стр.50 №2
Слайд 50
Тема урока:
Достижения 1950-1970-х годов
Узнали:
Каковы были достижения СССР в
науке и космонавтике.
Почему день космонавтики в нашей стране отмечается
12 апреля.
Где проходила первая Спартакиада народов СССР.
Какие виды искусства прославили страну.
Что называют космосом, который находится на Земле.
Учились:
Узнавать по портрету выдающихся учёных нашей страны.
Соотносить имена первых космонавтов и их изображения.
Рассказывать о достижениях в разных областях науки и культуры.
Домашняя работа
Найти информацию о земляках, которые прославили свою
страну в период 195- 1980 годы.
Слайд 52
Тема урока:
Современная Россия
Узнали:
Почему в конце 1980 годов в
стране начался экономический кризис.
Что такое перестройка.
Какое событие произошло в
1991 году.
Чем примечателен остров «Русский».
Учились:
Используя политическую карту СССР заполнить таблицу «Государства и столицы».
Выдвигать предположения, почему распался СССР.
Обсуждать, какие проблемы должна решать современная России.
Домашняя работа
Написать, какие экономические проблемы вы считаете самыми
актуальными и как с ними справиться.
Слайд 54
Тема урока:
Хороша честь, когда есть, что есть…
Узнали:
Почему необходимо,
чтобы страна обеспечивала себя собственной продукцией сельского хозяйства.
Чем славится
Белгородская область.
Что такое продовольственная безопасность страны.
Учились:
Рассказывать о достижениях жителей Белгородской области.
Сравнивать техническое обеспечение современных предприятий с предприятиями советского периода.
Выдвигать предположения, как сельскохозяйственный труд сделать более лёгким и доходным.
Домашняя работа
Узнать дома, есть ли продукты сельскохозяйственных предприятий Ленинградской области. Найти информацию об этих предприятиях.
Слайд 56
Тема урока:
Умная сила России
Узнали:
Что такое шунгит.
Как можно использовать
отработанные шахты.
Почему необходимо сотрудничество науки и промышленности.
Какой город называют
городом устремлённым в будущее.
Учились:
Анализировать статью о гипсовом Пешеланском заводе и выписывать информацию по данному плану.
Выдвигать версии, как можно использовать древесные опилки.
Объяснять, зачем на предприятиях создаются свои музеи.
Рассказывать о своих умениях владеть каким-либо ремеслом.
Предполагать, зачем для детей организовано большое количество кружков.
Домашняя работа
Собрать информацию о предприятии, которое использует
передовые технологии.
Слайд 58
Тема урока:
Светлая душа России
Узнали:
Зачем была создана Ассоциация народных
художественных промыслов России.
Как отмечается день музеев.
Почему музыкальное искусство становится
духовным мостом между людьми и странами.
Учились:
Определять, к каким художественным промыслам относятся различные изделия.
Объяснять, зачем люди приобретают изделия народных промыслов.
Составлять список мероприятий большого культурного значения, используя статью учебника и информацию с диска.
Домашняя работа
Найти дополнительную информацию об одном из культурных мероприятий из составленного на уроке списка.
Слайд 60
Тема урока:
Начни с себя!
Узнали:
Что значит название Международного телевизионного
конкурса юных музыкантов.
Какое испытание ожидает самого талантливого исполнителя конкурса
«Щелкунчик».
Почему одни люди добиваются успеха, а другие нет.
Учились:
Анализировать свою деятельность и выделять наиболее успешные моменты.
Дискутировать на тему «Мечты и планы».
Записывать свои планы «Письмо в будущее».
Объяснять, как по мнению мудреца, можно изменить мир.
Домашняя работа
Составить план продуктивной деятельности на лето.
Слайд 62
Тема урока:
Узнали:
Учились:
Домашняя работа
