Презентация на тему Групповое занятие по экологии. презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

ринг

отношения к природе – нравственное воспитание.

Формирование системы экологических знаний

и представлений- интеллектуальное воспитание.

Развитие эстетических чувств (видеть,чувствовать красоту, сохранять ее).

Участие детей в пассивной деятельности по уходу за растениями, животными, защите природы.

неизвестно”.

В зал заходят команды
и становятся друг
против друга.

Нам нынче весело с утра,
И главный гость у

нас игра!
Она нам друг – большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор веселый дружный,
Поможет новое узнать!
На наш брейн – ринг прибыла
Королева Природы.
(оглядывается, ищет ее).
Но где же она?

Болотная довольная, веселая./
























Кикимора:
Ваша Госпожа Природа в большой

опасности, ее захватил Водяной и держит ее в своем королевстве. Вы сможете ей помочь, если преодолеете трудности, проявите смекалку и сообразительность. Мы с водяным постарались и придумали для вас самые трудные задания. Я думаю, что вам больше никогда не удастся увидеть Госпожу Природу! В этом сундучке столько препятствий, что вам не выполнить их ни за что (хи-хи-хи).

так думаешь, Кикимора Болотная! Ты плохо знаешь наших детей.

Посмотри вот у нас две команды:
Команда “Хитрицы”, готова проявить смекалку?!
(Готова!).
Команда “Мудрецы”, готова
проявить сообразительность?!
(Готова!)

Госпожа Природа будет освобождена Водяным, если наши задания будут

выполнены правильно большинством детей. Посмотрим, какой команде удастся освободить Госпожу Природу. Победит та команда, которая наберет больше очков в игре. Желаю проиграть!
( C ехидством), а я пока подремлю.

экологической тропе и ответить на вопросы.
Первый вопрос

команде “Мудрецы”:
“Назовите растения зеленой аптеки”
Вопрос команде “Хитрицы”:
“За какими растениями вы ухаживаете?”

Какая река протекает в нашем городе
Ростове-на-Дону?

Пока жюри подсчитывают баллы мы отдыхаем.
Физминутка:
Медвежата

в чаще жили
Головой они крутили
Вот так, вот так головой они крутили.
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так дружно дерево качали.
Медвежата воду пили,
Друг за дружкою ходили,
Вот так, вот так друг за дружкою ходили.
Медвежата танцевали,
Кверху ноги поднимали,
Вот так, вот так кверху ноги поднимали.

заданиями. Он интересуется знаете ли вы птиц и животных./Достает

из сундука картинки домашних и диких животных, зимующих и перелетных птиц. Командам по очереди показывают картинки, дети отвечают пользуясь сигнальными карточками. Овал- дикое животное, круг- домашнее животное, белый прямоугольник- зимующие птицы, зеленый прямоугольник- перелетные птицы./

с вами отдохнем.
Физминутка:
Мы ногами топ- топ
Мы

руками хлоп- хлоп!
Мы глазами миг- миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз- сюда, два- туда,
Повернись вокруг себя.
Раз присели, два присели,
Руки кверху все подняли,
Раз- два, раз- два
Заниматься нам пора!

они знают и все умеют! Неужели вы умеете и

вопросы задавать?
Ведущая:
Чья команда желает задать вопросы?
Мудрецы:
Почему в наших лесах не живут белые медведи, слоны, обезьяны?
Хитрицы:
Как вы думаете хищники являются врагами природы? Да или нет? Почему?
Мудрецы:
Чего общего у лягушки, крокодила, бегимота?
Хитрицы:
Как помогли люди природе, чтобы она не погибла?

корни глубоко вросли в землю
Мой ствол, мои

ветки тянутся к солнцу.
Это деревья в лесу.
Локти согнули кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем.
Это к нам птицы летят,
Как они сядут, покажем
Крылья мы сложим назад.

Госпожу Природу. Осталось найти к ней дорогу. Но для

этого вам необходимо пройти по лабиринту из льдин и ответить кто встретился вам на пути.
Ведущая:
Вот мы и освободили Госпожу Природу!
/Появляется Госпожа природа./
Спасибо ребята, за заботу, внимание ко мне! Вы настоящие друзья.