Презентация на тему Использование различных спсобов анализа организации,передачи и интерпретации информации и при подготовке ВПР по окр.мир опыты и эксперименты по окружающему миру (4 класс)

Содержание

2. ВПР по окружающему миру 4 класс
3. ВПР по окружающему миру 4 класс
4. «Мои
5. ВПР по окружающему миру 4 класс
6. ВПР по окружающему миру 4 класс6.1.
7. ВПР по окружающему миру 4 класс6.3.
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

ВПР по окружающему миру 4 класс Задание 6. Никита проводил наблюдения за появлением плесени на плодах сливы, которые он собрал на своей даче. Чтобы выяснить, как влияет освещённость на развитие плесени, он взял два одинаковых

Главная
Окружающий мир
Использование различных спсобов анализа организации,передачи и интерпретации информации и при подготовке ВПР по окр.мир опыты и эксперименты по окружающему миру (4 класс)

ВПР по окружающему миру 4 класс Задание 6. Никита проводил наблюдения

ВПР по окружающему миру 4 класс 6.1. Сравни условия нахождения плодов

ВПР по окружающему миру 4 класс6.1. Сравни условия проведения описанного эксперимента.

ВПР по окружающему миру 4 класс6.3. Если бы Олег захотел выяснить,

САЙТ ГИМНАЗИИ gimn5.edusite.ru СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Слайды презентации

Слайд 2 ВПР по окружающему миру 4 класс
Задание 6.
Никита

проводил наблюдения за появлением плесени на плодах сливы, которые

он собрал на своей даче. Чтобы выяснить, как влияет освещённость на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое блюдце по 10 одинаковых свежих плодов. Одно блюдце он поместил в кухонный шкаф, а другое оставил на кухонном столе у окна и стал наблюдать. Через несколько дней Никита обнаружил, что сначала плесень появилась на плодах в кухонном шкафу, а спустя ещё некоторое время – на плодах, которые были на столе.

Слайд 3 ВПР по окружающему миру 4 класс
6.1. Сравни условия

нахождения плодов сливы в двух блюдцах в описанном опыте.

Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Плоды на двух блюдцах: одинаковые/различные
Освещённость плодов на двух блюдцах: одинаковая / различная
Температура окружающего воздуха: одинаковая / различная

6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как освещённость влияет на скорость появления плесени.
Ответ:___________________________________________________
6.3. Если бы Никита захотел выяснить, влияет ли количество плодов на развитие плесени, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
Ответ:____________________________________________________

Слайд 4

«Мои ученики будут
узнавать
НОВОЕ не

«Мои ученики будут узнавать НОВОЕ не от меня;

от меня; они будут открывать
это НОВОЕ сами. Моя

главная
задача –
помочь им
раскрыться, развить
собственные
идеи.» И.Г.Песталоцци

Слайд 5 ВПР по окружающему миру 4 класс

Слайд 6 ВПР по окружающему миру 4 класс
6.1. Сравни условия

проведения описанного эксперимента. Подчеркни в каждой строке одно из

выделенных слов.
Форма предметов, опускаемых в сосуд: одинаковая /различная
Материал, из которого сделаны предметы: одинаковый/ различный

6.2. По результатам эксперимента сделай вывод о том, зависит ли плавучесть предмета от материала, из которого он сделан.

Слайд 7 ВПР по окружающему миру 4 класс
6.3. Если бы

Олег захотел выяснить, влияет ли размер предмета на его

плавучесть, с помощью какого эксперимента он мог бы это сделать? Опиши этот эксперимент

Пояснение. Нужно взять два предмета разного размера, но сделанные из одного материала. Опустить в воду и наблюдать, тонет ли какой-то из двух предметов сильнее, чем второй, или они находятся на одном уровне.