- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Лес –природное сообщество
Содержание
- 2. Главная задача урока ответить на вопрос: «Почему так называют лес?»
- 3. Содержание:Презентация учителя (слайды№1-14, 34-39)Презентации учащихся:1 группа (слайды
- 4. План изучения сообщества: 1. Название сообщества. 2.
- 5. Ход урока: Рассказ учителя.Вы все
- 6. 123
- 7. Вопросы и задания классу:Какие растения разных ярусов
- 12. Животные, обитающие в лесу.
- 13. Работа с учащимися: Весь лес - от
- 14. Вывод:«Лес – это дом для животных, здесь они живут и питаются.»
- 15. Самостоятельные исследовательские работы учащихся.Учащиеся делятся на три
- 16. Проблемный вопрос: «Нужны ли лесу грибы?»
- 17. Гипотеза: «Лесу грибы не нужны»
- 18. Ход исследования:Грибы не относятся ни к растениям,
- 19. В одном из степных районов сажали лесные
- 20. Грибы очень нужны лесу. Нити грибницы срастаются
- 21. Грибами питаются многие животные, живущие в лесу.Грибы
- 22. Вывод: «Грибы необходимы для леса.»
- 23. Проблемный вопрос: «Как в лесу складывается природное равновесие?»
- 24. Гипотеза:«Мышиное потомство размножается так быстро, что может уничтожить все будущие растения»
- 25. Ход исследования:Мыши приносят огромное потомство. Они поедают
- 26. В лесу живут лисицы, ласки, совы, которые
- 27. Вывод: «Благодаря разнообразию животного мира и особенностям питания, складывается природное равновесие в лесу»
- 28. Проблемный вопрос:«Что такое лесная подстилка и нужна ли она лесу?»
- 29. Гипотеза:«Лесная подстилка мешает лесу, загрязняет его»
- 30. Ход исследования:Опавшие листья и другие отмершие части
- 31. Опыт учёныхУчёные проделали опыт: в два одинаковых
- 32. Лесная подстилка- дом для животныхЕжам, божьим коровкам
- 33. Вывод:Лесная подстилка обогащает лес перегноем, служит домом для животных, поэтому необходима лесу
- 34. Работа класса с учителем:- А теперь, вспомним
- 35. Охрана лесаЛес имеет огромное значение для человека,
- 37. Рефлексия:Почему же лес называют природным сообществом?
- 38. Ответ учащихся: Обитатели леса – растения, животные,
- 39. Скачать презентацию
- 40. Похожие презентации
Главная задача урока ответить на вопрос: «Почему так называют лес?»
Слайд 3
Содержание:
Презентация учителя (слайды№1-14, 34-39)
Презентации учащихся:
1 группа (слайды №16
– 22)
2 группа (слайды № 23 – 27)
3 группа
(слайды №28 – 33)Значение леса в жизни человека и охрана его (слайды №34- 38)
Слайд 4 План изучения сообщества: 1. Название сообщества. 2. Какие организмы составляют
сообщество. 3. Как связаны между собой организмы в сообществе. 4. Значение
сообщества для человека. 5. Охрана сообщества.
Слайд 5
Ход урока:
Рассказ учителя.
Вы все бывали в
лесу. А замечали ли вы в лесу лесные» этажи»?
Учёные называют их ярусами. Самые верхние ярусы образованы деревьями. Ниже расположен ярус кустарников. Ещё ниже – маленькие кустарнички (черника, брусника) и травы. Самый нижний ярус – мхи и лишайники. Деревья получают много света. Другим растениям леса требуется его меньше, и поэтому они могут жить в тени деревьев.
Слайд 7
Вопросы и задания классу:
Какие растения разных ярусов вы
видели в лесу? Назовите.
Определите, к какому ярусу относятся
эти растения? (слайды № 7, 8, 9, 10, 11)
Слайд 13
Работа с учащимися:
Весь лес - от верхушек
деревьев до земли - заселён животными! Расскажите, какие животные
обитают на каждом ярусе. Почему?В чём видна приспособленность этих животных к условиям жизни?
Назовите 2-3 цепи питания, которые складываются в лесу.
Чем же является лес для животных?
Слайд 15
Самостоятельные исследовательские работы учащихся.
Учащиеся делятся на три группы:
1
– ая группа исследует проблему: нужны ли лесу грибы?
2-
ая группа работает над проблемой: как в лесу складывается природное равновесие.3 – я группа исследует значение лесной подстилки и микробов в жизни леса.
Слайд 18
Ход исследования:
Грибы не относятся ни к растениям, ни
к животным. Это особая группа живых существ. Грибы, которые
мы видим в лесу, состоят из шляпки и ножки. А в почве от ножек тянутся в разные стороны тонкие белые нити. Это грибница – подземная часть гриба.Слайд 19 В одном из степных районов сажали лесные полосы.
Но деревья росли очень плохо. Чего – то им
не хватало. И учёные заметили: нет ни одного гриба в молодом лесу! Привезли из старого леса почву с грибницей. На новом месте тоже появились грибы. И произошло чудо: деревья пошли в рост, стали быстро набирать силу, лес словно ожил.Слайд 20 Грибы очень нужны лесу. Нити грибницы срастаются с
корнями деревьев, кустарников, трав и помогают им всасывать из
почвы воду с растворёнными в ней солями. И вот что интересно: один из самых лучших помощников растений – мухомор.
Слайд 21
Грибами питаются многие животные, живущие в лесу.
Грибы способствуют
разложению растительных остатков; пней, упавших стволов, отмершей листвы. Тем
самым они поддерживают круговорот веществ в лесу.
Слайд 24
Гипотеза:
«Мышиное потомство размножается так быстро, что может уничтожить
все будущие растения»
Слайд 25
Ход исследования:
Мыши приносят огромное потомство. Они поедают много
плодов и семян деревьев. Эти зверьки могут уничтожить все
будущие растения. В результате могут погибнуть другие животные. Нарушение цепи питания влечёт за собой гибель лесаСлайд 26 В лесу живут лисицы, ласки, совы, которые питаются
мышами. Поэтому мышей в лесу столько, сколько необходимо для
жизни всех обитателей
Слайд 27
Вывод:
«Благодаря разнообразию животного мира и особенностям питания, складывается
природное равновесие в лесу»
Слайд 30
Ход исследования:
Опавшие листья и другие отмершие части растений
образуют на поверхности почвы лесную подстилку. Под действием живущих
в ней микробов она постепенно перегнивает. Благодаря этому почва пополняется перегноем.Работу микробов облегчают насекомые и их личинки, которые тоже живут в лесной подстилке и измельчают её. Измельчённые ими остатки перегнивают быстрее.
Слайд 31
Опыт учёных
Учёные проделали опыт: в два одинаковых сосуда
набрали лесной подстилки. В одном сосуде в ней были
микробы, насекомые и их личинки, а в другом - только микробы. В первом сосуде подстилка быстро превратилась в труху и сгнила, а во втором сохранилась довольно долго.
Слайд 32
Лесная подстилка- дом для животных
Ежам, божьим коровкам и
другим животным, зимующим под снегом, лесная подстилка помогает выжить
зимой: служит дополнительной защитой от холода.
Слайд 33
Вывод:
Лесная подстилка обогащает лес перегноем, служит домом для
животных, поэтому необходима лесу
Слайд 34
Работа класса с учителем:
- А теперь, вспомним роль
леса в природе и жизни людей. После ответов детей
вывешивается таблица на доске.Значение леса:
дом для растений, животных, грибов;
защитник воздуха, водоёмов и почв;
место для отдыха человека;
источник ягод, грибов, лекарственных растений;
источник древесины.
Слайд 35
Охрана леса
Лес имеет огромное значение для человека, поэтому
его нужно беречь и охранять.
Какие правила нужно соблюдать в
лесу?Что вы можете сделать для охраны леса?
Слайд 38
Ответ учащихся:
Обитатели леса – растения, животные, грибы,
