Презентация на тему Методическая разработка раздела образовательной программы Познание : Развитие познавательной активности у детей раннего возраста через ознакомление с природой презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа) по теме

познавательная активность
ФГОС ДО 2013 г. в

качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.

наблюдательности
Недостаточная сформированность
познавательной
активности


Интегративная экологическая деятельность

детей раннего возраста через ознакомление с природой.
 Задачи:
1.Изучить педагогическую

и методическую литературу по проблеме познавательного развития дошкольников 2-3 лет через ознакомление с природой.
2.Разработать методические материалы по  развитию познавательной активности детей раннего возраста через ознакомление с природой.
3. Создать предметно-пространственную среду, обеспечивающую формирование познавательной активности у детей 2-3 лет.
4.Развивать психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах развития познавательной активности  дошкольников через ознакомление с природой.

непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, её самостоятельности инициативности»  
(В.И.Логинова, 

Г.И. Щукина,  Г.А.
Урунтаева).

« Могучим фактором, способствующим познавательной активности детей, является природа» (К.Д. Ушинский)

«Познавательная активность-это естественное стремление дошкольников к познанию, и это стремление проявляется в ребенке с первых дней его жизни, поэтому важно его дальнейшее развитие» (А.Г.Литвак,  А.Р. Лурия,  М.С.Певзнер)

разработаны в работах И.Д. Зверева, А.Н. Захлебного, Б.Т. Лихачева,

Н.М. Мамедова, Л.П. Салеевой, И.Т. Суравегиной и других. Этими авторами раскрываются цели, задачи, принципы, условия экологического воспитания. Характеристику средств, форм и методов экологического воспитания, находим в работах А.Н. Захлебного, Н.А. Городецкой, Н.В. Добрецовой, А.В. Миронова.

областей
Комплексно-
тематическое
планирование
Предметно-
развивающая
среда

картины мира
  Элементарное умение наблюдать

Ознакомление с природой

Стимулирование

познавательной активности

« Лето красное пришло»

«Поможем птичке-невеличке» «Как зима с осенью спорили»

Рисование тычком «Листопад»

Лепка «Божья коровка» Лепка «Желтые листочки»

…за «грибами»
…за елочкой

…за снежинками

Книжный уголок

Рассматривание иллюстраций

Рассказывание сказки (фланелеграф) Игра-драматизация «Репка»

на клумбе, в огороде
Полив лука

Сбор урожая . Репка

Уход за цветами

Уход за фасолью

песка нельзя лепить»
«Превращение снега в воду»

«Чудесный мешочек»

«Солнышко и дождик» «Где моя мама?»

Макет «Скотный двор»

Уголок природы Дикие и домашние животные

«Дары золотой осени»

Уголок для родителей «Роль книги в развитии детей»

С. )

воды и песка в адаптационный период;
продолжить планирование цикла

НОД;
с помощью родителей детей продолжать создавать качественную предметно-пространственную среду на участке ДОУ;
распространить свой опыт на уровне МБДОУ, на муниципальном уровне.