Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Микроорганизмы

Содержание

Актуальность проекта Чем раньше у ребёнка сформируется осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, тем здоровее будет каждый конкретный человек и общество в целом. Большинство школьников очень мало знают о своем теле, об особенностях его
Микроорганизмы - друзьяврагиили ? Актуальность проекта Чем раньше у ребёнка сформируется осознанная необходимость заботиться Проблема и проблемные вопросыПроблема возникла во время проведения гигиенических Цель проекта:формирование осознанного отношения к своему здоровью, потребности к здоровому Задачи проекта:получить некоторые представления о микроорганизмах, об их свойствах (растут, Объект исследования:  человекПредмет исследования: правила личной гигиены – основа здоровьяУчастники исследования: учащиеся 2 «в»класса Гипотеза исследованияМы предположили, что, если избавиться от вредных привычек. (таких Краткая аннотация проекта:Проект направлен на формирование у детей После завершения проекта учащиеся приобретут следующие уменияПредметные: выполнять правила личной гигиены;определять принадлежность Познавательные    универсальные    учебные действия:осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с  Название Микроорганизмы (микробы) произошло от греческих слов микрос– маленький и Для того чтобы увидеть микробов, нам нужен специальный прибор – микроскопкоторый Экскурсия: «Жизнь под микроскопом» Если положить капельку воды на стекло микроскопа, то мы увидим микробов, Микробы могут иметь разнообразную форму. Одни микробы неподвижны, у других имеются Потом появились бактерии Сначала появилась земля. Затем на ней появились водород Некоторые микроорганизмы вызывают пищевое отравление. Даже небольшое количество микробов, которые попадают в Попробуем провести некоторые опыты:Опыт №1: Наличие микробов на разных предметахВозьмем стерильную Взятые образцы поставим в пробирки и зальем раствором, который поможет определить микробов Пробирки поставим в теплое место и посмотрим результат на следующий деньИзменение Что нам показывает данный опыт?Опыт №1 показал, чтомытье рук с мылом Опыт №2: Порча продуктовВозьмем кусок хлеба и поместим его в полиэтиленовый Попробуем взять кусочек хлеба и посеять на специальную питательную среду.Вот такое Что нам показывает данный опыт?Опыт №2 показал, что микроорганизмы вызывают порчу Опыт №3: Полезное применение микроорганизмов на примере дрожжей Мы в классе Одну порцию мы замесили без дрожжей. Во вторую порцию мы добавили дрожжи. Булочка из теста без дрожжей очень маленькая Мы испекли эти булочкиВторая Вот так выглядит эта «булка» На вкус – жесткая, не вкуснаяРазрежем Что нам показывает данный опыт?Опыт №3 открыл нам полезные свойства дрожжей. Какие можно сделать выводы ?Находясь в нашем организме, полезные микробы помогают Спасибо за вниманиеЖду ваши вопросы
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность проекта
Чем раньше у ребёнка

Актуальность проекта Чем раньше у ребёнка сформируется осознанная необходимость заботиться

сформируется осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, тем здоровее

будет каждый конкретный человек и общество в целом. Большинство школьников очень мало знают о своем теле, об особенностях его строения и функциях, о здоровье как главной ценности человека. Из-за отсутствия элементарных медицинских знаний молодой человек совершает множество ошибок. К сожалению, очень часто эти ошибки становятся роковыми.


Слайд 3 Проблема и проблемные вопросы
Проблема возникла

Проблема и проблемные вопросыПроблема возникла во время проведения гигиенических

во время проведения гигиенических процедур, когда мыли руки перед

обедом , возник вопрос: «Нам говорят, нужно мыть руки перед едой, а то на них много микробов»
Нам стало интересно. Что это за микробы? Чем они нам могут навредить? Откуда они берутся? Все ли микроорганизмы приносят вред человеку?

Слайд 4 Цель проекта:
формирование осознанного отношения к своему

Цель проекта:формирование осознанного отношения к своему здоровью, потребности к здоровому

здоровью, потребности к здоровому образу жизни и обеспечение максимальной

активности детей в преобладающем самостоятельном процессе сознания.


Слайд 5 Задачи проекта:
получить некоторые представления о микроорганизмах,

Задачи проекта:получить некоторые представления о микроорганизмах, об их свойствах (растут,

об их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат);
узнать, что микроорганизмы

бывают полезными и вредными;
учить детей получать новые знания с помощью микроскопа;
подвести к пониманию значения бережного отношения к своему здоровью;
познакомиться с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями.


Слайд 6 Объект исследования:  человек


Предмет исследования: правила личной гигиены – основа

Объект исследования:  человекПредмет исследования: правила личной гигиены – основа здоровьяУчастники исследования: учащиеся 2 «в»класса

здоровья


Участники исследования: учащиеся 2 «в»класса


Слайд 7 Гипотеза исследования
Мы предположили, что, если избавиться

Гипотеза исследованияМы предположили, что, если избавиться от вредных привычек. (таких

от вредных привычек. (таких как грызть ручки) , соблюдать

правила личной гигиены, иметь знания о микроорганизмах, то мы будем меньше болеть.


Слайд 8 Краткая аннотация проекта:
Проект направлен

Краткая аннотация проекта:Проект направлен на формирование у детей положительного

на формирование у детей положительного отношения к здоровому образу

жизни.
В ходе проекта дети узнают о том, как вредные бактерии  попадают в организм, задумаются над вопросом, как  сохранить здоровье.
Составят правила сохранения здоровья. Станут соблюдать  правила  личной гигиены.
Научатся сотрудничать в  команде, коллективе. Приобретут  навык  работы в Интернете


Слайд 9 После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения
Предметные: выполнять правила

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие уменияПредметные: выполнять правила личной гигиены;определять

личной гигиены;
определять принадлежность бактерий к царствам живой природы
Личностные универсальные

учебные действия:
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
 знание основных гигиенических  норм и ориентация на их выполнение;
установка на здоровый образ жизни
Регулятивные  универсальные  учебные действия:
принимать и сохранять учебную задачу;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
адекватно воспринимать оценку;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.



Слайд 10 Познавательные    универсальные    учебные действия:
осуществлять поиск необходимой информации для

Познавательные    универсальные    учебные действия:осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

выполнения учебных заданий с  использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников

(включая электронные, цифровые), интернета;
выделять существенную информацию из текстов;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
проводить сравнение,  классификацию по заданным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
Коммуникативные   универсальные   учебные действия
ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
контролировать и оценивать  действия партнера;



Слайд 11 Название Микроорганизмы (микробы) произошло от греческих слов микрос–

Название Микроорганизмы (микробы) произошло от греческих слов микрос– маленький и

маленький и биос – жизнь.



К микроорганизмам относятся

бактерии, дрожжи, микроскопические грибы и водоросли.

Что такое микроорганизмы?


Слайд 12

Для того чтобы увидеть микробов, нам

Для того чтобы увидеть микробов, нам нужен специальный прибор –

нужен специальный прибор –

микроскоп

который увеличивает предметы в сотни

раз.

Как увидеть микробов?


Слайд 13 Экскурсия: «Жизнь под микроскопом»

Экскурсия: «Жизнь под микроскопом»

Слайд 14

Если положить капельку воды на стекло

Если положить капельку воды на стекло микроскопа, то мы увидим

микроскопа, то мы увидим микробов, которые живут в ней.



Капелька такая маленькая, но, сколько в ней микробов!


Слайд 15

Микробы могут иметь разнообразную форму.

Одни

Микробы могут иметь разнообразную форму. Одни микробы неподвижны, у других

микробы неподвижны, у других имеются реснички или хвостики ,

при помощи которых они передвигаются.

Вот так выглядят некоторые микробы под микроскопом:


Слайд 16 Потом появились бактерии

Сначала появилась земля.

Потом появились бактерии Сначала появилась земля. Затем на ней появились




Затем на ней появились водород и кислород.




Затем появились медузы

и черви


И только 70 миллионов лет назад появились животные, растения, и люди.


Когда появились микробы?


Слайд 17 Некоторые микроорганизмы вызывают пищевое отравление.

Даже небольшое

Некоторые микроорганизмы вызывают пищевое отравление. Даже небольшое количество микробов, которые попадают

количество микробов, которые попадают в наш организм, могут вызвать

серьёзные заболевания.

В окружающей нас среде: воздухе, почве, воде — находится много микробов, и они попадают в наш организм.

A можно ли уничтожить этих микробов?






Есть вредные микробы, которые вызывают разные болезни.





Слайд 18

Попробуем провести некоторые опыты:


Опыт №1: Наличие

Попробуем провести некоторые опыты:Опыт №1: Наличие микробов на разных предметахВозьмем

микробов на разных предметах

Возьмем стерильную палочку и проведем по

исследуемым поверхностям:


Слайд 19


Взятые образцы поставим в пробирки и

Взятые образцы поставим в пробирки и зальем раствором, который поможет определить микробов

зальем раствором, который поможет определить микробов


Слайд 20


Пробирки поставим в теплое место и

Пробирки поставим в теплое место и посмотрим результат на следующий

посмотрим результат на следующий день

Изменение цвета
Изменение цвета
Изменение цвета
Нет изменения

цвета

Изменение цвета в пробирках № 1,3,4 говорит о присутствии вредной бактерий кишечной палочки!


Слайд 21

Что нам показывает данный опыт


?
Опыт №1

Что нам показывает данный опыт?Опыт №1 показал, чтомытье рук с

показал, что
мытье рук с мылом после улицы позволяет убить

микробов.


Слайд 22
Опыт №2: Порча продуктов


Возьмем кусок хлеба и

Опыт №2: Порча продуктовВозьмем кусок хлеба и поместим его в

поместим его в полиэтиленовый пакет, а также банку с

вареньем и создадим условия неправильного хранения




Слайд 23


Попробуем взять кусочек хлеба и посеять

Попробуем взять кусочек хлеба и посеять на специальную питательную среду.Вот

на специальную питательную среду.
Вот такое огромное количество плесени выросло

через 5 дней!

Слайд 24

Что нам показывает данный опыт


?
Опыт №2

Что нам показывает данный опыт?Опыт №2 показал, что микроорганизмы вызывают

показал, что микроорганизмы вызывают порчу продуктов. Плесень очень страшна.

Даже если мы её не видим, она заразила весь хлеб и варенье .

Есть такой продукт нельзя!


Слайд 25
Опыт №3: Полезное применение микроорганизмов на примере

Опыт №3: Полезное применение микроорганизмов на примере дрожжей Мы в

дрожжей


Мы в классе замесили тесто из муки,

воды, соли, сахара.



Слайд 26

Одну порцию мы замесили без дрожжей. Во

Одну порцию мы замесили без дрожжей. Во вторую порцию мы добавили дрожжи.

вторую порцию мы добавили дрожжи.


Слайд 27

Булочка из теста без дрожжей очень маленькая

Булочка из теста без дрожжей очень маленькая Мы испекли эти




Мы испекли эти булочки
Вторая булочка получилась пышнее.
А что же

внутри?


Слайд 28

Вот так выглядит эта «булка»
На вкус

Вот так выглядит эта «булка» На вкус – жесткая, не

– жесткая, не вкусная
Разрежем булочки ножом
Вторая булочка получилась пышная,

ароматная,
очень вкусная

Слайд 29

Что нам показывает данный опыт


?
Опыт №3

Что нам показывает данный опыт?Опыт №3 открыл нам полезные свойства

открыл нам полезные свойства дрожжей.
Дрожжи- выполняют нужную

работу.

Какой же важной работой они заняты?

А вот какой: они вырабатывают углекислый газ и тесто поднимается, становится пышным.


Микроорганизмы - наши помощники.


Слайд 30

Какие можно сделать выводы ?


Находясь в

Какие можно сделать выводы ?Находясь в нашем организме, полезные микробы

нашем организме, полезные микробы помогают ему быть здоровым и

не дают вредным бактериям наносить вред человеку.

Мир микробов интересен и многообразен!

Среди микробов есть наши друзья и враги.

Более подробно мы изложили материал в Энциклопедии Мойдодыра , где мы объясняем как нужно заботиться о своем здоровье.



Будьте здоровы!


  • Имя файла: mikroorganizmy.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Коррупция
Следующая - Сердце-2