Презентация на тему Можно ли прожить без растений ?

г. Орлова

Авторы работы экологической
направленности:
Чекалкин Дмитрий
Машковцев Илья
Руководитель:
Лукина Светлана Геннадьевна

век. И рубит, рубит жизни древо, как беспощадный дровосек. Великий

разум! Запрети ты рубить хотя б последний сук. ( М. Дудин.)

Цели:
Исследовать видовое разнообразие высших растений микрорайона средней школы №

1 г. Орлова.
Определить состояние окружающей среды по морфологическим признакам многолетних растений.

Задачи
1. Собрать гербарный материал различных

жизненных форм растений.
2. Определить растения.
3. Провести мониторинг зеленых насаждений по морфологическим признакам.
4. Занести исследуемые растения на план- схему.
5. Оформить результаты с помощью диаграмм, графиков; сделать выводы.

берегу р. Вятки. На данной территории большое количество дорог

и тропинок, поэтому растения в основном придорожные, но со всех сторон школы , особенно восточной и северной, часто встречаются растения суходольного луга.

объектом исследования
3.Составления план - карты

1 этап исследования:
Данную территорию

поделили на условные учетные участки. (части улиц Ленина, Воровского, Набережной, Степана – Халтурина.)

2 этап
На каждом учётном участке провели измерения: определили

положение деревьев относительно друг друга, их состояние, возраст На каждом учётном участке провели измерения: определили положение деревьев относительно друг друга, их состояние, возраст, породу; измерили диаметр На каждом учётном участке провели измерения: определили положение деревьев относительно друг друга, их состояние, возраст, породу; измерили диаметр, На каждом учётном участке провели измерения: определили положение деревьев относительно друг друга, их состояние, возраст, породу; измерили диаметр, высоту; сосчитали количество стволов на данных участках.

3 этап
Нанесли деревья на план – карту участка, каждому

дереву присвоили порядковый номер в пределах учетного участка.

два года исследования нами обнаружено 60 видов травянистых растений,

4 вида кустарников, 13 видов деревьев.

деревьев на контрольных участках 23,7 см.
Среднее значение диаметра деревьев

на опытных участках 20,25 см, т.е. на загрязненных участках ср.диаметр деревьев меньше.

23,6 % деревьев, а на опытных 22,4 % .
Так

же на контрольных участках «уд» у 63,6%, а на опытных 72,4 %.
Оценка «неуд» на контрольных участках у 12 %, т.к. здесь больше старых деревьев.

27,6 лет.
На контрольных участках 29,83 лет.
На опытных участках 25,4

лет
Деревья вокруг школы давно не подсаживались, за исключением сосен. Посадки кустарника обновлены.

Колганов и др. «Киров»1996 г.
2. «Экология родного края»

- Ашихмина Т. Я. «Киров-Вятка» 1996 г.
3. «Природа Кировской области» - Под редакцией Шернира А. И. 1997 г.
4. «Настольная книга любителя природы» - Винсон Браун Ленинград «Гидрометеоиздат» 1985 г.
5. «Школьный определитель высших растений» - Новиков В. С., Губанов Н. А. «Просвещение» 1991 г.
6. «Юному знатоку природы»
7. «Дополнительный материал к урокам и внеклассным мероприятиям по биологии и экологии 10 – 11 классы» - Боднарук М.М. , Ковылина Н.В.

Г.Орлов.

На контрольных
На опытных

Методика.
1.Измерили длину окружности дерева на

высоте 1,5 метра. В среднем дерево прибавляет к длине окружности ствола по 2,5 см. каждый год.
2.Разделили результат на 5 и умножили на 2. Так получили возраст дерева.

Результаты:
Таким образом, средний возраст деревьев в

микрорайоне школы около 27,6 лет; на контрольных участках 29,8 лет; на опытных участках 25,4 лет.

ул.Набережная.
Контроль.

см.

Контроль.

см.

Опытный.
см.

Опытный.
см.