Слайд 3
Воздушный транспорт
(отгадывание загадок)
Слайд 8
Конспект занятия.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное
развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,
восприятие художественной литературы.
Задачи: расширять представления о видах транспорта; познакомить с воздушным видом транспорта, с профессиями людей, работа которых связана с воздушным транспортом; рассказать об истории развития воздушного транспорта.
Материалы и оборудование:
фотографии воздушного транспорта.
Слайд 9
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1. Вводное слово воспитателя. Введение игрового момента.
-
К нам прилетела Баба Яга. Как называется ее транспорт?
(Ступа). Давайте расскажем ей, на чем сегодня летают люди.
Слайд 10
2. Воздушный транспорт. – Отгадайте загадки:
Стрекоза гудит
большая.
Полетать вас приглашаю!
Кресла мягкие для вас.
И пилоты – высший
класс!
(Вертолёт)
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю.
Отправляюсь я в полёт,
Кто же это?
(Вертолёт)
Слайд 11
- Молодцы! О чем были загадки? (про воздушный
транспорт)
Так, значит о чем мы сегодня с вами поведем
нашу беседу?
(о воздушном транспорте)
Слайд 12
3. Воспитатель на доске открывает картинки- отгадки.
- Что
объединяет все эти предметы?
(ЭТО ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ).
- Какой транспорт называют воздушным?
- Что делает воздушный транспорт? ( ПЕРЕВОЗИТ ПАССАЖИРОВ И РАЗЛИЧНЫЕ ГРУЗЫ)
- Как мы назовем человека, который управляет самолётом? (ПИЛОТ)
- Как мы назовем с вами команду лётчиков? (ЭКИПАЖ)
- Назовите профессии людей, которые управляют воздушным транспортом.
- Как вы думаете, ребята, на самолётах есть парашюты? А для чего они нужны? (ПРИ АВАРИИ СПАСТИ ЖИЗНЬ ЛЮДЯМ)
- Откуда улетают самолёты? (АЭРОПОРТ)
Слайд 13
4. Воспитатель показывает картинки:
А кто
из вас знает, из каких частей состоит самолёт и
вертолёт?
- Посмотрите на картинку самолёта. Кто из вас покажет крылья самолёта? хвост? корпус? кабину? дверь? иллюминаторы? шасси?
- Посмотрите на картинку вертолёта? Давайте посмотрим, из каких частей состоит вертолёт. Кто мне покажет кабину? хвост? винт? колёса? иллюминаторы? дверь?
Воспитатель:
- Теперь вы знаете как называются основные части самолёта. И чтобы вы немного отдохнули, мы с вами поиграем.
Слайд 14
5. Игра: «Третий лишний» (ребёнок должен найти лишний
транспорт и обосновать свой выбор). Например, на карточке:
самолёт, вертолёт, машина; машина – «Третий лишний», т.к. наземный вид транспорта.
Слайд 15
6. Игра «Самолет»
Воспитатель:
- Я буду читать текст, а
вы выполняйте соответствующие движения и звукоподражания.
Воспитатель: Поиграем в самолет?
Дети:
Да.
Воспитатель: Вы все – крылья, я- пилот.
Получили инструктаж-
Начинаем пилотаж.
Дети (строятся друг за другом).
В снег летим мы и в пургу.
У-У-У!
Воспитатель: Видим чьи-то берега.
Дети: А-а-а!
Воспитатель:
Ры-ры-ры – рычит мотор. ( Выполняют круговые движения рук)
Мы летаем выше гор. ( Бегают по всей площадке)
Вот снижаемся мы все (Приседают на одно колено).
К нашей взлетной полосе!
Что ж – закончен наш полет.
До свиданья, самолет! (Машут рукой).
Слайд 16
7. Игра "Летает - не летает".
(на ковре)
(Воспитатель называет транспорт если воздушный дети показывают "крылья", а
если нет - топают ногами)
Вертолёт, метро, самолёт, ракета, трамвай, автобус, троллейбус, воздушный шар, лодка.
Слайд 17
8. Воспитатель читает стихотворения:
