Слайд 2
Цель:
Продолжать знакомить детей со временем года -
зима. Вызвать у детей желание рисовать вместе с воспитателем.
Учить ориентироваться на бумаге, ритмично располагать точки и тычки (снежинки, распределяя их по всему листу. Воспитывать интерес к рисованию.
Оборудование:
Выполненная заранее воспитателем панорама улицы с аппликативным изображением домов, деревьев. Мольберт, белая гуашь, стакан с водой, ватные палочки, ведёрко со снегом, блюдце со «снежинками».
Слайд 3
Предварительная работа:
Во время прогулки обращать внимание детей на
красоту зимней природы, на снежный покров деревьев и кустарников,
красоту снежинок и выясняю с детьми какого цвета снег. Рассматривание картин, иллюстраций, чтение стихов, прослушивание песенок о зиме.
Слайд 4
Ход занятия:
(Дети с воспитателем входят в группу под
музыку и садятся на стульчики. Раздается стук в дверь.)
Воспитатель:
-Кто это там стучится? (Воспитатель выходит и возвращается с игрушкой Снеговиком, он держит ведерко со снегом.)
Воспитатель: -Ребята, посмотрите, кто к нам пришел!
Кто это?
Дети: -Снеговик.
Воспитатель: -Давайте с ним поздороваемся.
Дети: -Здравствуй, Снеговик!
Слайд 5
Воспитатель: -Ребята, а что это он нам принес?
Дети:
-Ведерко. (воспитатель показывает ведёрко со снегом)
Воспитатель: -А что у
нас в ведёрке?
Дети: -Снег.
Воспитатель: -Посмотрите, какого цвета снег?
Дети: -Белый.
Воспитатель: -Потрогайте снежок. Какой он?
Тёплый или холодный?
Дети: -Холодный.
Слайд 6
Воспитатель: -Ребята, а вы знаете, как снежинки падают
на землю? (Ответы детей)
Воспитатель: -Я предлагаю вам превратиться в
«снежинок», вы согласны?
Дети: - Да!
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки - балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе все в кружок –получается снежок.
(Воспитатель вместе с детьми выполняют движения, проговаривают текст)
Воспитатель: Ребята, на улице - снег, в группе у нас тоже снежинки кружились, и только на нашей картине (воспитатель обращает внимание детей на панораму улицы с аппликативным изображением
домов) снег ещё не укрыл землю
и деревья зимним нарядом.
Слайд 7
Воспитатель: -Нарисуем снегопад на нашей картине?
Дети: -Да.
Воспитатель: -А
какого цвета краску мы возьмём для того, чтобы нарисовать
снег?
Дети: -Белую.
Воспитатель: -Снежинки мы будем рисовать ватными палочками.
Слайд 8
Воспитатель: -Приступаем к работе.
Очень аккуратно, чтобы не
испачкать
друг друга и не ткнуть палочкой.
Слайд 9
Воспитатель: -Раз снежинка, два снежинка, получился снегопад.
Слайд 10
Итог занятия:
Воспитатель хвалит детей за работу.
Воспитатель: -Снеговику
очень понравилась ваша работа, какие вы молодцы!
Слайд 11
Воспитатель: – Ребята, скажите, а снежок на нашем
рисунке может растаять?
Дети: -Нет.
Воспитатель: -Нет, снежок на рисунке растаять
не может, а давайте посмотрим, что произошло с нашим снегом в ведёрке?
Воспитатель: -Ой, что с ним случилось?
Дети: -Растаял.
Воспитатель: -Он растаял и превратился в воду, потому что в группе тепло. Снеговику тоже стало жарко, ведь он тоже из снега. Ему пора возвращаться домой. А давайте ему на память о нас подарим нашу картину.
Дети: -Да.
Воспитатель и дети: -До свидания, Снеговик, приходи к нам еще…
