Презентация на тему Обогащение сюжетно-ролевых игр и оснащение предметно-развивающей среды группы через организацию с детьми среднего дошкольного возраста в ДОУ презентация по окружающему миру

их и построение из них новой действительности, отвечающей запросам

и влечениям самого ребенка» (Л. С. Выготский).

Проблема:
Современные требования к всестороннему развитию ребенка, часто приводят к акцентированию внимания к образовательным мероприятиям в ущерб игровой деятельности дошкольников.
Как следствие, представления современных детей о взрослом мире все более запутываются, а восприятие общечеловеческих ценностей и устройства мира взрослых, в силу своей разобщенности затруднено. Результат этого — заметное снижение представлений детей о мире профессий, социальных ролях, размываются представления о семейных ценностях.
Возможно, это результат отсутствия необходимого опыта, который недополучает ребенок в сюжетно-ролевой, опытно-экспериментальной, поисковой деятельности.

группе через организацию совместной проектной деятельности взрослого и

ребенка.

Задачи

Развивать исследовательские, рефлексивные, элементарные самооценочные умения и навыки;
Привлечение детей к воспроизведению образов, используя различные варианты;
Побуждение детей к совместной поисковой деятельности, экспериментированию.
Активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

лет и родители воспитанников.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ:
Обязательным и незаменимым продуктом детского

питания является молоко. Оно по своему химическому составу и биологическим свойствам занимает исключительное место среди продуктов животного происхождения, используемых в питание детей всех возрастных групп. Но не все дети с удовольствием пьют молоко и едят блюда, приготовленные на основе молока и молочных продуктов (каши, молочные супы, творожные запеканки, сыр, бутерброды с маслом).
Проблема: Дети дошкольного возраста не понимают значимости молока и молочных продуктов в развитии организма млекопитающих.

организма человека.
ЗАДАЧИ:
Помочь детям узнать, что молоко входит в состав

многих продуктов.
Расширить знания детей о молочных продуктах.
Формировать исследовательские навыки (поиск информации в энциклопедиях и других литературных источниках, из общения со взрослыми, телевизионных передач и т.д.).
Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое.
Воспитывать умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной деятельности.

и молочных продуктах, о значении их для детского организма

и о роли молока в жизни человека.
-Узнать какие животные дают людям молоко;
- что можно приготовить на основе молока.

знаем о молоке?», «Польза молока», «Рецепты с молоком», «Любимые

молочные продукты», «Дети о молоке».
2. Совместная деятельность по изготовлению пособий: альбом: «Молоко и молочные продукты»; Плакат: «Польза молока».
Презентация для детей: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О МОЛОКЕ?»

продуктах слушали песню ,смотрели мультфильм «Простоквашино»

молоко - основа пищевого рациона ребенка. Стакан молока в

день - это проверенный веками рецепт долголетия!
С молоком наш организм получает все необходимые питательные вещества для нормального развития организма.
Узнали:
- какие животные дают людям молоко;
- составляющие молока;
- что можно приготовить на основе молока и молочных продуктов.
У детей:
- Обогатились знания о молоке и молочных продуктах, о значении их для детского организма и о роли молока в жизни человека.
- Развился познавательный интерес к исследовательской деятельности, желанию познавать новое .
У педагогов:
- Повысилось педагогическое мастерство по формированию у детей представлений о молоке и молочных продуктах, по применению в работе метода проектов.
У родителей:
- Помогли осознать важность употребления молока и молочных продуктов детьми для здорового развития организма.
- Вызвали интерес к совместной деятельности.