Слайд 2
«Природа – единственная книга, каждая страница которой полна
глубокого содержания»
И. В. ГЕТЕ
Слайд 3
О ПРОЕКТЕ
Тип проекта: познавательно-исследовательский
Участники проекта: дети
дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели группы
Срок реализации проекта: краткосрочный
Формы
работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями
Слайд 4
ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ
Создать в группах детского сада огород на
окне.
Слайд 5
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Обобщить и расширить знания дошкольников о том,
как ухаживать за растениями в комнатных условиях;
сделать проект сотворчеством воспитателей, детей и родителей.
Слайд 6
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Способствовать расширению познания детей об уходе за
растениями в комнатных условиях.
Обобщать представление детей о необходимости
света, тепла, влаги, почвы для роста растений.
Подвести детей к мысли о взаимосвязи природы и человека.
Способствовать развитию познавательных, исследовательских способностей детей.
Формировать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых и детей.
Способствовать развитию речи детей, активизировать словарь.
Формировать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.
Слайд 7
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
I этап – подготовительный
II этап –
основной
( практический)
III этап – заключительный
Слайд 8
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Дети научатся ухаживать за растениями и
познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту
растительного мира.
2.У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.
Слайд 9
I ЭТАП -ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
1. Подбор художественной литературы: стихи, загадки,
пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.
2.
Подбор дидактических игр и наглядного материала по теме проекта.
3. Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Огород на окне».
4. Разбивка огорода на окне.
Слайд 10
II ЭТАП -ОСНОВНОЙ
Внедрение в образовательный процесс
эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников об
уходе за растениями в комнатных условиях.
Слайд 11
II ЭТАП -ОСНОВНОЙ
с детьми
с родителями
Игровая деятельность
Экспериментальная деятельность
НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА
Предметно-развивающая среда
Театральная деятельность
Практическая деятельность
Художественное творчество
Папка-передвижка
Консультация
Беседа
Разбивка огорода на окне
Дидактическое обеспечение
проекта
Слайд 12
Игровая деятельность
Дидактические игры:
«Найди по описанию», «Разрезные картинки», «Домино»,
«Чудесный мешочек», «Угадай овощ на вкус», «Вершки-корешки».
Подвижные игры:
«Съедобное-несъедобное», «Найди
пару», «Огуречик», «Кто быстрее соберет урожай».
Сюжетно-ролевые игры:
«Семья», «Едем на дачу», «Овощной магазин».
Слайд 13
Познание
Экология.
Тема: «Все начинается с семечка»
Слайд 14
Коммуникация
Рассматривание иллюстраций в энциклопедии, в альбомах об овощах;
Беседы:
«Витамины на окне», «Урожай с грядки», «Моя любимая дача»
«Овощи.
Что мы знаем о них?»
Пальчиковая игра «Засолка капусты»
Слайд 15
Чтение художественной литературы
«Вершки и корешки» р.н. сказка
«Пых» бел.н.
сказка
«Колосок» укр.н. сказка
«Овощи» Ю. Тувим.
«Удивительный огород» Н.Кончаловская
Загадки, пословицы и
поговорки о труде, овощах, орудиях труда.
Слайд 16
Безопасность,
здоровье
Беседы:
«Какая пища полезней»
«Осторожно нитраты!»
«Стой – Овощ
мой перед едой!»
«Могут ли овощи принести вред нашему здоровью?»
Слайд 17
Музыка
Песня «Урожайная» музыка А. Филиппенко
Хоровод «Огородная-хороводная» музыка Б.
Можжевелова
Слайд 18
Работа с родителями:
Папка передвижка «Полезные свойства овощей»
Консультация «Как
сделать огород на окне»
Совместно с родителями изготовление лепбука
«Мой огород»
Слайд 20
III ЭТАП -ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
Подведение итогов реализации проекта.
Оформление «Огород на окне».