Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Овощи презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Содержание

2. 1. Задачи……………………………………………………………………………………………32. География овощей……………………………………………………………………………..43. Почему так называются
3. - УПОРЯДОЧИТЬ И ОБОБЩИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ ОБ
4. МНОГИЕ ОВОЩИ БЫЛИ ПРИВЕЗЕНЫ К НАМ С
5. НАЗВАНИЕ «КАПУСТА» ПРОИСХОДИТ ОТ ДРЕВНЕРИМСКОГО СЛОВА «КАПУТ»,
6. КАК ОН НАЗЫВАЕТСЯ?ЭТО ФРУКТ ИЛИ ОВОЩ?ГДЕ ОН
7. Это овощ, а не куст. В слове
8. ИГРА С МЯЧОМ «МАЛЕНЬКИЕ ПОВАРА»Теперь мы станем
9. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ»«ПОЛОЖИ В БОЛЬШУЮ КОРЗИНУ КОРЕШКИ, А В МАЛЕНЬКУЮ ВЕРШКИ».
10. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВАРИМ БОРЩ».ДЕТИ ОТБИРАЮТ ОВОЩИ – КАРТИНКИ (ТАМ ЖЕ ЛЕЖАТ КАРТИНКИ – ФРУКТЫ);
11. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫИСКЛЮЧИ ЛИШНИЙ ПРЕДМЕТ.
12. Здесь зашифровано название овоща. Разгадывайте и рассказывайте.
13. «ДЕЛАЕМ ВИНЕГРЕТ»
14. ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ. Под
15. Т. А. ШОРЫГИНА «ОВОЩИ. КАКИЕ ОНИ?». МОСКВА
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

1. Задачи……………………………………………………………………………………………32. География овощей……………………………………………………………………………..43. Почему так называются ...............................................................................................54. Лечебные свойства…………………………………………………………………………….55. Составление рассказов – описаний об овощах по схеме……………………………….66. Загадки об овощах……………………………………………………………………………..77. Игры …………………………………………......................................................................88. Дидактические игры……………………………………………………………………………99. «Овощ в конверте?»…………………………………………………………….…………...1410. Список литературы………………………………………………………………………….17СОДЕРЖАНИЕ

Главная
Окружающий мир
Овощи презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ «ОВОЩИ»Выполнила воспитатель МКДОУ «ЦРР – Пригородный детский сад»Макарова Л.В.

1. Задачи……………………………………………………………………………………………32. География овощей……………………………………………………………………………..43. Почему так называются ...............................................................................................54. Лечебные свойства…………………………………………………………………………….55. Составление рассказов

- УПОРЯДОЧИТЬ И ОБОБЩИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ ОБ ОВОЩАХ ИХ ПРОИСХОЖДЕНИИ, ИХ ЦЕЛЕБНЫХ

МНОГИЕ ОВОЩИ БЫЛИ ПРИВЕЗЕНЫ К НАМ С БЕРЕГОВ СРЕДИЗЕМНОГО МОРЯ (КАПУСТА, ПЕТРУШКА,

НАЗВАНИЕ «КАПУСТА» ПРОИСХОДИТ ОТ ДРЕВНЕРИМСКОГО СЛОВА «КАПУТ», ЧТО ОБОЗНАЧАЕТ «ГОЛОВА».СЛОВО «КАРТОФЕЛЬ» ПРОИСХОДИТ

КАК ОН НАЗЫВАЕТСЯ?ЭТО ФРУКТ ИЛИ ОВОЩ?ГДЕ ОН РАСТЕТ?КАКОЙ ОН ПО ФОРМЕ?КАКОЙ ОН

Это овощ, а не куст. В слове этом сочный вкус.Если очень любишь

ИГРА С МЯЧОМ «МАЛЕНЬКИЕ ПОВАРА»Теперь мы станем поварами и будем готовить вкусные

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ»«ПОЛОЖИ В БОЛЬШУЮ КОРЗИНУ КОРЕШКИ, А В МАЛЕНЬКУЮ ВЕРШКИ».

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВАРИМ БОРЩ».ДЕТИ ОТБИРАЮТ ОВОЩИ – КАРТИНКИ (ТАМ ЖЕ ЛЕЖАТ КАРТИНКИ – ФРУКТЫ);

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫИСКЛЮЧИ ЛИШНИЙ ПРЕДМЕТ. НАРИСУЙ ЕГО

Здесь зашифровано название овоща. Разгадывайте и рассказывайте. РАЗГАДЫВАЕМ РЕБУСКАПЛЯ – КАП -УСЫ

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ. Под листком лежит на грядке.

Т. А. ШОРЫГИНА «ОВОЩИ. КАКИЕ ОНИ?». МОСКВА ИЗД. ГНОМ И Д. 2005Г.Л.М.

Слайды презентации

Слайд 2 1. Задачи……………………………………………………………………………………………3

2. География овощей……………………………………………………………………………..4

3. Почему так называются ...............................................................................................5

4.

1. Задачи……………………………………………………………………………………………32. География овощей……………………………………………………………………………..43. Почему так называются ...............................................................................................54. Лечебные свойства…………………………………………………………………………….55. Составление

Лечебные свойства…………………………………………………………………………….5

5. Составление рассказов – описаний об овощах по

схеме……………………………….6

6. Загадки об овощах……………………………………………………………………………..7

7. Игры …………………………………………......................................................................8

8. Дидактические игры……………………………………………………………………………9

9. «Овощ в конверте?»…………………………………………………………….…………...14

10. Список литературы………………………………………………………………………….17

СОДЕРЖАНИЕ

Слайд 3 - УПОРЯДОЧИТЬ И ОБОБЩИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ ОБ ОВОЩАХ

- УПОРЯДОЧИТЬ И ОБОБЩИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ ОБ ОВОЩАХ ИХ ПРОИСХОЖДЕНИИ, ИХ

ИХ ПРОИСХОЖДЕНИИ, ИХ ЦЕЛЕБНЫХ СВОЙСТВАХ И СПОСОБНОСТЯХ ПРЕДУПРЕЖДАТЬ И

ИЗЛЕЧИВАТЬ БОЛЕЗНИ;
- РАСШИРИТЬ И АКТИВИЗИРОВАТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ПО ДАННОЙ ТЕМЕ.
- СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ (ОБРАЗОВАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, СОГЛАСОВАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В РОДЕ, ЧИСЛЕ, ПАДЕЖЕ);
- СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ ЗВУКОБУКВЕННОГО АНАЛИЗА;
- ФОРМИРОВАТЬ ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНУЮ КООРДИНАЦИЮ.
- РАЗВИВАТЬ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ;
- РАЗВИВАТЬ КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ;
- РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К ОПЫТНО-ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- ПРИВИВАТЬ ТРУДОВЫЕ НАВЫКИ.

ЗАДАЧИ

Слайд 4 МНОГИЕ ОВОЩИ БЫЛИ ПРИВЕЗЕНЫ К НАМ С БЕРЕГОВ

МНОГИЕ ОВОЩИ БЫЛИ ПРИВЕЗЕНЫ К НАМ С БЕРЕГОВ СРЕДИЗЕМНОГО МОРЯ (КАПУСТА,

СРЕДИЗЕМНОГО МОРЯ (КАПУСТА, ПЕТРУШКА, СЕЛЬДЕРЕЙ); ОГУРЕЦ И СВЕКЛА ИЗ

ИНДИИ; ИЗ АМЕРИКИ – ПОМИДОР, КАБАЧОК, СЛАДКИЙ ПЕРЕЦ И ГОРЬКИЙ; ИЗ АЗИИ – РЕПА, МОРКОВЬ, ЛУК, ПЕРЕЦ ЧЕРНЫЙ.

ГЕОГРАФИЯ ОВОЩЕЙ

Слайд 5 НАЗВАНИЕ «КАПУСТА» ПРОИСХОДИТ ОТ ДРЕВНЕРИМСКОГО СЛОВА «КАПУТ», ЧТО

НАЗВАНИЕ «КАПУСТА» ПРОИСХОДИТ ОТ ДРЕВНЕРИМСКОГО СЛОВА «КАПУТ», ЧТО ОБОЗНАЧАЕТ «ГОЛОВА».СЛОВО «КАРТОФЕЛЬ»

ОБОЗНАЧАЕТ «ГОЛОВА».СЛОВО «КАРТОФЕЛЬ» ПРОИСХОДИТ ОТ ИТАЛЬЯНСКОГО «ТАРТУФФОЛИ», ОНО ОЗНАЧАЕТ

«ТРУФФЕЛЬ». ТРУФФЕЛИ ЭТО ГРИБЫ, РАСТУЩИЕ ПОД ЗЕМЛЕЙ. ОГУРЕЦ ПРОИСХОДИТ ОТ ГРЕЧЕСКОГО СЛОВА «АУГУРУС», ЧТО ОБОЗНАЧАЕТ «НЕСПЕЛЫЙ» «НЕДОЗРЕЛЫЙ».СЛОВО ПОМИДОР ПРОИСХОДИТ ОТ ИТАЛЬНОСКОГО «ПОМИО ДОРО», ЧТО ОЗНАЧАЕТ «ЗОЛОТОЕ ЯБЛОКО».

Лечебные свойства

ЗАЛЕЧИВАЕТ РАНЫ, ПОДДЕРЖИВАЕТ БОДРОСТЬ И ВЕСЕЛОЕ НАСТРОЕНИЕ

НА РУСИ ЛЕЧИЛИ МОРКОВНЫМ СОКОМ ЗАБОЛЕВАНИЯ СЕРДЦА, ПЕЧЕНИ И НОСОГЛОТКИ. СОДЕРЖИТСЯ ВИТАМИН А – ВИТАМИН РОСТА.

ИЗ ГОРЬКОГО ПЕРЦА ДЕЛАЮТ НАСТОЙКИ И МАЗИ. В НЕМ ВИТАМИНА С БОЛЬШЕ, ЛЕЧАТ ЦИНГУ, БОЛЕЗНИ ЖЕЛУДКА, ИСПОЛЬЗУЮТ ВМЕСТО ГОРЧИЧНИКОВ ПРИ ПРОСТУДАХ.

МНОГО ВИТАМИНОВ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ РАБОТЕ СЕРДЦА

ПРИДАЕТ ЭНЕРГИЮ И ПРЕДОХРАНЯЕТ ОТ БОЛЕЗНЕЙ

ПОЧЕМУ ТАК НАЗЫВАЮТСЯ

Слайд 6 КАК ОН НАЗЫВАЕТСЯ?
ЭТО ФРУКТ ИЛИ ОВОЩ?
ГДЕ ОН РАСТЕТ?
КАКОЙ

КАК ОН НАЗЫВАЕТСЯ?ЭТО ФРУКТ ИЛИ ОВОЩ?ГДЕ ОН РАСТЕТ?КАКОЙ ОН ПО ФОРМЕ?КАКОЙ

ОН ПО ФОРМЕ?
КАКОЙ ОН ПО ЦВЕТУ?
КАКОЙ ОН НА ОЩУПЬ?
КАКОЙ

ОН НА ВКУС?
ЧТО ИЗ НЕГО МОЖНО ПРИГОТОВИТЬ?

СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ –
ОПИСАНИЙ ОБ ОВОЩАХ ПО СХЕМЕ.

Слайд 7 Это овощ, а не куст. В слове этом

Это овощ, а не куст. В слове этом сочный вкус.Если очень

сочный вкус.
Если очень любишь щи, этот овощ в них

ищи... (капуста).

На пюре она годится, в чай ее кладут едва ли. До весны она хранится в погребке или в подвале. Вы подумайте немножко ой, да это же…(картошка)

Полюбуйся, что за сказка! В грядку спряталась указка. Ярко рыжая плутовка! А зовут ее…(морковка)

Приготовить на обед ты не сможешь винегрет. Если овоща такого у тебя на грядке нет. (Свекла.)

Он похож на светофор красный, желтый иль зеленый. Всем известен с давних пор фаршированный, соленый. Ты в салат его клади и в приправы добавляй. Ты без дела не сиди, овощ этот называй…. (перец.)

Этот овощ кисло-сладкий, круглый, сочный, мягкий, гладкий. Щеки докрасна натер, и зовется... (помидор).

Под листком лежит на грядке.
Он пупырчатый, не гладкий.
И зеленый, наконец. А зовется... (огурец).

ЗАГАДКИ ОБ ОВОЩАХ

Слайд 8 ИГРА С МЯЧОМ «МАЛЕНЬКИЕ ПОВАРА»

Теперь мы станем поварами

ИГРА С МЯЧОМ «МАЛЕНЬКИЕ ПОВАРА»Теперь мы станем поварами и будем готовить

и будем готовить вкусные овощные блюда. Я бросаю вам

мяч и начинаю предложение, вы ловите мяч и заканчиваете его, образовав словосочетание со словом, отвечающим на вопрос «Какой?»
Из картофеля можно приготовить…(картофельное пюре)
Из моркови можно приготовить… (капустные котлеты) и т.д.
Отлично! Вот какой обед мы приготовили.

ИГРА «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК»

Цель: В процессе игры дети учатся узнавать овощи на ощупь.

Ход игры: Педагог складывает в мешочек, предварительно показав детям, муляжи овощей, затем вызывает детей по одному и предлагает на ощупь определить и назвать овощи. Дети берут по одному предмету, узнают овощи на ощупь и, вытаскивая из мешка, показывают остальным. Педагог задает вопросы, касающиеся характерных признаков овощей.

ИГРЫ

Слайд 9 ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ»
«ПОЛОЖИ В БОЛЬШУЮ КОРЗИНУ

КОРЕШКИ, А В МАЛЕНЬКУЮ ВЕРШКИ».

Слайд 10 ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВАРИМ БОРЩ».
ДЕТИ ОТБИРАЮТ ОВОЩИ – КАРТИНКИ

(ТАМ ЖЕ ЛЕЖАТ КАРТИНКИ – ФРУКТЫ);

Слайд 11 ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ИСКЛЮЧИ ЛИШНИЙ ПРЕДМЕТ.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫИСКЛЮЧИ ЛИШНИЙ ПРЕДМЕТ. НАРИСУЙ ЕГО В КВАДРАТИКЕ,

НАРИСУЙ ЕГО В КВАДРАТИКЕ, ОБЪЯСНИ СВОЙ ВЫБОР
СКАЖИ,

ЧТО НАРИСОВАНО СПРАВА, ВВЕРХУ(ВНИЗУ),СЛЕВА ВВЕРХУ(ВНИЗУ), ПОСЕРЕДИНЕ ЛИСТА.

Слайд 12
Здесь зашифровано название овоща. Разгадывайте и рассказывайте.

РАЗГАДЫВАЕМ

Здесь зашифровано название овоща. Разгадывайте и рассказывайте. РАЗГАДЫВАЕМ РЕБУСКАПЛЯ – КАП

РЕБУС
КАПЛЯ – КАП -
УСЫ - УС
ВАТА - ТА
УПРАЖНЕНИЕ «КАПУСТА»
Тук!

Тук! Тук! Тук!
Раздается в доме стук.
Мы капусту нарубили.
Перетерли
Посолили
И набили плотно в кадку.
Все теперь у нас в порядке!

Ритмичные удары ребром ладони по столу.

Хватательные движения обеими руками.

Указательный и средний пальцы трутся о большой.

Удары обеими руками по столу.

Отряхивают руки.

Слайд 13 «ДЕЛАЕМ ВИНЕГРЕТ»

Слайд 14 ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ.
Под листком

лежит на грядке.
Он пупырчатый,

не гладкий.
И зеленый, наконец. А зовется...
(огурец)
Достаю семена огурцов. Дети удивляются: «Какие же это огурцы?»
«Это семена огурцов, мы их с вами посадим, и у нас на подоконнике вырастут настоящие огурцы».

ОВОЩ В КОНВЕРТЕ?

А ЭТО НАШ УРОЖАЙ!

ВОТ ТАКИЕ ОНИ ВЫРОСЛИ.

Слайд 15 Т. А. ШОРЫГИНА «ОВОЩИ. КАКИЕ ОНИ?». МОСКВА ИЗД.

Т. А. ШОРЫГИНА «ОВОЩИ. КАКИЕ ОНИ?». МОСКВА ИЗД. ГНОМ И Д.

ГНОМ И Д.
2005Г.
Л.М. ШИПИЦЫНА, О.В, ЗАЩИРИНСКАЯ, А.П. ВОРОНОВА,

Т.А. НИЛОВА «АЗБУКА ОБЩЕНИЯ». САНКТ-ПЕТЕРБУРГ «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1998Г.
Н.В. НИЩЕВА «КОНСПЕКТЫ ПОДГРУППОВЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР» САНКТ-ПЕТЕРБУРГ «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008Г

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ