Презентация на тему Ознакомление дошкольников с окружающим миром презентация по окружающему миру

и общественной жизни, о мире вещей, созданных руками человека,

во многом определяют умственное (как и нравственное) развитие детей. Из своих представлений об окружающем ребенок черпает сведения, полезные для игр и занятий, эти представления накладывают отпечаток на его отношения со сверстниками и взрослыми. Чем правильнее и ярче будут впечатления детей, чем больше они будут знать, тем интереснее и содержательнее будет их жизнь.

сути, самостоятельный предмет обучения. Он систематически проводится и на

специальных занятиях: экскурсии

обучающих игр

другие внешние свойства предметов. Задача еще и в том,

чтобы в доступной форме показать: в каждой вещи заложен общественный труд, в ее создании участвовали люди разных профессий; труд взрослых нужен другим

явлений, характеризующих нашу действительность. Одни из них (труд взрослых,

средства связи и передвижений. проходят через все дошкольные годы, но представления о них расширяются и углубляются в зависимости от возрастных возможностей. Так, дети 3—5 лет усваивают в основном конкретные знания об отдельных видах труда родителей и тех взрослых, работу которых они могут наблюдать.

о групповом, коллективном характере труда (строителей, колхозников, работников транспорта),

его общественной значимости.

лично-бытовые ориентировки. Они должны знать свое имя, фамилию, возраст,

имена, отчества родителей (и воспитателей); ориентироваться в помещении своей квартиры (и группы); знать названия предметов домашнего обихода; различать и называть свойства предметов.

получают новые; так, ребенок может знакомиться с другими помещениями

детского сада (комнаты других групп, кухня, кабинет врача, заведующей), с домом, в котором он живет.

носит коллективный характер, что различные виды труда, профессии взаимосвязаны.

Так, представления о труде по пошиву одежды расширяют за счет знаний о том, что одежду шьют не только дома или в ателье, но и на специальных швейных фабриках. Здесь работают люди разных профессий (модельеры придумывают разные фасоны одежды, закройщики раскраивают материал, швеи шьют одежду).

Колхозники выращивают лен, хлопок, разводят овец, с которых стригут

шерсть. Собранные лен, хлопок, шерсть погружают на машины, поезда, самолеты и привозят на специальные фабрики, там из них делают нитки, ткани. Потом ткани доставляют на швейные фабрики и шьют одежду. А готовые вещи (пальто, платья, брюки) везут в магазин, где их покупают взрослые для себя и детей. К этому можно добавить сведения об использовании разных машин (станков, швейных машин, тракторов, комбайнов, автомобилей и др.), которые делают рабочие на разных заводах